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fiches pour comprendre la linguistique G. SIOUFFI ■ D. VAN RAEMDONCK 1e r CYCLE

fiches pour comprendre la linguistique G. SIOUFFI ■ D. VAN RAEMDONCK 1e r CYCLE UNIVERSITAIRE fiches pour comprendre la linguistique par Gilles SIOUFFI Maître de conférences à /'Université Paul-Valéry (Montpellier III) Dan Van RAEMDONCK Professeur de linguistique française à /’Université Libre de Bruxelles et à la Vrije Universiteit Brussel X ^ rcal 1, r ue de R o me - 9 3 5 6 1 R o s n y - s o u s - B o i s c e d e x AVANT-PROPOS « L’oiseau chante, mais peut-on dire que l’homme parle? », se demandait à la fin du x v iii' siècle le philosophe allemand Johann Gottfried von Herder. Sa réponse est laconique : non. L ’homme n’a pas de langage propre, à l’instar des autres animaux. Effectivement, nous devons bien le constater : l’homme n’a à sa disposition qu’une multitude de langues qui, parfois, n'ont rien en commun, et ne s’apprennent, pour ceux dont elles ne sont pas la langue maternelle, qu’au prix de grands efforts. La question du langage et des langues, de fait, n’a cessé de se reposer au cours de notre histoire. Les mythes, les religions, la philosophie, ont proposé de multiples réponses à cette question. D ’un côté, en effet, il existe de nombreuses langues différentes, d’un autre, néanmoins, nous parvenons toujours à nous comprendre. C’est donc que quelque chose, malgré tout, dans notre usage du langage, nous est commun. Depuis la fin du xix' siècle, une discipline s’est fixé comme objectif d’affronter tous ces problèmes dans le détail, et de les étudier comme le ferait une science, indépendamment de tout ce que proposaient, préci sément, mythes, religions et philosophie. On l'appelle la linguistique. On parle aussi parfois, pour mettre l’accent sur la nouveauté de cette approche scientifique, de sciences du langage. Aujourd’hui, cette discipline s’est beaucoup développée. Elle s’est même ramifiée en de multiples branches, entre lesquelles il est parfois bien difficile de se repérer. Des écoles se sont affrontées, des concepts ont été proposés, supprimés, modifiés... Il convient d’essayer de faire le point sur ce que l’on peut considérer aujourd’hui comme les acquis d'un siècle de linguistique. Le présent ouvrage vise un objectif : expliquer de manière aussi claire que possible quels sont la démarche, l’histoire, les domaines, les concepts et les écoles de la linguistique aujourd’hui. Pour ce faire, nous avons organisé ce livre en 100 entrées qui se répartissent en 9 parties. C ’est une première approche : elle ne nécessite pas de connaissances préalables. Nous espérons que l’essentiel s’y trouve, sans que la pensée des principaux linguistes de notre temps soit trop déformée ou simplifiée. Nous avons essayé de construire ce livre de manière que chaque fiche permette de renvoyer à d’autres, et qu’ainsi les principales notions s’éclairent les unes les autres. Un système d’astérisques est prévu pour faciliter cette lecture. En outre, on trouvera à la fin du livre un index des principales notions utilisées. Mais après? En savons-nous davantage aujourd’hui sur le langage et les langues qu’à l’époque de Platon et d’Aristote? Certainement. Toutefois, dans bien des domaines, le mystère du langage reste entier. Nul doute, cependant, que, dans les prochaines décennies, avec l’apparition des sciences cognitives et les développements des programmes de traitement automatique du langage, nous ne voyions s’éclairer certains aspects encore inconnus de ce mystère. SOMMAIRE PARTIE I - LA DÉMARCHE 1. Linguistique et grammaire..........................................................................................8 2. Linguistique et logique............................................................................................. 10 3. Linguistique et philosophie du langage................................................................ 12 4. Linguistique et rhétorique.........................................................................................14 5. Linguistique et communication.............................................................................. 16 6. Qu’est-ce que la linguistique ? ............................................................................... 18 PARTIE II - L'HISTOIRE 7. L’Antiquité....................................................................................................................20 8. Le Moyen Â ge.............................................................................................................22 9. L’âge classique (xvir - xvnf siècle)......................................................................24 10. Le xixe siècle................................................................................................................26 PARTIE III - LES DOM AINES 11. La grammaire générale............................................................................................. 28 12. La linguistique historique et comparée................................................................. 30 13. La philologie................................................................................................................32 14. La dialectologie et la géolinguistique....................................................................34 15. La sociolinguistique................................................................................................... 36 16. La phonétique...............................................................................................................38 17. La phonologie..............................................................................................................40 18. La lexicologie..............................................................................................................42 19. La morphologie........................................................................................................... 44 20. La syntaxe.....................................................................................................................46 21. La sémantique..............................................................................................................48 22. La pragmatique........................................................................................................... 50 23. La neurolinguistique.................................................................................................. 