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INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études ar

INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 1 CIVILISATION L1 Histoire du monde arabe et du Moyen-Orient contemporains Semestre 2 – MOMB120A LE MAGHREB ET LE MOYEN-ORIENT DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE À NOS JOURS Gohar DASHTI, to day's life and war, 2008 Marie-Laure Archambault-Küch (archambault.ml@gmail.com), Anne-Claire Bonneville (anne-claire.bonneville@inalco.fr), Irène Carpentier (i.carpentier88@gmail.com), Catherine Verdoire (cverdoire@wanadoo.fr) Sarra Zaïed (sarrazaied12@gmail.com) INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 2 PRESENTATION DU COURS 1. Groupes et emplois du temps L’enseignement d’histoire du Maghreb et du Moyen-Orient est obligatoire pour les étudiants d’initiation (arabe littéral) et ceux du diplôme intensif d’arabe. Cet enseignement est aussi obligatoire pour les étudiants de L1 d’arabe littéral qui ne l’ont pas validé durant l’année d’initiation et pour les étudiants de licence d’arabe oriental et d’arabe maghrébin. Cet enseignement comprend un cours magistral (CM) et un groupe de travaux dirigés (TD) qui permet d’approfondir le cours et d’acquérir des méthodes grâce à différents exercices. Les étudiants suivent le CM et un TD (ils sont inscrits dans un groupe de TD). Au second semestre 2020-2021, les cours sont organisés selon un mode « hybride ». Les cours commencent la semaine du 1er février 2021. - Le CM (1h30) : le mercredi de 13h à 14h30. Il est accessible en distanciel (sur Moodle, en asynchrone). Il comprend : ● Un enregistrement audio/vidéo sur un support Powerpoint (45 min à 1 heure). ● Un quizz d’auto-évaluation ● Une lecture ou un film documentaire complémentaire. o Des rendez-vous sont organisés régulièrement pour que les étudiants puissent poser des questions et échanger. Les réunions se font sur Zoom, à l’heure du cours soit le mercredi de 13h30 à 14h30. Voici les dates, le lien Zoom sera disponible sur Moodle, sur l’onglet du cours magistral correspondant : CM de la semaine Date CM2 10 février CM6 17 mars CM9 7 avril CM12 12mai - Les TD accueillent les étudiants une semaine sur 3 en présentiel. Les autres séances doivent être suivies à distance. Tous les travaux à faire sont disponibles sur Moodle. Comme les CM, les TD commencent la semaine du 1er février 2021. Votre groupe de S2 est par défaut le même qu’au S1, mais pour certains attention, modifications par rapport au S1 ! INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 3 Les groupes de TD sont les suivants : $ Groupes de TD Enseignants Horaires hebdomadaires Dates des cours en présentiel Salle Groupe 1 Catherine Verdoire jeudi 13h-14h30 4 mars; 25 mars; 15 avril. 4.07 Groupe 2 Sarra Zaïed jeudi 14h30-16h00 11 février; 11 mars; 1 avril. Amphi 3 Groupe 3 Marie-Laure Archambault- Küch Jeudi 14h30-16h00 18 février; 18 mars; 8 avril; 6 mai. 4.14 Groupe 4 Catherine Verdoire jeudi 14h30-16h00 4 mars; 25 mars; 15 avril. Amphi 3 Groupe 5 Marie-Laure Archambault- Küch vendredi 9h-10h30 12 février; 12 mars; 2 avril; 7 mai. Amphi 7 Groupe 6 Sarra Zaïed vendredi 11h-12h30 19 février; 19 mars; 9 avril; 14 mai. 5.05 Groupe 7 Irène Carpentier vendredi 11h-12h30 5 mars; 26 mars; 16 avril. 4.14 Groupe 8 Sarra Zaïed Samedi 10h-11h30 Distanciel intégral INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 4 2. Projet pédagogique Cet enseignement a pour objectif de fixer les grands repères chronologiques de l’histoire du monde arabe (Maghreb et Moyen-Orient) du début du XIXe siècle à l’époque actuelle, de faire connaître aux étudiants les grandes figures qui ont marqué cette région du monde et d’expliquer les transformations politiques économiques et sociales qu’elle a vécues. Il doit ainsi donner aux étudiants les moyens de mettre en perspective et de mieux comprendre les évolutions récentes du Maghreb et du Moyen-Orient. Le second semestre traite du monde arabe depuis la Seconde Guerre mondiale. Le début de la période est marqué par le nationalisme et l’arabisme. Les États arabes prennent leur indépendance et des régimes autoritaires se mettent en place. La période se caractérise aussi par de nombreux conflits, en particulier le conflit israélo-palestinien, la montée de l’islam politique et l’émergence des pays du Golfe. Depuis 2011, le monde arabe connaît de nouveaux et profonds bouleversements, les « révolutions arabes ». Cet enseignement a également pour ambition de faire comprendre aux étudiants quelle est la posture de l’historien, quelles sont ses méthodes et en quoi elles peuvent les aider à saisir le monde contemporain. Il comprend donc un volet méthodologique (grâce aux TD). Les étudiants doivent acquérir des méthodes de travail, apprendre à chercher des informations, à analyser un texte, et à rédiger une dissertation. Progression indicative des séances Séquence 1 : Indépendances et politiques de développement. 