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Atelier-commentaire Méthode(s) & exemples traités à partir de Sido Table des ma

Atelier-commentaire Méthode(s) & exemples traités à partir de Sido Table des matières Examen ....................................................................................................................................... 1 Spécificité des exercices (prérequis, support) ........................................................................ 1 Evaluation ............................................................................................................................... 2 Les critères de réussite : ......................................................................................................... 2 Comment démarrer le commentaire ? ........................................................................................ 2 Préalable indispensable .......................................................................................................... 2 Méthodes d’analyse du texte .................................................................................................. 2 Comment à la micro-échelle, nourrir, étoffer chaque remarque ? .............................................. 3 Modèle pour chaque repérage ................................................................................................ 3 Exemple 1 traité ..................................................................................................................... 3 Exemple 2 traité ..................................................................................................................... 3 Examen1 Spécificité des exercices (prérequis, support) DISSERTATION COMMENTAIRE sur œuvre intégrale Sur un extrait (20-40 l.) d’un auteur - francophone - entre le Moyen-Age et nos jours - ne soit pas au programme - du patrimoine étudiée (sans le livre le jour de l’épreuve) Texte non étudié Question orientée par le parcours Le candidat fixe sa problématique et son plan Devoir intégralement rédigé : ni signes mathématiques, ni abréviations, ni titres ni sous-titres. 1 4h, à l’écrit. (Bac blanc : fin janvier 2023 ; EAF mi-juin ; en 114 : sur le roman, premier mardi après- midi de novembre.) Evaluation Les critères de réussite : ✓ La compréhension des enjeux du texte ✓ La dynamique du texte ✓ L’appui sur le texte ✓ La mise en rapport d’un fond (les fins) et d’une forme (les moyens) du texte ✓ La variété des outils d’analyse convoqués (style, grammaire, conjugaison, énonciation, rythme, lexique, ponctuation …) Nota bene : depuis la session 2019, à l’écrit, le candidat est libre de la méthode d’analyse choisie (commentaire composée ou lecture linéaire problématisée par étapes). Comment démarrer le commentaire ? Préalable indispensable Lire le texte à haute voix Méthodes d’analyse du texte ➔ (Selon l’intuition du littéraire) attente/surprise ; impressions ; mouvement général (= la dynamique d’ensemble) ➔ Grille de lecture 1. Dialogue/récit 2. Énonciation 3. Structure du texte 4. Sonorités 5. Verbe : modes, temps, voix 6. Sujet/objet 7. Figures de style : opposition ; substitution 8. Expressivité ; ponctuation 9. Rythme : emballement, tassement 10. Lexique : niveau de langue ; trivial/poétique ; accessible/jargonnant ➔ Dégager les deux, trois ou quatre mouvements du texte et les justifier, puis mouvement par mouvement : commenter de façon linéaire Comment à la micro-échelle, nourrir, étoffer chaque remarque ? Modèle pour chaque repérage IDÉE + outil TECHNIQUE + EXEMPLE commenté « ... » + EFFET sur le lecteur ou visée Exemple 1 traité SURGISSEMENT DE LA MÈRE + arrivée à la fois progressive (imparfait à valeur durative dans « elle s’avançait ») cumulé avec une parole directe (discours direct signalé par le tiret) et une accumulation d’exclamatives (« La bourrasque d’Ouest ! Cours ! Ferme… ! ») : Sido arrive de façon spectaculaire dans l’extrait, à la fois de façon feutrée et tonitruante. Sido est associé à une façon de parler très théâtrale (discours direct, impératifs), ce qui renvoie sans doute au tempérament volontiers explosif (autoritaire mais animé) de cette mère pas comme les autres. Exemple 2 traité – [..] Cours ! Ferme les lucarnes du grenier ! … La porte de la remise aux voitures ! … Et la fenêtre de la chambre du fond ! Énergie du personnage qui se retrouve dans la gradation des phrases (dont une verbale en forme d’impératif monosyllabique et une phrase verbale simple auxquelles Colette ajoute deux phrases nominales constituées de groupes nominaux de plus en plus étendues jusqu’à l’empilement de trois compléments du nom « la fenêtre de la chambre du fond »). Cet étirement fait durer la présence de Sido dans le récit et traduit son caractère : elle en veut, elle en demande toujours plus, ce qui est la fois épuisant et sans doute très touchant. uploads/Litterature/ 20-09-commentaire.pdf