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© Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com v.4.1 © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Ce guide de méthodologie vise à expliciter la construction du présent Cours. Ne mésestimez pas son importance. Au-delà des conseils d’ordre général que vous retrouverez dans les prochaines pages, il apporte un éclairage particulier sur les notions en jeu… et peut donc être très utile, aussi, pour ceux ayant grandi à nos côtés. Nous vous en recommandons une lecture attentive. Pour partir du bon pied. SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE – QUATRIÈME Bienvenue dans votre manuel Cours Pi de Sciences de la Vie et de la Terre ! Embarquez avec nous dans un voyage à la découverte de la fabuleuse histoire du vivant et de notre planète. Notre équipe d’enseignants passionnés a pensé pour vous une progression spiralaire au fil de vos années collège, les mêmes notions seront donc abordées au fil des ans et à chaque fois avec davantage de complexité et donc d’émerveillement. Plaisir garanti ! Ceci vous permettra d’appréhender progressivement et de manière ludique les notions essentielles de la SVT contemporaine, et ainsi se donner les clés pour être acteur des débats qui animent notre société. Pour ce faire, c’est l'ensemble de l’atelier pédagogique Cours Pi qui a mis la main à la pâte pour vous proposer un manuel haut en couleur, innovant et dont vous serez l’acteur principal. Pour nous, une autre clé de l’ancrage solide et durable des connaissances réside dans le rythme des apprentissages. C’est pourquoi, aux Cours Pi, chaque élève travaille à son rythme et peut envoyer les devoirs quand il le souhaite, sans pression calendaire. Notez que, pédagogiquement parlant, il est toutefois préférable d’envoyer :  les devoirs un par un pour bénéficier des remarques constructives et bienveillantes de son professeur et ainsi apprendre de ses erreurs  dans l’ordre car certaines notions doivent être acquises avant d’aborder les notions suivantes. Nous vous conseillons également très vivement de bien connaitre le Cours avant d’entreprendre la rédaction de chaque devoir, cela ne sert à rien de faire le devoir avec le Cours sous les yeux. En revanche, être capable de réussir à déceler une faille dans l’acquisition de la notion est une preuve de grand discernement. Nous valorisons cette capacité. L’AUTEUR © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com On croit savoir, on croit avoir « tout compris »… et puis en fait une connaissance nous manque. Ainsi, si vous rencontrez ce cas de figure, il ne faut en rien vous inquiéter. Faire un devoir pour « faire un devoir » n’a pas de sens : vous êtes dans le temps des apprentissages et non dans celui de l’examen, le seul qui compte (et qui est encore loin) : le Baccalauréat. Prenez alors le temps de retravailler votre Cours, de faire des recherches sur le concept qui vous échappe. Puis, lorsque vous vous sentez prêt, alors recommencez votre devoir. Bien entendu vous pouvez contacter votre professeur si vous rencontrez une difficulté mais vous pouvez aussi lui poser une question en la joignant à un devoir, il vous répondra par retour de courrier. Bienvenue dans cette passionnante aventure ! Ce Cours, comme tous les autres que nous proposons de la Petite Section de Maternelle à la Terminale n’a été imaginé que pour tendre vers un seul et unique objectif : il doit permettre un apprentissage à distance, par correspondance. Ainsi, toute sa construction est orientée vers cette unique destination : il s’adresse à un élève, seul face aux notions en jeu. Il doit donc apporter et expliquer les notions, mais aussi permettre de s’évader, de s’entraîner et de se tester. En d’autres termes, il est construit dans l’optique de combler l’absence physique d’un professeur. Sa structure interne permet un avancement linéaire et simplifié : laissez-vous guider ! Tout au long de l’année, vous utiliserez :  Votre Cours : vous disposez d’un support de Cours complet : prenez le temps de bien lire les prochaines pages du guide de méthodologie pour en comprendre le fonctionnement. Connaître sur le bout des doigts son outil de travail vous permettra un gain de temps et d’énergie dans vos apprentissages au jour le jour.  Un cahier de brouillon sur lequel vous pourrez chercher, si nécessaire, des pistes de solutions aux exercices et problèmes posés.  Une calculatrice scientifique pour le collège (CASIO, TEXAS ou HP). N’utilisez pas de calculatrice quelconque car elle risque de ne pas fonctionner de la même manière que les calculatrices scientifiques.  Un ordinateur : la réforme des programmes donne une part plus importante aux outils numériques. Il est donc nécessaire de disposer d’un ordinateur, et recommandé d’avoir la possibilité d’imprimer.  