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SEMAINE 3 LEÇON 1 : LA TONALITE DE DO MAJEUR SITUATION D’APPRENTISSAGE Pour mar

SEMAINE 3 LEÇON 1 : LA TONALITE DE DO MAJEUR SITUATION D’APPRENTISSAGE Pour marquer le début des activités du club de musique du Collège KFW de Grand Zatry, un spectacle de comédie musicale est organisé. Au cours de l’interprétation des chants, les élèves de la classe de 4e2, entendent un air émouvant écris dans la tonalité de Do majeur. Ceux-ci décident alors de relever les caractéristiques de la gamme de Do majeur, exécuter et écrire un air dans cette tonalité. SITUATION D’APPRENTISSAGE Pendant leur sortie de visite à l’INSAAC, les élèves de la 4èm4 du Lycée Municipal Buyo entendent une splendide mélodie jouée à la flûte par un étudiant dans la tonalité de DO Majeur. Fascinés par cette mélodie et voulant aussi l’interpréter, ils décident d’identifier les éléments constitutifs de cette tonalité, de les écrire et de les chanter. SITUATION D’APPRENTISSAGE Lors du festival scolaire des Arts organisé par le conseil d’enseignement Education Musicale, les élèves de la 4ème10 du Lycée Municipal Buyo, entendent une mélodie jouée dans la tonalité de Do majeur à la flûte par le club de musique dudit établissement. Voulant également interpréter cette belle mélodie, ils décident d’identifier les éléments constitutifs de cette tonalité, de les écrire et de les chanter SITUATION D’EVALUATION Pour former l’orchestre de flute de ton établissement, un casting est organisé par le club de musique. La mélodie retenue pour l’audition est la partition ci-dessous. Pour réussir ton entrée au club, tu prépares ton audition. 1- Identifie la tonalité de cette mélodie. 2- Dans la mesure 3, entoure les notes Mi et Si. 3- Ecris un air de trois (3) mesures dans la tonalité de Do majeur SITUATION D’EVALUATION Le club de musique de ton établissement organise une journée culturelle au foyer des jeunes de ta commune. Tu es invité à jouer la mélodie ci-dessous à la flute. Dans le but de réussir la prestation, tu te prépares. 1- a) Identifie la tonalité de cette mélodie b) Justifie ta réponse 2- Ecris un exercice rythmique de quatre temps à l’aide des figures rythmiques de la deuxième mesure SITUATION D’EVALUATION A la recherche de talents musicaux, un concours de jeu de flute est organisé par le club de musique de ton établissement. La mélodie ci-dessous est imposée ; Tu te prépares ; 1- Identifie la tonalité de cette mélodie 2- Détermine sur la partition les notes représentants la médiante, la dominante et la sensible. 3- Compose une mélodie de trois (3) mesures dans la tonalité de Do majeur. SEMAINE 4 LEÇON 1 : LES NATURES D’IMPOTS (civisme fiscal) SITUATION D’APPRENTISSAGE Pour l’inauguration de ses nouveaux locaux, la Direction Générale des Impôts (DGI) sollicite les élèves des établissements de la région de la NAWA pour présenter des chants sur les natures d’impôts. Heureux de faire valoir leur compétence musicale, les élèves de la 4ème 2 du Lycée Moderne Marcel Zadi Kessy de Yacolidabouo décident d’apprendre et exécuter un chant. SITUATION D’APPRENTISSAGE Dans le cadre de l’éducation des populations au respect des biens publics, le gouvernement organise u n e campagne de sensibilisation dans la région de la Nawa. Pour soutenir cette action, les élèves de la 4ème2 du Collège Moderne d’Oupoyo décident d’apprendre une chanson sur les natures d’impôts, de l’exécuter et de l’exploiter. SITUATION D’APPRENTISSAGE En vue d’informer ses a d m i s t r é s , sur le bien fondé du payement des impôts, le maire de la commune de Soubré organise une campagne de sensibilisation. P o u r s o u t e n i r son action les élèves de la 4ème1 du Collège Moderne d’Oupoyo décident d’apprendre une chanson sur les natures d’impôts, de l’exécuter et de l’exploiter. SITUATION D’EVALUATION A l’occasion de l’anniversaire de la Direction Générale des Impôts (DGI), le club de musique auquel tu appartiens a été choisi pour exécuter un chant sur les natures d’impôts. Motivé par la réussite de ce travail, tu prépares avec tes amis du club la prestation. 1- Nomme les figures rythmiques de la mesure 2 2- Cite quatre (4) natures d’impôts 3- Propose un texte de chant avec les natures d’impôts suivantes : impôts synthétiques, impôts fonciers SITUATION D’EVALUATION Pour faire prendre conscience aux populations sur le bien fondé du respect des biens publics, le préfet de ta région organise une caravane de sensibilisation. Tu es invité à y prendre part pour exécuter la chanson dont le texte est ci-dessous : Payer l’impôt est un devoir citoyen La tva, la patente, l’impôt synthétique L’impôt foncier, l’igr Différents impôts à payer pour notre pays. Pour réussir ta prestation, tu te prépares. 