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Marie-José Lopes – Jean-Thierry Le Bougnec méthode de françaisB1 Transcriptions

Marie-José Lopes – Jean-Thierry Le Bougnec méthode de françaisB1 Transcriptions Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d’une part, que « les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants-droits ou ayant cause, est illicite ». Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français de l’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands- Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. Couverture : Nicolas Piroux Conception graphique et mise en page : Sylvie Daudré Secrétariat d’édition : Astrid Rogge ISBN 978-2-01-401552-2 © HACHETTE LIVRE, 2015 43, quai de Grenelle – F 75905 Paris Cedex 15, France. http://www.hachettefle.fr II totem Dossier 1 : Au boulot ! Leçon 1 I Le bac Vidéo 1 Fais pas ci, fais pas ça Activités 1 à 3 pages 16-17 RENAUD LEPIC : Alors, la base de tout, comme je te l’expliquais tout à l’heure, c’est l’organisation. Le but, c’est pas de moins bosser, c’est de bosser sans stress, c’est ce que j’appelle l’organisation. O.K. ? CHRISTOPHE : O.K. RENAUD LEPIC : Pourquoi tu te grattes tout le temps, là ? CHRISTOPHE : Je me gratte pas. RENAUD LEPIC : Si si si, tu te grattes tout le temps, là, alors concentre-toi un peu. Alors, autre chose, règle numéro 2 : alterner le dur et le facile, alterner ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas. Alors, qu’est-ce que tu n’aimes pas ? CHRISTOPHE : Si je te le dis, ça va pas te plaire. RENAUD LEPIC : Bon, alors, qu’est-ce que t’aimes bien ? CHRISTOPHE : Hein… Je cherche, hein, je réﬂ échis. RENAUD LEPIC : Bon, écoute, t’as qu’à alterner un peu de tout : des maths, du français, de l’histoire, d’accord ? CHRISTOPHE : De toute façon, je m’amuse pas à faire deux fois des maths. RENAUD LEPIC : Et bah voilà, t’es organisé sans le savoir. C’est bien ça, c’est bien. Alors, autre chose qui peut te permettre de combattre ton stress : 1 trouver l’origine de ce qui te stresse et 2 mettre en place les solutions pour combattre ce stress. Alors, qu’est-ce qui te stresse ? CHRISTOPHE : Le bac. RENAUD LEPIC : Très bien. Alors, quelle solution tu peux mettre en place pour combattre le stress du bac ? CHRISTOPHE : Je sais pas, un CAP de plombier ? Piste 2 – Activité 5 (phonétique) page 17 RENAUD LEPIC : l’organisation. Leçon 3 I Question d’éducation Piste 3 – Activité 3 page 20 HOMME : Bonjour Sophie. Aujourd’hui, une étude qui va peut-être rassurer des millions de parents. Vous pensez que vos enfants n’écrivent pas bien parce qu’ils écrivent en langage SMS ? Eh bien non. Des chercheurs ont analysé 4 524 SMS produits par dix-neuf jeunes adolescents français, âgés de 12 ans. Conclusion : quand la pratique des SMS est installée, il n’y a pas de relation entre la langue SMS et une mauvaise orthographe. FEMME : Expliquez-nous. HOMME : D’abord, lorsqu’un enfant commence à envoyer des SMS sur son téléphone, c’est son niveau en orthographe traditionnelle qui détermine la forme des SMS envoyés, et non pas les SMS qui inﬂ uencent négativement l’orthographe traditionnelle. De plus, l’étude montre que ce sont les bons élèves en orthographe qui font le plus de textismes. FEMME : Des « textismes » ? Qu’est-ce que c’est ? HOMME : Les textismes, ce sont les changements orthographiques d’un mot par rapport à l’orthographe traditionnelle. En fait, c’est ce qu’on appelle aussi le langage ou l’orthographe SMS. FEMME : Pourquoi les bons élèves en orthographe écrivent-ils plus en langage SMS ? HOMME : Comme ils sont bons en français, ils savent adapter leur langue au contexte, à l’oral, à l’écrit. Ils connaissent les règles et peuvent jouer avec. FEMME : Et ça n’affecte pas leur niveau en orthographe ? HOMME : Eh non, car ce sont les bons élèves qui sont le plus capables de fabriquer des nouveaux mots et de passer de l’orthographe traditionnelle au langage SMS. De plus, on n’écrit pas seulement des SMS en langage SMS puisque l’étude montre que 52 % contenaient des « textismes » et 48 % étaient écrits selon les règles traditionnelles. Bref, les élèves faibles en orthographe ont un apprentissage plus lent des textismes