1- Le conflit israélo-arabe (1948-1979) 2- Le nationalisme arabe 3- La guerre d’indépendance algérienne 4- Les régimes politiques et leur politique économique après les indépendances : autoritarisme, dirigisme économique et socialisme (des années 1950 aux années 1980) Séquence 2 : l’essor de l’islam politique et des pays du Golfe 5- La montée de l’islam politique 6- La péninsule arabique Séquence 3 : conflits et croissance des inégalités (depuis les années 1980) 7 et 8 – Les conflits au Moyen-Orient de la guerre du Liban à l’intervention américaine en Irak (1975-2003) 9- Les transformations économiques et sociales au Moyen-Orient (des années 1990 à aujourd’hui) 10- Le conflit israélo-palestinien (1982-2012) INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 5 Séquence 4 : le monde arabe et le Moyen-Orient aujourd’hui 11- Les « Printemps arabes » 12- Le monde arabe aujourd’hui INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 6 3. Évaluation. Deux modalités : - Contrôle continu intégral (CCI) c’est le cas général : les étudiants sont tenus de suivre un TD et d’assister aux séances prévues. Dans le cadre du contrôle continu, les étudiants rendent un certain nombre de travaux (4 au total) notés. La moyenne de ces quatre notes forme leur note finale. - Le contrôle terminal ou final (CT ou CF) : les étudiants n’assistent pas au TD, ne font pas les exercices et sont donc moins bien préparés à l’examen. Ils n’ont qu’une seule note : celle de l’examen du mois de mai. En début d’année, les étudiants choisissent le CCI ou le CT (concrètement, dès qu’ils ont une note, ils sont considérés comme inscrits en CC). Il n’est pas possible de changer au cours du semestre. L’étudiant qui passerait – sans autorisation – en CT n’obtiendra pas de note en mai (sa copie ne sera pas corrigée) et il sera obligé de passer le rattrapage au mois de juin. Dans le cadre des TD, les étudiants sont amenés à réaliser un certain nombre d’exercices. Les travaux à rendre dans le cadre du contrôle continu sont au nombre de 4 : Pour tous : - Un exposé (par deux) à l’oral sur l’un des textes du fascicule en présentiel ou sous forme de vidéo. - Bilan de la séquence 3 - Une fiche de lecture sur un roman au choix parmi ceux proposés ci-dessous (à rendre en semaine 11) Pour ceux qui ont eu 12/20 ou moins en CCI au S1 : - refaire la dissertation du S1 (conseils disponibles sur la page Moodle). Pour la semaine 4. Pour ceux qui ont eu plus de 12/20 au CCI au S1 : - Compte rendu critique d’un article scientifique (voir liste ci-après) pour la semaine 6 Quelques détails : 1) L’exposé (explication de texte comme exposé à l’oral ou sous forme de captation vidéo). Il s’agit de préparer une explication de texte par groupes de deux étudiant(e)s, qui sera présentée à l’oral en 15-20 minutes lors d’une séance en présentiel ou sous forme de captation vidéo. Suivez la méthodologie de l’explication de document historique qui figure à la fin de ce fascicule (p. 66). Il faut s’y prendre à l’avance pour préparer votre exposé, de façon à compléter les informations nécessaires à l’éclairage du texte et à être capable de les synthétiser avant l’oral. Tout travail doit s’appuyer sur au moins trois références INSTITUT NATIONAL DES LANGUES ET CIVILISATIONS ORIENTALES Département Études arabes Année 2020-2021 7 bibliographiques. Les étudiants doivent remettre à l’enseignant(e) une feuille simple maximum, comportant la liste des références bibliographiques et un plan ou un résumé très court de l’exposé. Pour chaque texte, deux autres étudiants (les discutants) animeront la discussion : ils devront donc avoir préparé le texte, réfléchi à ses enjeux et prévu quelques questions. Si l’exposé se fait sous forme de captation vidéo, ils regarderont la vidéo et proposeront une correction). 2) Bilan des séquences : Il s’agira de rédiger un bilan comprenant : un récapitulatif des enjeux soulevés par les cours, les principales thématiques vues durant les séquences, l’explication des principales notions, une discussion des principales césures chronologiques, et une présentation de quelques grandes figures. Pour traiter les thématiques, vous vous appuierez sur les CM et les textes étudiés lors des TD. Enfin, vous veillerez à indiquer des références bibliographiques en mettant en avant les principaux historiens ayant travaillé sur les différentes thématiques uploads/Histoire/ brochure-s2-2020-21.pdf