1- Définis « l’impôt foncier » 2- Cite les différents impôts dont parle le texte du chant 3- Formule un slogan pour aider à la sensibilisation SITUATION D’EVALUATION Pour sensibiliser la population au payement des impôts, le préfet de ta région organise une journée d’information sur l’importance de l’impôt. Pour soutenir cette action, tes amis et toi prenez part à cet évènement en interprétant le chant dont le texte est le suivant : Tous citoyens, Hommes et Femmes Riches et pauvres doivent payer l’impôt L’impôt sur les salaires, les bénéfices La Tva, l’impôt sur les maisons, les terrains Constituent différents types d’impôts indispensable à la vie de l’Etat Soyons tous des contribuables pour le progrès de notre nation. 1- Identifie les différents contribuables cités dans le texte 2- Cite les différents types d’impôts 3- Montre deux raisons pour lesquelles les citoyens doivent payer l’impôt SEMAINE 5 LEÇON 1 : LA MUSIQUE AKYE ET LA PROMOTION DES VALEURS SOCIALES ET MORALES SITUATION D’APPRENTISSAGE Dans le cadre de la promotion des musiques traditionnelles, un festival est organisé par la Direction Régionale de la Culture, de l’Industrie des Arts et du Spectacle de Meagui. Les élèves de la classe de 4ième3 du lycée Moderne Kato Luc Vincent ayant pris part à ce festival furent émerveillés par la prestation de la troupe s’étant illustrée dans la musique Akyé. De retour en classe, ils décident d’identifier cette musique, d’expliquer les éléments constitutifs et de la commenter. SITUATION D’APPRENTISSAGE Pour promouvoir les langues maternelles, le Ministère de la culture organise dans la région de la Nawa le festival des musiques populaire de Côte d’Ivoire. La classe de 4em7 du Lycée Moderne 1 Bernard Zadi ZAOUROU de Soubré y assite et s’émerveille devant la troupe Akyé. Souhaitant connaître d’avantage, ils décident d’identifier cette musique, d’expliquer les éléments constitutifs et de la commenter. SITUATION D’APPRENTISSAGE A l’occasion de la récompense des meilleurs élèves du trimestre, le proviseur du Lycée Moderne 1 Bernard Zadi ZAOUROU de Soubré organise une fête animée par plusieurs orchestres. Les élèves de la 4em5 ayant pris part à cette cérémonie furent émerveillés par la musique Akyé. De retour en classe, ils décident d’identifier cette musique, d’expliquer les éléments constitutifs et de la commenter. SITUATION D’EVALUATION Un festival de musique traditionnel est organisé dans la ville de Meagui. Ayant assisté à ce spectacle, tu découvres des artistes comme : Ayiwo, Tout puissant audio rama, n’guié orchestra qui jouent les rythmes Ako et Ayo aux sons des instruments tels que : la guitare, le synthétiseur, les cloches, le hochet et la batterie. Pour expliquer à tes amis ce que tu as vu a ce spectacle, tu t’exerces. 1- identifie deux (2) instruments de musique utilisés dans la musique Akyé. 2- Cites selon le texte, deux (2) artistes de la musique akyé. 3- classe les instruments utilisés par les artistes dans le tableau ci-dessous : Instruments modernes Instruments traditionnels SITUATION D’EVALUATION Pour célébrer la fête de la musique dans la région de la Meh, le maire d’Alépé organise une soirée de divertissement. Tu y assiste et là, tu découvres le N’dé : une danse de réjouissance réservée aux femmes ; c’est un genre musical dans lequel une femme crée un poème musical où elle exprime tout ce qu’il lui plait d’expliquer à ses compagnes. C’est l’une des musiques les plus appréciées en pays Akyé. De retour à la maison, tu fais le retour à tes parents. 1- a) Identifie la musique dont il est question dans le texte b) Décris cette musique 2- Détermine la circonstance d’exécution de cette musique SITUATION D’EVALUATION Après la cérémonie d’intronisation du chef des Akyé de ta région, un spectacle de musique et de danse est organisé par la chefferie. Tu y assiste et tu découvres les artistes tel que : Monique Seka, Alain de Marie, Dj Rodrigue, Lato crespino, le tout puissant audiorama chantant au rythme des instruments comme le hochet, les claves, les tambours, la caisse claire etc. leurs chants parlent essentiellement de bienfaisance. De retour à la maison, tu racontes le spectacle à tes frères. 1- Identifie le peuple dont il est question 2- Cite trois (3) artistes ayant pris part à ce spectacle 3- Classifie les instruments de musique utilisé SEMAINE 6 LEÇON 2 : LA NOIRE POINTEE CROCHE SEANCE 1 : Etude rythmique SITUATION D’APPRENTISSAGE La direction régionale de la culture, de l’industrie, des arts et du spectacle de la Nawa organise un festival uploads/Geographie/ sit-app-amp-eva-final 1 .pdf