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Page 1 Document 1 L’ÉPREUVE ORALE POUR LE DNB 2020 Date de l’épreuve : le vendr

Page 1 Document 1 L’ÉPREUVE ORALE POUR LE DNB 2020 Date de l’épreuve : le vendredi 5 juin 2020 (sur convocation individuelle) Cette épreuve orale est une soutenance : elle n'a pas pour objet d'évaluer le projet, individuel ou collectif, réalisé par l'élève, mais sa capacité à exposer la démarche qui a été la sienne, les compétences et connaissances qu'il a acquises grâce à ce projet. Afin de valoriser l'investissement de l'élève dans le travail fourni dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires ou dans le cadre des parcours éducatifs, les examinateurs peuvent élargir leur interrogation à d'autres projets ayant été réalisés au cours du cycle par le candidat. Une épreuve orale de 15 minutes pour les candidats individuels :  5 minutes d’exposé (notes autorisées),  10 minutes d’entretien. Une épreuve orale de 25 minutes pour les groupes de 2 ou 3 candidats :  10 minutes d’exposé (notes autorisées),  15 minutes d’entretien Le choix du projet présenté : Le candidat a le choix de préparer son oral parmi l’un des objets d’étude abordé dans le cadre par exemple de l’enseignement de l’histoire des arts, de l'enseignement facultatif Choral ou de l’un des parcours éducatifs :  Le parcours avenir (inclus le stage en entreprise),  Le parcours citoyen (y compris l’Education à la Démarche de Développement Durable ou E3D).  Le parcours éducatif et de santé (y compris sportif)  Le parcours d’éducation artistique et culturelle (PEAC), Choix définitif du projet : Le choix du projet que le candidat souhaite présenter durant l'épreuve orale est transmis au chef d'établissement par les responsables légaux de l'élève via le professeur principal sur le formulaire ci- joint : DOCUMENT 7 (fiche séparée p.9). Date limite du dépôt de dossier : le mardi 5 mai 2020. Ce choix précisera l'intitulé et le contenu du projet réalisé. Il mentionnera aussi les disciplines d'enseignement impliquées. Le candidat peut se munir d’un support numérique (clé USB), non évalué (pour présenter par exemple un diaporama, une carte mentale…) en appui de sa soutenance orale. Les notes écrites sont autorisées, cependant la capacité à s’en détacher sera évaluée. Le candidat peut aussi présenter une production personnelle. Le candidat fait également savoir s'il souhaite présenter son exposé en groupe, ou alors présenter une partie de son exposé dans une langue vivante étrangère qui est alors précisée. Ce choix pourra lui apporter un bonus, mais ne peut lui enlever de point. ANNÉE SCOLAIRE 2019-2020 COLLÈGE MAURICE UTRILLO 26, rue du Forest BP 478 - LIMAS 69665 VILLEFRANCHE-SUR-SAÔNE Cedex  : 04.74.68.07.81  : 04.74.65.52.45 Courriel : 0692420f@ac-lyon.fr ENT : https://mauriceutrillo-limas.ent.auvergnerhonealpes.fr/ Page 2 Évaluation de l'épreuve : L'épreuve, évaluée par un jury composé de deux professeurs, est notée sur 100 points. L’évaluation est individuelle (même si l’oral est collectif). Une grille d’évaluation est donnée à titre indicatif dans le document 6 :  Maîtrise de l'expression orale : 50 points,  Maîtrise du sujet présenté : 50 points. Quelques conseils pour bien préparer l’épreuve de l’oral :  Préparer le travail à l’avance pour avoir le temps de s’entrainer à l’oral. Il est vivement conseillé de s’entrainer à l’oral et de se chronométrer pour s’assurer que l’exposé occupe les cinq minutes imparties (ou en groupe les 10 minutes).  Préparer un plan d’exposé ainsi que des fiches reprenant les grands points de votre oral pour vous permettre de ne pas perdre le fil de votre exposé (pensez à écrire suffisamment grand sur les fiches pour pouvoir vous relire en y jetant juste un œil de temps en temps).  Pour préparer votre oral, il est souhaitable de construire vos différents textes en privilégiant l’utilisation du présent. Ceci évitera d’utiliser de manière hasardeuse des temps que vous ne maîtrisez pas toujours.  Le jour de l’épreuve, ne vous précipitez pas, gardez votre calme, le jury sera bienveillant et cherchera à vous mettre à l’aise pour que votre oral se passe le mieux possible.  Pendant l’oral pensez à adopter une posture correcte et à maîtriser vos gestes (entrainez-vous chez vous devant une personne de votre entourage ou devant un miroir).  Si vous présentez des documents sur clé USB (diaporama, carte mentale…), pensez à vérifier que vous avez utilisé un format compatible avec les ordinateurs du collège (essayez de l'ouvrir au CDI - format PDF conseillé), et ne pas oublier d’indiquer l’usage d’une clé USB sur votre fiche de choix. Pensez aussi à vérifier l’enregistrement du document.  Sur les différents documents que vous allez présenter au jury, pensez à l’avance à corriger vos fautes d’orthographe (faites-vous relire par un adulte).  