Des petites fournitures pour les expériences qui vous seront proposées au fil du manuel. Elles vous seront bien entendu détaillées en début de chaque activité, mais pour que vous puissiez, si vous le souhaitez, vous organiser dès à présent, nous vous proposons ci-après la liste exhaustive de ce dont vous aurez besoin cette année. Soyez rassurés, ces expériences sont là pour rendre toujours plus vivants vos apprentissages mais ne sont en aucun cas requises pour la bonne compréhension de votre cours. ORIENTATION PEDAGOGIQUE LES FOURNITURES ET OUTILS NUMERIQUES © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com Récipients : • un bécher ou verre résistant à la chaleur • 2 assiettes • 3 bouteilles en plastique Petits équipements : • une bougie chauffe-plat Ingrédients et réactifs : • de l’huile de tournesol • de la poudre de craie colorée • 2 bâtons d’encens • du pain • un peu de sol (tout type) prélevé dans la nature autour de chez vous Autre : • suc digestif (exemple avec le maxilase, médicament parfois utilisé contre le mal de gorge) • bandelettes glucose (en pharmacie pour les analyses d’urine) Le présent ouvrage trouve en son sein plusieurs entités qui s’entremêlent et découlent l’une de l’autre. Ainsi, on distinguera : 1) Le guide de méthodologie, pour appréhender notre pédagogie La lecture complète et attentive du présent guide de méthodologie permet de comprendre le cadre de travail proposé. Un retour à son contenu en cours d’année et plus encore dans les premières semaines apparaît souhaitable, pour mettre toutes les chances de réussite de votre côté ! 2) L'Enquête, pour s’approprier par l’action les notions du chapitre Chaque chapitre commence par un encart composé de documents choisis par nos soins avec des questions associées, ceci vous permettra de rentrer de manière autonome dans le cours, pour être déjà familiarisé avec son contenu et ancrer les apprentissages dans le réel. 3) Les Cours, pour apprendre les notions en jeu Chaque chapitre vous présente de manière synthétique l’ensemble des notions à connaître. Les mots importants seront mis en évidence. N’hésitez pas à en noter certains avec les définitions associées dans un répertoire personnel que vous pourrez compléter au fur et à mesure de votre scolarité. 4) Les rubriques A vous de Jouer, pour faire le point de manière ludique Une étape intermédiaire entre le cours et les exercices classiques/formels. Ces encarts vous permettront la réappropriation des notions mises en jeu, et de faire le lien avec les futurs exercices autocorrigés 5) Des expériences et encarts ludiques, pour comprendre par soi-même Des rubriques « J’expérimente » pour observer les phénomènes qui nous entourent et des rubriques comme « les fiches métiers, des portraits de biologistes et des découvertes d’outils techniques » qui s’attardent sur un élément du cours ou élargissent le thème traité vous sont proposées. A découvrir, sans modération ! 6) Le Coin du Curieux, pour être acteur et aller plus loin Ce Cours propose le recours à des ressources numériques complémentaires (vidéos, podcasts, textes, jeux, tutos, quiz...) ; une diversification des supports qui permettra un éclairage nouveau et plus riche pour l’élève. CONTENU & AGENCEMENT © Cours Pi L’école sur-mesure www.cours-pi.com 7) Des exercices auto-corrigés, pour vérifier ses acquis Ces exercices sont situés en fin de chapitre et permettent de se tester globalement sur les notions les plus importantes du cours. Tous les exercices précités disposent de corrigés-types disponibles et regroupés en fin de fascicule. Pour une meilleure manipulation, vous les repérerez à leur impression sur papier de couleur. 8) Des devoirs, pour être encouragé par son professeur Proposés hors fascicule, tous les détails les concernant sont présentés ci-après. Votre Responsable Pédagogique Notre Etablissement a fait le choix d’asseoir son développement sur une Direction pédagogique à même d’être, pour vous, un repère permanent (lundi matin au vendredi soir) et capable de vous orienter et de répondre à vos questionnements pédagogiques et de trouver des solutions sur-mesure. Spécialistes de l’enseignement des matières scientifiques ou littéraires, ils sont là pour vous. Référez-vous au « Carnet de Route » pour retrouver toutes ses attributions et découvrir comment il peut vous aider, au quotidien. Votre Professeur N’hésitez pas à solliciter votre professeur pour toute incompréhension, notamment lors d’un besoin d’éclaircissement sur les corrections qu’il a effectuées. Nos professeurs-correcteurs étant enseignants de métier et spécialistes de leur discipline, ils sont pour vous un 2ème point d’entrée pédagogique. PoulPi Votre portail numérique uploads/Litterature/ 4eme-svt-cours 1 .pdf