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Université Saad Dahlab de Blida INSTITUT D’ARCHITECTURE ET D’URBANISME Analyse

Université Saad Dahlab de Blida INSTITUT D’ARCHITECTURE ET D’URBANISME Analyse Thématique Des maisons De jeunes Groupe: 16 Réalisé Par: Boukoffa sarah Encadrer par: Mme Medjitna Plan De Travail Plan De Travail Chapitre 02: Approche analytique des exemples Chapitre 01: Approche théorique Chapitre 01: Approche théorique I-Défintion d’une maison de jeune II-Le rôle d’une maison de jeune III-Les catégories d’age IV-Le programme qualitatif d’une maison de jeune: 1/Espace d’accueil 2/Section Informatique 3/Section music 4/Section Art 5/Espace de gestion 6/Cafétéria 7/Salle de lecture 8/Le foyer 9/L’auditorium I-Le centre de jeunesse Gary Comer: 1/Présentation du projet 2/L’idée du projet 3/Situation 4/Les Plans (Sous- Sol+RDC+1ér Etage + 2éme Etage) 5/L’aspect extérieur II-Le Gehua youth and culturel centre: 1/ Présentation du projet 2/Idée Du projet 3/Accéssibilté(Plan RDC + 1ér Etage) 4/La coupe 5/La circulation III-Comparaison entre les deux exemples Chapitre 03: Approche analytique du programme Chapitre 03: Approche analytique du programme Chapitre 01: Approche théorique II-DÉFINITION D’UNE MAISON DE JEUNE Une Maison de Jeunes est un lieu d'accueil et de rencontre, de créativité, d'expression et de participation accessible aux jeunes de 6 à 27 ans. Ouverte à tous et sans discrimination, la Maison de Jeunes est ancrée au cœur d'un quartier, d'une localité, d'une région. III-LE RÔLE D’UNE MAISON DE JEUNE On y fait quoi? -La MDJ offre aux jeunes des activités de sensibilisation et de prévention dans divers domaines relatifs à la jeunesse. -La MDJ offre un lieu de rencontres, d'échanges et d'activités aux jeunes qui désirent y participer sur une base volontaire. -La MDJ espère contribuer significativement à développer chez les jeunes des habiletés à communiquer, l' estime de soi, l'esprit d'équipe et l' entraide. LES CATÉGORIES D’AGE Enfant - (Scola risé) Adoles cents LE PROGRAMME QUALITATIF D’UNE MAISON DE JEUNE Espace D’accueil Espace D’accueil Espace complémentaire Espace complémentaire Section Art Section Art Espace d’administrati on Espace d’administrati on Section Music Section Music Section Informatique Section Informatique Cafétéria Foyer Théâtre Sale de Lecture 1/Espace d’accueil: C’est un espace tampon et d’articulation entre l’intérieur et l’extérieur, il est considéré comme un élément organisateur qui permet d’informer les usagers sur la localisation des espaces. Prévoir un bureau ou un comptoir de réception. La présence d’un éclairage dans le hall qui est assurer par la grande bonde de vitrage Utilisation des couleur chaudes pour le bon accueil des visiteurs . Le revêtement de sol qui oriente les visiteur vert les différents espace. 2/Section informatique: Permet d’initier les jeunes à l’outil informatique tels que la programmation et l’exploitation de réseaux, la Bureautique et aussi la conception, le dessin, la publication et la musique assistées par ordinateurs. Eclairage artificiel sombre Bureaux + Ordinateur 3/Section Music Pour les amateurs de musique, il faut des salles de classes et des salles de répétitions et des salles d’écoute collective. - Instruments de music - Chaises Espace de rangement du petit matériel Une isolation phoniques pour éliminer toutes nuisances sonores 4/Section Art Constituée de plusieurs ateliers destinés à la peinture, à la sculpture, à la mosaïque et à l’art graphique, à la décoration, à la poterie, à la céramique, et des classes de cours. La présence d’un éclairage dans l’atelier qui est assurer par la grande bonde de vitrage . Espaces libres avec aménagement adéquats La flexibilité de l’espace A/ ATELIER DE DESSIN ET DE PEINTURE Eclairage naturel La flexibilité de l’espace Prévoir une circulation facile et dégagé B/ATELIER DE SCULPTURE Sol et murs doivent être revêtus de matériaux lavables. Des étagères fixées aux murs secrétariat Burea direc réun compt Ce sont des bureaux ; du directeur, le secrétariat, du personnel, de comptabilité et d’une salle de réunion. 5/Espace de gestion : A/BUREAU DU DIRECTEUR Le bon éclairage naturelle Qui est assuré par un grand espace Vitré Le traitement de sol particulier La garantie de confort par ces mobiliers l’organisation du bureau avec un coin de repos La présence de la verdure. (plante) B/SALLE DE RÉUNION le meilleur éclairage artificiel qui est assuré par des lampes placer autour des murs et aux plafond La salle est aménagée par un matériel permettant la projection des documents la couleur des chaises qui suit la couleur des murs à permis de créer une certaine ambiance L’utilisation des stores pour éviter les rayons solaire C/SECRÉTARIAT: L’éclairage naturel qui est assurer par les fenêtres latéral L’organisation des meubles qui peut crée un bon milieu de travail. Utilisation de revêtement de sol spécial. 