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SEQUENCE N°1SEQUENCE N°1 SEQUENCE N°1 Activité 1 : Projection de la pièce. T. e

SEQUENCE N°1SEQUENCE N°1 SEQUENCE N°1 Activité 1 : Projection de la pièce. T. encadrés et A. Orales: *Le mythe d’Œdipe. *La généalogie de la famille royale. *Biographie de l’auteur. *Le contexte historique de la pièce. Lecture méthodique : Extrait 1 : Le prologue ; p 9. (Ses caractéristiques). A. Langue : La caractérisation. A.P.E : Sujet : Du prologue vers l’incipit. Lecture méthodique : Extrait 2 : La nourrice / Antigone ; pp 40/44. A. Langue : Le récit et le discours. T. encadrés et A. Orales : La tragédie et son évolution. →Caractériser un genre théâtral. A.P.E : Sujet : rédiger un portrait d’une personne de son choix. SEQUENCE N°2SEQUENCE N°2 SEQUENCE N°2 Lecture méthodique : Extrait 3 : Antigone / Hémon ; pp 45/50 De : « Ismène : Tu es malade… A… Antigone : C’est fini pour Hémon ». A. Langue: La modalisation T .encadrés et A. Orales : Travail de comparaison : →Tragédie classique/tragédie moderne. A.P.E : Sujet : rédiger une réplique argumentative en exploitant l’expression de l’hypothèse. Lecture méthodique : Extrait 4 : Antigone / Créon ; pp 90/92. De : « Ne reste pas trop seule… A… tu es folle, tais-toi » A. Langue : Discours direct/indirect (1ère partie : verbe introducteur au présent ou futur) T. encadrés et A. Orales : Schéma actanciel. A.P.E : Sujet : Rédiger un texte argumentatif selon le plan dialectique. SEQUENCE N°3SEQUENCE N°3 SEQUENCE N°3 Lecture méthodique : Extrait 5 : Antigone/ Le garde ; pp 98/110. De : « Créon crie soudain… A… la fin ». A. Langue : Discours direct/indirect (2ème partie : verbe introducteur au passé) T.E et A.O : Analyser l’originalité du prologue de Jean Anouilh. A.P.E : Sujet : Rédiger un dialogue argumentatif dans lequel Antigone demande la clémence du roi. T. encadrés et A. Orales: 1-Bilan de l’étude : Antigone contre le monde des adultes. 2-Fiche de lecture. uploads/Litterature/ 1ere-annee-bac-antigone.pdf