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.OUVELLES!CTIVITÏS0ÏRISCOLAIRES Guide pratique pour bâtir des activités de jardinage page 2 Le jardinage avec les enfants : une activité idéale pour les TAP « Les collectivités peuvent proposer un large éventail d’activités visant à favoriserl’épanouissement des enfants, à développer la curiosité intellectuelle et à renforcer leur plaisir d’apprendre et d’être à l’école… » * L’activité de jardinage avec des enfants remplit les objectifs fixés par le Ministère de l’Education Nationale pourle choix des activités déployées dans le cadre des .OUVELLES!CTIVITÏS0ÏRISCOLAIRES. Le jardinage est pour les enfants une formidable source de motivation et d’émulation pour participer à un projetcollectif… et de gratification au moment des floraisons et des récoltes. La pratique du jardinage ouvre le champà de multiples activités tout au long de l’année scolaire et permet aux enfants de découvrir les végétaux, lafaçon de les cultiver, leurs besoins, leur saisonnalité… Les travaux d’entretien sont l’occasion d’initier les enfantsà des pratiques respectueuses de l’environnement. Autant de découvertes et de nouvelles connaissances qui s’inscrivent dans le prolongement des programmesde l’école primaire, de sciences en particulier. Dans sa première partie, ce guide est une aide concrète pour les porteurs d’un projet d’activités de jardinagedans le cadre des .AP. Les services municipaux concernés et les animateurs en charge des .AP y trouveront desconseils pratiques pour établir des choix et monter le dossier soit avec les écoles de la commune si elles disposentdéjà d’un jardin d’école, soit avec la Mairie pour créer un jardin spécifiquement dédié aux TAP. La seconde partie de ce guide propose une programmation d’activités de jardinage au fil des saisons, ainsi quedouze fiches détaillant le déroulement des séances avec la mise en œuvre de semis et de plantations, d’activitésliées au jardinage durable et à l’entretien des cultures. Le jardinage est un projet très enrichissant qui séduira les enfants et leurs parents. *« Les nouveaux rythmes à l’école primaire » rédigé par le Ministère de l’éducation nationale et destinéaux maires (www.education.gouv.fr, rubrique rythmes scolaires) page 3 Page 4 Pages 5 à 7 Page 8 Pages 9 et 10 Page 11 Pages 12 et 13 Pages 14 et 15 Page 16 SOMMAIRE Les atouts du jardinage dans le cadre des .!0 Formaliser le projet – Etablir des choix Les intervenants potentiels et les ressources Le dossier de présentation (exemples de contenu) La valorisation du jardin des TAP Quelques conseils et informations pratiques La programmation des activités au fil des saisons Déroulement des activités Automne (septembre à novembre) • Préparation de l’espace de culture Page 16 • Création d’un bac à compost Page 17 • Plantation de bulbes Page 18 • Plantation de fraisiers Page 19 • Créer une rocaille Page 20 • Plantation de vivaces Page 21 • Une prairie fleurie pour les insectes pollinisateurs Page 22 Hiver (décembre à février) • Le forçage des bulbes Page 23 Printemps (mars à juin) • Semis et plantation d’un massif de fleurs Page 24 • Semis et plantation de légumes Page 25 • Eclaircissage après la germination des semis de légumes Page 26 • Entretien des cultures et arrosage économe Page 27 page 4 LES ATOUTS DU JARDINAGEDANS LE CADRE DES .AP 1 - Le jardinage, une activité enrichissante pour les enfants Le jardinage est une activité d’éveil et d’apprentissages dans de nombreux domaines, ceux du savoir et desconnaissances, du savoir-faire et du savoir être. Proposée dans le cadre des .AP, cette activité s’inscrit dans leprolongement d’activités pédagogiques en sciences menées à l’école. Au jardin, les enfants découvrent la nature, le rythme des saisons, les besoins des végétaux pour se développer etle rôle des animaux. Ils apprennent des techniques de jardinage respectueuses de l’environnement et multiplientles observations. Ils aiment réaliser des travaux concrets, mettre les mains dans la terre, semer, planter, arroser,suivre l’évolution des cultures, réfléchir à de nouveaux espaces de cultures… et leur plaisir est complet lorsquevient le temps des récoltes au potager ou de confection de bouquets fleuris qui seront fièrement rapportés à lamaison ! Ce type de projet est extrêmement motivant pour les enfants, il favorise l’émulation collective, l’entraide et créeun esprit de groupe. Les activités nécessaires à la réalisation et à l’entretien d’un jardin valorisent chaque enfantet participent au développement et au renforcement de la confiance en soi. 2 - Le jardinage, une activité adaptée aux enfants dès la maternelle Dès 4 ans, les enfants peuvent être mis au contact de la vie végétale par la pratique d’activités concrètes de jardinage. Le jardin est pour les plus petits un extraordinaire terrain de découverte du monde vivant, de développement des capacités motrices, d’enrichissement du langage et de l’expression et d’apprentissage des règles de réalisation d’un projet commun. Au jardin, tous les ingrédients sont réunis pour séduire les petits. La plupart des activités se déroulent à l’extérieur, les enfants sont encouragés à mettre les mains dans la terre, ils sont autorisés à utiliser de vrais outils adaptés à leur taille, des tâches leur sont confiées, ils peuvent discuter avec les copains occupés à des travaux sur les parcelles voisines… Pour réussir les activités de jardinage avec les plus petits, il convient de fractionner les tâches nécessaires au déroulement d’une activité, d’attribuer précisément l’une d’entre elles à chaque enfant et de montrer la façon de la réaliser. Les enfants réussiront facilement la tâche confiée en reproduisant le geste montré par l’animateur. 