6/Cafétéria: C’est un espace ludique de communication et d’émergence de la culture populaire. Nous voudrons offrir aux usagers de la maison de jeunes un espace qui soit attrayant, convivial et moderne. Bon éclairage Espace flexible Et Spacieux 7/Salle de lecture: Adressée aux chercheurs et étudiants ainsi qu'au grand public. C’est un lieu d’étude et de travail donc le silence y est de rigueur. Un bon éclairage naturel Aménagement de l’espace par un mobilier confortable L’utilisation du revêtement qui donne à l’espace le confort acoustique 8/Le foyer: Cet espace a des fonctions polyvalentes dont le but de est de permettre aux différents usagers, d’échanger, de dialoguer. On peut trouver dans cet espace les activités de détente mais aussi de loisir. assurer un bon éclairage Il doit avoir une bonne circulation Aménagé par des chaises 9/L’auditorium Accueillera les divers séminaires et conférences des projections de films, des représentations, des pièces théâtrales. Eclairage artificiel des sièges avec tablettes rabattantes aménagée par un matériel permettant la projection des documents Il est a noté que parfois les maisons de jeunes peuvent contenir des auberges de jeunesse et des airs de jeux Remarque! Chapitre 02: Approche analytique des exemples Analyse Des Exemples : Le centre de jeunesses Gary Comer 1/ PRÉSENTATION DU PROJET: Le Centre de jeunesse Gary Comer se trouve dans le quartier de Grand Crossing, un quartier parmi les plus pauvres du côté sud de la banlieue de Chicago. Le bâtiment a été conçu principalement, sous la demande de Gary Comer qui a vécu dans le quartier, comme la maison d’une troupe de performance composée d'adolescents locaux, qui marchent dans les défilés et lors des événements. 2/IDÉE DU PROJET Comme John Ronan a parlé avec les dirigeants de l'équipe Drill et avec des enfants, il a appris que beaucoup d'entre eux ne veulent pas que le nouveau bâtiment inclut des fenêtres, parce qu'ils étaient inquiets à propos de la violence du quartier . . Premier Esquisse Du Projet Le plus grand défi pour l'architecte devient: Comment concevoir-un bâtiment qui est sécurisé - sans beaucoup de verre au niveau de la rue - tout en gardant un bâtiment éclairé et aéré? Car ce centre ne pouvait pas être un bunker. Il devait être un lieu que les enfants voudraient visiter. Une fois que John Ronan et les autres architectes dans son bureau avaient recueilli les informations sur les fonctions et les besoins des utilisateurs du bâtiment, la conception a commencé. Vue axonométrique depuis la partie de l’accès droit de l’équipement, en haut deux volumes en saillis : la salle de dance et puis celui vitrée en totalité l’espace d’exposition. 3/SITUATION: Loin des grattes ciel de Chicago le Gary Comer Youth Centre se trouve au coeur d’un quartier résidentiel. Il est bordé au Sud par la South Chicago Avenue et des chemins de fer, au Nord par un paquet de petites maisons en brique, à l’est par un terrain qui va abriter sa future extension et à l’Ouest par le lycée Gary Comer Une carte indiquant la position du centre par rapport au quartier de Grand Crossing Le sous-sol comprend essentiellement le gymnase, qui est entouré de ses espaces accessoires sanitaires et vestiaire. On trouve notamment les locaux techniques qui occupent une grande surface. La scène est un espace usé lors de l’utilisation de l’espace comme auditorium. LES PLANS l’architecte a conçu un grand espace ouvert dans le centre du bâtiment qui va accueillir les deux fonctions principales : le Gymnase et l’Auditorium. Grâce à un système mécanique permettant de plaquer les gradins contre le mur, l’auditorium se transforme en un gymnase destiné à la pratique de l'équipe de performance. L’ORGANIGRAMME SPATIAL Gymnase Gymnase Accessoires à la scène Accessoires à la scène Locaux Techniques Locaux Techniques Espace Sanitaire Et vestiaires Espace Sanitaire Et vestiaires Scènes Scènes Coupe longitudinale indiquant la position centrale de l’espace organisateur, ainsi que ses activités L espace m² Caractéristiques Elément organisateur polyvalent. Il assure la continuité visuelle entre les espaces du même niveau ainsi que de l’étage grâce à la transparence de ses murs. Il comporte 3 accès essentiellement publics (de 2.5m de largeur) disposés le plus près possible des escaliers. Un 3eme mène à l’espace de stockage du matériel sportif qui par la suite est relié par un couloir à un escalier. La scène 200 séparé du gymnase par un rideau métallique (qui est élevé lors de l’utilisation du gymnase autant qu’auditorium) et est légèrement élevé par rapport à son plan. Gymnase 613 Accessoires à la scène 85 p la scène, utilisé pour l’utilité de cette dernière (stockage ou préparation des performants a l’acte) Les sanitaires et vestiaires 514.82 Ce sont deux espaces adjacents au gymnase. uploads/Ingenierie_Lourd/ boukoffa-sarah-maison-de-jeune.pdf