52 24. La psycholinguistique................................................................................................54 25. L’acquisition du langage...........................................................................................56 26. La pathologie du langage..........................................................................................58 27. La didactique des langues.........................................................................................60 28. La linguistique cognitive..........................................................................................62 29. Le traitement automatique du langage.................................................................. 64 30. L’analyse du discours.................................................................................................66 31. L’analyse conversationnelle..................................................................................... 68 32. La stylistique................................................................................................................70 33. La sémiologie...............................................................................................................72 PARTIE IV - LES CONCEPTS GÉNÉRAUX 34. Qu’est-ce que le langage?.........................................................................................74 35. La langue......................................................................................................................76 36. Parole et discours........................................................................................................78 37. Les différents types de langue.................................................................................80 38. Existe-t-il des universaux du langage?................................................................. 82 39. Synchronie et diachronie..........................................................................................84 40. Le système....................................................................................................................86 41. Paradigme et syntagme............................................................................................. 88 42. Compétence et performance................................................... ................................90 43. L’usage et la norme.................................................................................................... 92 44. La variation.................................................................................................................. 94 45. Bilinguisme et diglossie............................................................................................ 96 46. Qu’est-ce qu’un registre de langue?......................................................................98 47. La règle....................................................................................................................... 100 48. La faute.......................................................................................................................104 49. Le signe.......................................................................................................................106 50. Sens, signification et valeur...................................................................................108 51. La référence...............................................................................................................110 52. La cohésion et la cohérence...................................................................................112 53. L’énonciation............................................................................................................ 114 54. L’énoncé......................................................................................................................116 PARTIE V - M ODES D'ANALYSE ET DE NOTATION DES LANGUES 55. L’oral et l’écrit.......................................................................................................... 118 56. Le phonème...............................................................................................................120 57. Le morphème.............................................................................................................122 58. La définition...............................................................................................................124 59. Le lexique.................................................................................................................. 126 60. La néologie................................................................................................................128 61. Le prototype...............................................................................................................130 62. Le mot......................................................................................................................... 132 63. Le syntagme...............................................................................................................134 64. La phrase.....................................................................................................................136 65. Le texte.......................................................................................................................138 66. L’écriture.....................................................................................................................140 67. L’orthographe.............................................................................................................142 PARTIE VI - LA DESCRIPTION DE L'ÉNONCIATION 68. Le locuteur................................................................................................................. 144 69. L’acte de langage......................................................................................................146 70. L’interaction verbale................................................................................................148 71. Le contexte................................................................................................................. 150 72. La polyphonie........................................................................................................... 