Dans tous les cas, le jury n’est pas là pour vous piéger, mais pour vérifier vos acquis. Pendant l’entretien, si vous ne comprenez pas une question : dites-le clairement et demandez au jury de reformuler son questionnement. Si vous ne savez pas répondre à une question, le jury passera rapidement à autre chose pour vérifier d’autres acquis. Dans tous les cas, si vous vous sentez perdu face à la préparation de cette épreuve orale, n’hésitez pas à vous rapprocher de l’un de vos enseignants qui pourra vous aider méthodologiquement à affronter ce travail. Information sur l'épreuve orale du DNB Document 1 Page1 + Page 2 Parcours Avenir Document 2 Page 3 Parcours Citoyen Document 3 Page 4 Parcours Educatif et de Santé Document 4 Page 5 Parcours d'Education Artistique et Culturelle Document 5 Page 6 + Page 7 Grille d'évaluation Document 6 Page 8 Fiche de choix pour oral DNB Document 7 Page 9 séparée Liens vers EDUSCOL (pour plus d’informations) : https://www.education.gouv.fr/cid2619/le-diplome-national-du-brevet.html http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=122780 https://eduscol.education.fr/cid46834/dates-de-la-session-2020-du-dnb.html Vous pouvez aussi consulter la note d’information sur l’épreuve orale, disponible sur le site de l’académie de Lyon à l’adresse suivante : http://www.ac-lyon.fr/cid94433/le-diplome-national-brevet.html Page 3 Document 2 Parcours AVENIR Intitulé : Je suis acteur de mon projet d’orientation Plan proposé aux élèves pour présenter leur projet lors de l’épreuve orale du DNB, session juin 2020 : Problématique : « En quoi mon stage d'observation a-t-il été un élément me permettant de préciser et /ou de faire évoluer mon projet d'orientation et de quelle manière ? » Je présente quel était mon projet d’orientation à l’entrée en classe de Troisième  Ai-je travaillé et réfléchi à mon projet avant l'entrée en 3ème ?  Quel était mon projet d’orientation en septembre (lycée général, professionnel, ...)  Et éventuellement quelle profession envisagée ?  Quelle poursuite d’études envisagée alors, pour quel projet ?  Quelles démarches ai-je entreprises pour rechercher mon stage ? Activation de réseau, rôle des parents, recherches personnelles ...  Dans ma recherche de stage : Pourquoi cette entreprise ?  Etait-ce en lien avec mon projet d’orientation ? Je présente mes démarches d’orientation liées à ce projet  J’ai participé à telle ou telle porte-ouverte, à tels mini-stages. Qu’en ai-je tiré comme conclusions ?  J’ai eu un ou plusieurs rendez-vous avec la Psychologue Education Nationale (Conseillère d’Orientation). Qu’en ai-je tiré comme conclusions ?  J’ai su impliquer mes parents par ………………….................……. (développer et expliquer)  J’ai participé à des salons comme celui des métiers à la salle de « L’Atelier »  Qu’est-ce que j’ai pu apprendre de plus ? Je présente mon stage d’observation  Les principales tâches que j’ai pu observer ou effectuer  La qualité de mes contacts avec les autres salariés, les clients, les dirigeants  Mes découvertes  Mes déceptions Je présente la réalisation de mon rapport  Quelles sont les difficultés rencontrées dans la réalisation de mon rapport ?  Quelles compétences nouvelles ai-je acquises par ce travail ?  Quel outil ai-je utilisé ? Je présente de quelle manière mon projet s’est déplacé, modifié, enrichi, transformé …  Est-ce que ce stage a confirmé mon projet d’orientation ?  M’a-t-il ouvert à d’autres idées d’orientation ?  Si mon stage en entreprise n’avait aucun rapport avec mon projet d’orientation, en quoi m’a-t-il permis de découvrir le monde du travail ?  Mon projet d'orientation tel qu’il est à ce jour me semble-t-il au final cohérent par rapport à mes résultats, mon niveau et mes démarches ? Page 4 Document 3 Parcours CITOYEN (dont l'E3D) Intitulé : Je deviens un citoyen actif et responsable grâce au parcours citoyenneté vécu au sein du collège Plan proposé aux élèves pour présenter leur projet lors de l’épreuve orale du DNB, session juin 2020 : Problématique : « Comment mes différentes expériences de citoyenneté vécues au sein du collège m'ont-elles permises d'acquérir des compétences, des savoir-faire, des savoir-être, me permettant de me projeter dans mon futur rôle de citoyen ? » Je définis ce qu'est la citoyenneté, ce qu'est un citoyen, une citoyenne  Je peux utiliser mes cours d'Histoire Géographie, d'Enseignement Moral et Civique pour cela Je présente quelles ont été mes actions et mes démarches citoyennes au collège et plus particulièrement en 3ème (mais aussi en dehors de l'établissement) A. Présentation du choix de mon engagement au sein du collège  Délégué(e) de classe, délégué(e) au sein du Conseil d'administration, du conseil de discipline...  Eco-délégué(e), uploads/Ingenierie_Lourd/ information-familles-oral-dnb-2020.pdf