3 - Le jardinage, des activités pour les enfants tout au long de l’année La création d’un jardin ou l’entretien d’un jardin déjà existant dédié aux enfants trouve tout son sens dans la pérennisation et le renouvellement des cultures. Un tel projet engage dans une gestion à moyen et long termes pour concrétiser les travaux des enfants et suivre le rythme naturel des saisons. Les activités de jardinage sont nombreuses et se déclinent au fil des saisons et des besoins spécifiques des végétaux. Semis, plantations, création des plans de nouveaux espaces de cultures, entretien régulier du jardin rempliront facilement le calendrier du jardin des TAP. page 5 FORMALISER LE PROJET ETABLIR DES CHOIX 1 - Partenariat avec la ou les écoles qui disposent déjà d’un jardin Le jardinage à l’école présente de multiples intérêts pédagogiques pour les enseignants. C’est un projet de classeou d’école en lien direct avec la découverte du monde vivant et la biodiversité, l’expérimentation et le respect dela nature. Les jardins de classe ou d’école sont très nombreux et s’il en existe dans la commune, un partenariat d’activitéspeut être proposé aux directeurs des écoles. Le service municipal en charge des .AP et celui en charge des questions scolaires doivent être informés de ladémarche de ce projet et avoir émis un avis positif (par écrit de préférence), ce qui facilitera les démarches auprèsdes directeurs d’écoles. Après le premier contact avec les écoles, une réunion en mairie peut être organisée pour faciliter les échangesdirects entre toutes les parties prenantes au projet. La conclusion du partenariat d’activités de jardinage école/.AP devra être formalisée par les deux services. a - Les avantages d’un partenariat • La mise en œuvre du projet est simple et ne demande qu’une programmation d’activités en complément etdans le prolongement du projet pédagogique des enseignants de l’école. • Les enseignants (et les enfants) trouveront dans ce partenariat une continuité du projet pédagogique etl’opportunité d’en développer la dimension, de diversifier les cultures, de créer des espaces spécifiques telsqu’une rocaille ou un bac à compost, de bénéficier d’un entretien plus régulier… • Les moyens sont mutualisés puisque le jardin existe déjà et l’école dispose des outils nécessaires à laréalisation des activités de jardinage. • Les frais de « fonctionnement » du jardin (achat de semences, de plants, de végétaux et de matériel divers) sont partagés par la commune et la caisse de l’école. • La proximité facilite la gestion et le temps de déplacement des enfants vers l’activité car la plupart des jardins se situent dans l’enceinte même de l’école ou sur un terrain proche. • Des enseignants peuvent être volontaires pour encadrer cette activité dans le cadre des TAP avec le ou les animateurs de la commune. • Les parents, auprès desquels ce partenariat sera valorisé, y trouveront un grand intérêt pour leurs enfants (proximité, complémentaritéactivitéspédagogiques/activitésPÏRISCOLAIRES, participation à une activité qui implique l’enfant dans une réalisation concrète et motivante…). page 6 b - Quelques suggestions pour contacter et convaincre les écoles • Préparer et rédiger un dossier de présentation du projet de jardinage dans le cadre des .AP (voir détailspage 9). • Contacter les directeurs d’écoles pour convenir d’un rendez-vous afin de présenter le projet à l’équipeenseignante en mettant en avant les avantages d’un tel partenariat et sa programmation possible tout aulong de l’année scolaire. • Proposer l’organisation d’une réunion en mairie avec les services concernés par le projet, finaliser le dossierde présentation du projet en tenant compte des remarques de l’équipe enseignante et du directeur de l’école. 2 - Création d’un espace de jardinage communal dédié aux TAP Si aucune école de la commune ne développe de projet de jardinage, un dossier détaillé présentant le projetd’activités de jardinage dans le cadre des .!0 doit être constitué pour être soumis à uploads/Ingenierie_Lourd/ guide-pratique-nouvelles-activites-pedagogiques-1504102143.pdf

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Ingénierie activités jardin enfants jardinage semis
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