152 PARTIE VII - LA DESCRIPTION DE L'ÉNONCÉ 73. La proposition........................................................................................................... 154 74. Le thèm e.....................................................................................................................156 75. La prédication........................................................................................................... 158 76. La détermination.......................................................................................................160 77. Les parties du discours............................................................................................ 162 78. Les catégories grammaticales............................................................................... 164 79. Les fonctions..............................................................................................................166 80. Lexicalisation et grammaticalisation...................................................................168 PARTIE VIII - LANGAGE ET INFORM ATION 81. Les fonctions du langage........................................................................................170 82. Dénotation et connotation...................................................................................... 172 83. Le métalangage.........................................................................................................174 84. L’ambiguïté................................................................................................................ 176 85. La paraphrase.............................................................................................................178 86. L’implicite.................................................................................................................. 180 87. La pertinence.............................................................................................................182 88. L’argumentation........................................................................................................184 89. Intonation et prosodie............................................................................................. 186 90. Le non-verbal............................................................................................................ 188 PARTIE IX - LES ÉCOLES LINGUISTIQUES D U XXe SIÈCLE 91. Saussure et le structuralisme..................................................................................190 92. L’école de Prague......................................................................................................192 93. Martinet et le fonctionnalisme..............................................................................194 94. Hjelmslev et la glossématique..............................................................................196 95. Guillaume et la psychomécanique du langage................................................198 96. Tesnière.......................................................................................................................200 97. Bloomfield et le distributionnalisme....................................................................202 98. Chomsky et la grammaire générative......................................................... ........204 99. Bakhtine......................................................................................................................206 100. La linguistique de l’énonciation...........................................................................208 Les astérisques apparaissant dans l’ ouvrage signalent les sujets traités dans une fiche spécifique. LINGUISTIQUE ET GRAMMAIRE Le terme « grammaire » issu du grec grammatikê, de gramma, qui signifie « lettre », a longtemps été le seul employé pour désigner l'étude de la langue. Depuis presque deux siècles m aintenant, est apparu un nouveau terme, ce lu i de « linguistique », bâti sur la racine latine du mot « langue* ». Aujourd'hui, ces deux termes ne sont plus synonymes : ils renvoient à deux démarches différentes. I La définition du terme grammaire a évolué dans l’histoire. Pour s'en convaincre, il suffit de comparer les dictionnaires respectivement du xixe et du X X e siècle que sont le Littré et le Robert. Pour le premier, la grammaire est : « L ’art d’exprimer ses pensées par la parole ou par l’écriture d’une manière conforme aux règles établies par le bon usage. » ► La grammaire figure donc au nombre des arts. Ce qui implique un jugement de valeur esthétique (beau/laid), voire éthique (bien/mal). La visée de cette grammaire est proprement normative : la grammaire prescrit la manière de bien écrire, sur la base de l’avis de quelques érudits. I L’idée de norme* implique celle de transgression, l'idée de règle*, celle de son infraction : l’idée de faute* fonde donc la grammaire. L ’académicien ou le professeur de français sont les juges du respect de la règle. B Grammaire scientifique ou linguistique I Le Robert définit le terme comme suit : - « 1° Jusqu’au xixe siècle et de nos jours dans le langage courant. Ensemble des règles à suivre pour parler et écrire correctement une langue. - 2° (...). Étude systématique des éléments constitutifs d’une langue, sons, formes, mots, procédés. » I Si la première acception renvoie sans trop de difficulté à la définition de Littré (;règles à suivre, correctement), la seconde change la perspective. La visée de l’étude systématique n’est plus prescriptive, mais descriptive et explicative. Il s’agit d’avoir sur les phénomènes grammaticaux le même regard que le physicien sur les phénomènes naturels qu’il observe. Isaac Newton, lorsqu'il voit la pomme tomber, n’émet aucun jugement esthétique ou éthique (ce n’est ni beau ni bien) ; il décrit et tente une explication. Cette grammaire suit la démarche scientifique, qui se veut faite de rigueur et de méthode, recherchant l’exhaustivité (,systématique). Elle vise à l’étude objective de la langue dans ses différentes composantes : pour reprendre les termes du Robert, sons (phonétique* et phonologie*), formes (morphologie*), mots (lexique* et lexicologie*), procédés (terme vague pour syntaxe*, stylistique* ou rhétorique*). 1 D e l a g r a mma ir e à l a l in g u is t iq u e A Grammaire S 2 II y a g ram m a ire et g ram m a ire uploads/Litterature/ 100-fiches-pour-comprendre-la-linguistique-copie.pdf