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1 BIBLIOGRAPHIE ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ ET ÉCHEC SCOLAIRE Monographies : • À chaqu

1 BIBLIOGRAPHIE ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ ET ÉCHEC SCOLAIRE Monographies : • À chaque enfant ses talents [Texte imprimé] : vaincre l'échec scolaire / Isabelle Causse-Mergui. - Nouv. éd.. - [Paris] : Éd. le Pommier, 2005. - 255 p. : couv. ill. ; 20 cm. - (Éducation). ISBN 2-7465-0222-4 (br.) : 22 EUR A travers le récit de séances avec ses jeunes patients, Isabelle Causse-Mergui, orthophoniste, expose la large gamme des possibilités offertes actuellement pour aider enfants et adolescents à franchir les obstacles qui les empêchent de s'épanouir à l'école et tire de chaque exemple des conseils pratiques à l'intention des parents. • Activité de soutien personnalisé [Texte imprimé] / Eveline Simons. - Paris : A. Colin, 1995. - IX-84 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 21 cm. - (Pratique pédagogique ; 112). ISBN 2-200-01339-6 (br.) Sélection des situations les plus fréquentes en maternelle (dans lesquelles l'enfant a du mal à accomplir ses tâches) et proposition de structures ou de stratégies qui permettent de guider l'enfant en difficulté et de lui offrir de réelles possibilités d'évolution. • Adolescents, parents et troubles scolaires [Texte imprimé] / Pierre Mannoni. - 2e éd.. - Paris : éd. ESF, 1989. - 147 p. ; 24 cm. - (Collection Science de l'éducation). ISBN 2-7101-0741-4 (br.) L'auteur essaie de chercher les causes de l'échec scolaire et du développement de la personnalité dans les relations familiales. Les difficultés scolaires seraient la résultante de troubles affectifs antérieurs. Proposition de solutions. • Agir pour la réussite scolaire [Texte imprimé] / Daniel Pasquier ; préf. de Jean-Louis Adrien. - Paris : Hachette, 1992. - 191 p. : couv. ill. ; 23 cm. - (Pédagogies pour demain. Références) ISBN 2-01-019152-8 (br.) Un outil pour lutter contre l'échec scolaire. L'auteur présente une action-recherche fondée sur la dynamique d'un travail d'équipe de maîtres et de psychologues. De nombreux compte-rendus d'expériences. 2 • L'aide aux enfants en difficulté à l'école [Texte imprimé] : problématique, démarches, outils / Jean-Marie Gillig. - Paris : Dunod, 1998. - 248 p. : ill., couv. ill. ; 24 cm. - (Enfances). ISBN 2-10-003293-3 (br.) Quels sont les principaux moyens d'action offerts par les différents dispositifs pédagogiques, rééducatifs et thérapeutiques au service de l'enfant en difficulté à l'école. • Aider l'élève aujourd'hui [Texte imprimé] : pourquoi ? Comment ? / Jean-François Batisse ; préf. de Philippe Meirieu. - Strasbourg : CRDP d'Alsace, 1996. - 146 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN 2-86636-213-6 (br.) L'auteur analyse les causes des difficultés des élèves, définit les élèves concernés, puis propose des modes de fonctionnement, des outils exploitables. • Aider les élèves en difficulté [Texte imprimé] : vers le travail en réseau / Georges Gauzente. - Châlons-sur-Marne : CDDP Marne, 1995. - 110 p. : ill. ; 25 cm. ISBN 2-7418-0019-7 (br.) Qu'est-ce qui fonde le travail en réseau pour les élèves en difficulté ? Quelle est la place des concepts de système, de complexité, de réseau dans le fonctionnement de l'école aujourd'hui ? Quelles pistes, quels axes de travail privilégier pour mettre en place les RASED ? • Aider les enfants en difficulté à l'école [Texte imprimé] : l'apprentissage du lire-écrire / Luc Villepontoux. - Bruxelles ; Paris : De Boeck université, 1997. - 218 p. : ill. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques). ISBN 2-8041-2516-5 (br.) Réflexion sur les processus à l'oeuvre dans la construction de la connaissance, les principaux obstacles et les difficultés majeures que peuvent rencontrer les enfants dans la construction des savoirs de l'école, e t p r i n c i p a l e m e n t d a n s l a c o n s t r u c t i o n d u l i r e - é c r i r e . Proposition d'une démarche d'aide à l'appropriation du lire - écrire qui vise à ne laisser aucun enfant sur le bord du chemin. • Aider les enfants en difficulté d'apprentissage [Texte imprimé] / Jean-Charles Juhel. - Lyon : Chronique sociale ; [Sainte-Foy (Québec)] : les Presses de l'Université Laval, 1998. - 360 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 23 cm. ISBN 2-7637-7525-X (br.) Ce document aborde successivement : les théories de l'apprentissage et présente les éléments essentiels de ce processus ; les causes, manifestations et manières d'intervenir auprès des jeunes en difficulté d'apprentissage ; les problèmes de lecture, d'orthographe et de dyslexie ; les causes de l'hyperactivité et les moyens d'intervention et pour terminer le problème des enfants ayant un handicap sensoriel. • Les cancres n'existent