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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L'EDUCATION NATION

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE Lycée de 5 juillet 1962 M'sila Projet: Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes découvertes scientifiques et techniques de notre époque Niveau: 2AS Travail réalisé par: Mme KARA RAHMA Mme GUEDDAH NACIRA Dirigé par: Mr BOUALI FAROUK Inspecteur de langue étrangère Année scolaire :2010-2011 Lycée: 5 juillet 1962 M'sila Niveau: 2ème année secondaire Projet: Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes découvertes scientifiques et techniques de notre époque Objet d'étude: Le discours objectivé Activité : Evaluation diagnostique Objectifs d'apprentissage 1) Identifier le niveau réel de l'élève 2) Découvrir les forces et les faiblesses des élèves par rapport à leurs acquis 3) Permettre au professeur la préparation des activités aux élèves Exercice: Quels sont les problèmes qui menacent actuellement notre planète? Quelles sont les causes et les conséquences? Thème choisi: la pollution Plan: I) Définition de la pollution II) Causes et conséquences Causes: les déchets industriels-la technologie scientifique – la mauvaise gestion des déchets ménagers Conséquences: Maladies- l'intoxication de la vie maritime et la disparition de certaines espèces animales et végétales –la prolifération des insectes, rats…etc Projet n°1 : concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes découvertes scientifiques et techniques de notre époque SEQUENCE N° 1: Présenter un fait , une notion, un phénomène Activité n°1: Compréhension orale: Objectifs d'apprentissage - Amener l'élève à identifier la situation d'énonciation et la visée d'explication - Identifier les procédés explicatifs et le champ lexical du thème 1) pré-écoute: L'asthme est une maladie respiratoire. Quelles sont ses causes ? Quelles précautions peut-on prendre pour éviter cette maladie? TEXTE: La pollution atmosphérique On distingue deux causes de pollution atmosphérique: celles qui proviennent directement de la nature (naturelles) et celles qui sont dues à l'action dévastatrice de l'homme ( anthropiques). Les activités géologiques de la terre, comme le volcanisme ( les volcans en éruption envoient du souffre dans l'air) et les événements météorologiques tels que les orages qui dégagent du dioxyde d'azote, sont les causes naturelles de la pollution atmosphérique. La pollution anthropique est surtout due à la combustion des carburants fossiles; celle-ci est très récente. Cette pollution a évolué à travers l'histoire: pendant la préhistoire et l'antiquité, la pollution était alors faible, et, était principalement due au défrichement et à la destruction progressive de la végétation. Avec le développement des villes, l'utilisation du chauffage au bois et au charbon engendre des combustions et des dégagements de CO2. Cette pollution s'accroit encore lors de la révolution industrielle. A l'époque contemporaine, un nouveau type de pollution s'est ajouté à la pollution industrielle: la pollution "automobile" ,la combustion des éléments tels que le pétrole, le gaz naturel et le charbon libère du CO2 et de SO2. Ce sont donc les moyens de transports actuels qui font partie des plus grands polluants: ils sont responsables du rejet de 87% de monoxyde de carbone et de 70% d'oxyde d'azote. Par ailleurs, l'agriculture est aussi une des causes de la pollution. Ainsi l'élevage bovin et les cultures en rizière entrainent le rejet de méthane (CH4)dans l'atmosphère. La déforestation résulte également du dégagement du dioxyde de carbone. Même si la pollution atmosphérique provient en partie de la nature, notamment du volcanisme, les causes anthropiques représentent néanmoins plus des 2/3 des origines de cette pollution. D'après " Ozone" 2002 2) 1ère écoute Complétez le tableau suivant: Qui parle? A qui? De quoi? Pourquoi? 3)2ème écoute Questions Réponse 1- Que fait l’énonciateur dans le texte? 2- Qui est responsable de ce phénomène? 3-Quelles sont les causes de la pollution? 4-Citez des exemples de causes naturelles et anthropique 5- L'utilisation du chauffage engendre des combustions Le verbe "engendre "signifie: - Augmente - Dégage - provoque 6-Répondez par vrai ou faux a) Aujourd'hui ,la pollution atmosphérique est faible. b) La pollution augmente encore de la révolution industrielle c) Les usines sont responsables du rejet du 87% de 7- Quel est le type de ce texte? L'énonciateur présente un phénomène naturel ( la pollution atmosphérique) -le responsable est l'homme - les causes de la pollution : - a) naturelle: provient de la nature - b) dévastatrice: due à l'action de l'homme ( anthropique) - - le volcan –événements météorologiques- combustion des carburants fossiles - Utilisation du chauffage au bois et au char provoque a) faux b) vrai c) vrai Il s'agit d'un texte explicatif, l'auteur explique un phénomène. Activité n°2: Expression orale Objectif: Amener l'élève à s'exprimer oralement Votre camarade