que les élèves forts en orthographe. FEMME : Donc, pour écrire en langage SMS, il faut savoir écrire avec les règles traditionnelles. HOMME : Eh oui. À la semaine prochaine ! Leçon 4 I Métiers Piste 4 – Activité 3 page 23 FRANCK : Info Campus en partenariat avec letudiant.fr, bonsoir Sandrine Chesnel. III totem ANIMATEUR : Mais dès l’instant où il y a des rumeurs, où il y a Twitter, où il y a Internet et que… FRANÇOIS DUFOUR : Mais raison de plus : nous, on fait pas du Twitter, de l’Internet, de machin, on fait du journalisme. Le journalisme a des règles. Et la règle, c’est que pour violer ce principe comme l’a fait Closer – Closer a clairement violé le principe de respect de la vie privée –, il faut une justiﬁ cation gigantesque. Piste 6 – Activité 4 (phonétique) page 31 FRANÇOIS DUFOUR : Mais je ne suis pas « du côté » : c’est la loi, comme l’a dit mon ami Georges Kiejman, et puis c’est un principe journalistique. Que vous preniez n’importe quelle charte journalistique au monde – la déclaration des droits et des devoirs des journalistes de Munich en 1971, la charte du Nouvel Observateur, la charte de tous les grands médias mondiaux –, le respect de la vie privée y ﬁ gure. Leçon 8 I Médias Piste 7 – Activité 1 page 34 Les Français de plus en plus accros à l’info. C’est le résultat d’une étude réalisée par l’institut Médiamétrie. Ordinateurs, smartphones et tablettes sont de plus en plus utilisés pour s’informer, mais les médias traditionnels sont toujours plébiscités. En 2013, 91 % des Français se sont intéressés au moins une fois par jour à l’actualité. Deux tiers d’entre eux ont suivi l’actualité plusieurs fois dans la journée. Les Français entretiennent avec l’information une vraie passion… Les plus accros à l’info ? Les hommes âgés, résidant en Île-de-France. […] Les Français composent leur information à la carte : la radio (55 %) et la télévision (82 %) restent les médias les plus consommés et sont choisis de préférence le matin. Il y a ensuite un pic d’information le midi et le soir, où les JT sont plébiscités. En ﬁ n de soirée, c’est l’heure d’approfondir l’information avec des émissions de débats, d’analyse. Quant à la presse, elle est consommée tout au long de la journée mais les Français ont changé de réﬂ exe : 38 % d’entre eux allument un ordinateur, alors que seulement 30 % ouvrent un journal papier. SANDRINE CHESNEL : Bonsoir Franck. FRANCK : Alors, combien d’étudiants dans dix ans ? Vaste question, c’est celle que s’est posée le ministère de l’Enseignement supérieur, Sandrine. SANDRINE CHESNEL : Et la réponse : à l’horizon 2022, la France devrait compter 2,6 millions d’étudiants contre 2,4 aujourd’hui. Une progression des effectifs inégale suivant les ﬁ lières. Les classes préparatoires aux grandes écoles devraient connaître la plus forte hausse, plus 10 % tout de même. Les universités devraient aussi voir leurs effectifs progresser de plus 9 %. Des chiffres positifs mais qui peuvent aussi inquiéter parce que les ﬁ nances de beaucoup d’universités sont déjà dans le rouge et donc on peut se demander dans quelles conditions elles pourront accueillir cent mille étudiants supplémentaires dans dix ans. Dossier 2 : Images Leçon 6 I Privé-public Vidéo 2 Ce soir (ou jamais !) Activités 1 à 4 pages 30-31 FRANÇOIS DUFOUR : Il y a effectivement deux principes qui doivent cohabiter : la liberté de la presse, le droit d’informer, et, de l’autre côté, le respect de la vie privée. Et évidemment, ça s’entrechoque, mais… ANIMATEUR : D’après votre tribune dans Le Monde, vous êtes du côté du respect de la vie privée. FRANÇOIS DUFOUR : Mais je ne suis pas « du côté » : c’est la loi, comme l’a dit mon ami Georges Kiejman, et puis c’est un principe journalistique. Que vous preniez n’importe quelle charte journalistique au monde – la déclaration des droits et des devoirs des journalistes de Munich en 1971, la charte du Nouvel Observateur, la charte de tous les grands médias mondiaux –, le respect de la vie privée y ﬁ gure. Donc, quand est-ce qu’on peut… INVITÉE : Qu’est-ce que c’est que la vie privée ? Quand est-ce que la vie privée devient un petit peu publique, en même temps ? uploads/Geographie/ to3-le-transcriptions.pdf