pas [Texte imprimé] : psychanalyses d'enfants en échec scolaire / Anny Cordié. - Paris : Ed. du Seuil, 1996. - 293 p. : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - (Points ; 283). ISBN 2-02-030031-1 (br.). Etude des divers facteurs causes d'échec scolaire. Analyse de cas de plusieurs enfants en échec. • Charte pour les enfants en difficulté [Texte imprimé] : guide méthodologique / G. Gauzente,.... - Châlons-sur-Marne : CDDP Marne, 1994. - 58 p. ; 23 cm. - (Les utilitaires, ISSN 1159-6651). ISBN 2-7418-0013-8 (br.) 3 Des aides pour l'enfant en difficulté : une charte, les projets individuels, les partenaires éducatifs (R.A.S.E.D.) • Le collégien en grande difficulté [Texte imprimé] : recherche-action d'un groupe d'innovation, 1998-2000 / Académie de Dijon, Délégation académique aux formations et à l'innovation ; sous la dir. de Jean-Pierre Perriau et Bruno Suchaut. - Dijon : CRDP de Bourgogne, cop. 2001. - 156 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538). ISBN 2-86621-325-4 (br.) : 17 EUR Un certain nombres de dispositifs sont déjà en place pour démocratiser l'accès à la réussite scolaire au collège. Un groupe de travail associant des professionnels de tous horizons a dressé un état des lieux et ébauché des pistes, qui ont été testées et analysées sur d'importants échantillons d'échelle. Cet ouvrage est un outil de formation pour les jeunes enseignants et les futurs chefs d'établissement. • Les compétences sociales [Texte imprimé] : l'accompagnement des jeunes en difficulté / [publ. par le Centre régional de documentation pédagogique de Champagne-Ardenne et le Service académique d'information et d'orientation de Reims, Mission générale d'insertion, programme Nouvelles chances] ; coordonnatrices, Elisa Blanchard,... Dominique Duval,.... - Reims : CRDP de Champagne-Ardenne, 2000. - 270 p. : couv. ill. en coul. ; 30 cm. ISBN 2-86633-331-4 (br.) : 18,29 EUR. Cet ouvrage s'adresse aux animateurs des dispositifs CIPPA, des Missions locales, aux enseignants de SEGPA, de 4e à dispositif aménagé, de 3e d'insertion, de 3e technologique, de 1ère année de CAP ou de BEP qui ont en charge des élèves dont une des principales difficultés est de s'insérer parce qu'il leur manque les compétences sociales exigées par le monde du travail : l'autonomie, l'affirmation de soi, la communication, l'adaptation à la vie de l'entreprise. • Construire pour apprendre [Texte imprimé] / Joël Cosson... ; [éd. par] Jacqueline Rioult. - Paris : Nathan pédagogie, 1995. - 94 p.-[4] p. de pl. en coul. : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Les pratiques de l'éducation). ISBN 2-09-120738-4 (erroné) (br.) L'auteur, éducateur spécialisé, propose une démarche pour les enfants et adolescents en échec scolaire : la réalisation de modèles réduits en bois. Cette activité permet de réintroduire ponctuellement des notions abstraites (la lecture par exemple), et de faire de l'élève l'acteur de sa formation. • Contribution des technologies nouvelles aux stratégies d'aide aux élèves en difficulté [Texte imprimé] / brochure élaborée par le [Ministère de l'Éducation nationale,] Direction de l'information et des technologies nouvelles, Sous-direction des technologies nouvelles, Bureau des technologies nouvelles pour l'enseignement ; en liaison avec [le Ministère de l'Education nationale,] Direction des lycées et collèges ; coord., Alain Elie,... Michel Denise, Jean-François Berthon. - Poitiers : Centre régional de documentation pédagogique de Poitou-Charentes, 1995. - 305 p. : ill., couv. ill. en coul. ; 30 cm. ISBN 2-86632-439-X (erroné) (br.) • La culture contre l'échec scolaire [Texte imprimé] : former des citoyens en favorisant l'intégration des jeunes en situation d'échec scolaire par l'accès aux lieux de culture : actes de l'Université d'été, octobre 1998 / organisée par l'Opéra national de Paris et les académies de Paris, Versailles et Créteil ; sous la dir. de Danièle Fouache et Martine Kahane ; avec la collab. de Nathalie Geschir. - Paris : Centre national de documentation pédagogique, 2001. - 192 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Documents, actes et rapports pour l'éducation, ISSN 1159-6538). ISBN 2-240-00679-X (br.) : 16,77 EUR 4 Compte-rendus d'initiatives, de pratiques, d'expériences pédagogiques où l'accès à la culture participe à la construction de la citoyenneté chez les jeunes en situation d'échec scolaire. Il s'agit ici, grâce à divers partenariats avec des lieux culturels (opéra, théâtre, bibliothèque, musée, ...) de faire sortir l'élève en difficulté de son environnement et de l'ouvrir à la culture. • L'échec scolaire [Texte imprimé] : essais sur l'éducation / Françoise Dolto. - [Paris] : les Éd. de la Seine, 1991. - 186 uploads/Litterature/ 01-bibliographie-eleves-en-difficulte-et-echec-scolaire.pdf