fume. Expliquez-lui les dangers de la cigarette. Activité n°3: Compréhension de l'écrit Objectifs: - Lire et comprendre le texte - Retrouver les marques de l'objectivité et les procédés explicatifs dans le texte. Texte support1: Les greffes Une greffe est un transfert, sur un malade receveur, d'un greffon constitué de cellules, d'un tissu, d'une partie d'organe ou d'un organe entier. La greffe de cellules ou de tissu est techniquement simple: injection intraveineuse de cellule ( greffe de moelle osseuse) ou application locale d'un tissu (greffe de peau, de tissu osseux, de cornée). Si la greffe concerne un organe (cœur, foie, poumon, pancréas, rein), il faut rétablir la continuité de la circulation sanguine en abouchant chirurgicalement les vaisseaux ( artères et veines) du receveur à ceux du greffon. On parle alors de transplantation d'organe). L'autogreffe consiste à prélever le greffon sur le malade lui-même. L'intérêt de cette recherche est d'éviter le rejet du greffon sur une autre personne, en général décédée. Le problème posé par cette technique est que souvent, le système immunitaire du receveur, différent de celui du donneur, tend à rejeter le greffon. Ce pendant, depuis quelques années les progrès considérables réalisés dans la sélection du donneur et dans la lutte contre le rejet grâce aux immunosuppresseurs (ciclosporine en particulier) ont donné un nouvel essor à l'allogreffe, au point que le problème crucial devient, pour certains organes, le nombre insuffisant de donneurs par rapport aux demandes. In Le Nouveau Mémo Larousse Encyclopédie;1999,p224 A) Image du texte Titre- Paragraphes- source-signes typographiques B) Lecture silencieuse c) Analyse du texte QUESTIONS 1) Quel est le thème abordé dans le texte? Le thème abordé est l'explication des greffes 2) L'énonciateur marque t-il sa présence dans le texte? Justifiez votre réponse. Non l'énonciateur ne marque pas sa présence. Il s'agit d'un texte expositif 3)Relevez le champ lexical de médecine. Greffe- malade- organe- cellules-tissu- injection-moelle osseuse…etc 4)Qu'est ce que la greffe? Relevez un terme qui montre la définition Elle est un transfert sur un malade receveur d'un greffon. Le terme est: "est" 5)Quels sont les types de greffes? -L'autogreffe et l'allogreffe 6)Relevez du texte la définition de "transplantation" C'est transférer sur un individu un organe. 7) Voici des expressions prises du texte , classez-les dans le tableau ci-dessous: le système immunitaire du receveur, différent de celui du donneur tend à rejeter le greffon / éviter le rejet du greffon par le système immunitaire du malade Avantages de l'autogreffe Inconvénients de l'allogreffe 8) Quel est le temps verbal employé? Justifiez Le temps est le présent à valeur générale (présent atemporel) 9) Quel type de phrase est employé dans le texte? Le type de phrase employé est le type déclaratif parce qu'on informe. Tableau récapitulatif paragraphe contenu §1 §2 §3 §4§5 La définition de la greffe L'explication de la greffe de cellules L'explication de la transplantation d'organe Type de greffe et intérêt de chaque type Texte support2 : La désertification La désertification est la transformation des terres fertiles en déserts. Ce phénomène, qui touche tous les continents, gagne environ 10 millions d'hectares par an. Les changements climatiques peuvent favoriser la sécheresse, mais la désertification résulte avant tout des activités des hommes. Les principales causes de la désertification sont le déboisement, ou déforestation( abattage d'arbres en grand nombre) qui fragilise les sols qui ne sont plus maintenus par les racines des arbres, le surpâturage (quand le bétail est concentré dans un espace restreint, il piétine sans cesse le même sol) qui fait progressivement disparaitre les espèces végétales et la surexploitation des terres ( réduction des périodes de mise au repos de la terre) provoque l'épuisement des sols. Ces phénomènes se traduisent par une érosion souvent irréversible: la végétation disparait et le désert s'installe. Les conséquences de la désertification sont très graves, puisqu'elle entraine une disparition des terres à cultiver, donc une diminution des productions agricoles. Ainsi, dans les années 1960 au sahel (une région d'Afrique), le surpâturage conjugué à une période de grande sécheresse ont provoqué une famine sans précédent. Si le phénomène de la désertification se poursuit, il n'y aura un jour plus assez de terres cultivables, donc de nourriture, pour nourrir l'ensemble de la population mondiale. Si l'on peut difficilement lutter contre les causes naturelles de la sécheresse, on peut en revanche essayer d'enrayer l'avancée des déserts. Il est possible, par exemple, d'entretenir les oasis, de détourner certains fleuves ou encore de construire des barrages pour irriguer les régions les plus arides. Il est aussi nécessaire de changer les méthodes de culture et d'élevage pour éviter le surpâturage et la surexploitation des terres. Par exemple, au sahel, uploads/Histoire/ 2as-projet-1 1 .pdf