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DÉCOUVRIR L’UNIVERSITÉ Se découvrir soi à l’université Michel Bikoula Éditions

DÉCOUVRIR L’UNIVERSITÉ Se découvrir soi à l’université Michel Bikoula Éditions du Commun | « Agencements » 2022/1 N° 7 | pages 125 à 145 ISSN 2608-5739 ISBN 9791095630470 DOI 10.3917/agen.007.0125 Article disponible en ligne à l'adresse : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- https://www.cairn.info/revue-agencements-2022-1-page-125.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Distribution électronique Cairn.info pour Éditions du Commun. © Éditions du Commun. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) AGENCEMENTS n°7 - mars 2022 • 125 Michel BIKOULA DÉCOUVRIR L’UNIVERSITÉ SE DÉCOUVRIR SOI À L’UNIVERSITÉ Tout a débuté en 2014, je m’en rappelle comme si c’était hier ; j’étais arrivé à la fin d’un cycle de ma vie et je ne savais pas quelle direction prendre, j’avais l’impression d’être perdu. En effet, après avoir été assistant d’éducation au sein de l’aca- démie de Créteil, durant six années consécutives, je vivais un tournant dans ma vie, une page se tournait avec de bonnes et de moins bonnes expériences au fil de rencontres qui avaient jalonné ces six années. Parmi elles, l’analyse que j’ai pu faire sur le travail en équipe a été une des expériences très enrichissantes. La principale difficulté que je rencontrais était de savoir ce que j’allais faire de ma vie : « Michel qu’est-ce que tu vas faire de ta vie ? ». Plusieurs jours passent et, à un moment précis, après avoir mûrement réfléchi, je me suis dit pourquoi pas « conseiller prin- cipal d’éducation. » J’ai pris mon courage à deux mains puis je me suis dirigé spontanément vers ma supérieure hiérarchique (conseillère principale d’éducation) et j’ai commencé à discuter avec elle ; elle avait pu voir en moi un potentiel et des aptitudes à transmettre un savoir-faire éducatif. Elle a pointé du doigt mon expérience de vie que je mobilisais comme un outil, alors que je ne disposais pas de beaucoup de connaissances théoriques. Très touché par ses mots, qui avaient fait émerger en moi une réflexion ainsi qu’une nouvelle perspective d’avenir. À LA RECHERCHE DE SOI Voyager par la culture de l’autre © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) • AGENCEMENTS n°7 - mars 2022 126 À LA RECHERCHE DE SOI Moi qui ne savais pas quelle trajectoire prendre, de fil en aiguille je commençais à trouver ma direction. J’ai donc eu envie de tenter une nouvelle aventure ; repartir sur les bancs de l’uni- versité représentait un défi incroyable mais pas impossible. La première étape a été d’obtenir les informations nécessaires pour une future inscription universitaire. Toutes ces démarches admi- nistratives furent longues et m’ont pris énormément de temps. Mais, grâce à cela, j’ai pu me remettre dans le rythme. Ma principale crainte était de savoir si mon niveau d’étude pouvait me donner accès à la licence des sciences de l’éducation. Mon dernier diplôme obtenu était un bac professionnel (section commerce). Madame Marzouk m’informa qu’à son époque, il était possible d’intégrer la licence sur équivalence professionnelle, correspondant à un certain nombre d’années d’expérience dans un champ professionnel en lien avec le cursus universitaire souhaité. J’ai donc fait abstraction de mes doutes et j’ai tenté ma chance. Je me suis donc penché sur la brochure des sciences de l’édu- cation de l’université Paris 8. À vrai dire, c’était nouveau, pour moi, de lire une brochure universitaire ; je ne l’avais jamais fait auparavant. La syntaxe et les paragraphes étaient linéaires et très structurés, quelque chose de nouveau et d’inédit pour moi. J’avais l’habitude de lire des bandes dessinées. Lire une brochure universitaire était pour moi une expérience nouvelle. Aussi surprenant que ce fût, j’ai apprécié cette lecture, j’ai apprécié la diversité des mots. Mais pour quelles raisons ? Bonne question. Probablement parce que la plupart des mots m’étaient inconnus ou, du moins, peu ou pas utilisés dans mon langage du quoti- dien, ou, s’ils l’étaient, ce n’était pas de cette manière ou avec ce sens. Parmi ces mots, l’intitulé en lui-même, « les sciences de l’éducation », était quelque chose encore à explorer, à découvrir. Dès lors, une première piste de réflexion m’est venue naturelle- ment : « Que signifient les sciences de l’éducation ? ». Sans toujours savoir ce que je lisais, je continuais à parcourir la brochure, empli de curiosité, intrigué, et tout à la fois intéressé par ce que je lisais. Je n’aurais jamais imaginé voir ce sentiment survenir durant ma progression de lecture. À ce moment précis, je me suis dit : « Michel pourquoi pas ! Ça ne coûte rien dans une vie. C’est une expérience et un investissement sur soi-même ». Ainsi, je me suis lancé dans cette nouvelle aventure, sans me poser trop de questions, et sans appréhension. De la découverte © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) AGENCEMENTS n°7 - mars 2022 • 127 Découvrir l'université. Se découvrir soi à l'université simplement. Sans prise de tête. En confiance. J’ai pensé : j’y vais, ça me permettra de tuer le temps. Et puis, j’apprendrai ; et, par conséquent, je ne mourrai pas plus idiot que je le suis déjà. Sauf que, la décision prise, il fallait penser à la rédaction d’une lettre de motivation exposant mes objectifs, mes envies et mes attentes et, par-dessus tout, mon projet futur. Ce n’était pas une lettre de motivation pour un emploi, ce dont j’avais l’habitude, mais une lettre de motivation afin d’intégrer un champ d’étude ; je devais être capable d’exposer mes objectifs de formation. La nuance était de taille. J’ai donc commencé à rédiger cet écrit, avec l’appui de ma supé- rieure hiérarchique. L’écriture, pour moi, est un point très difficile. Ayant de nombreuses lacunes en orthographe, cette première étape fut vraiment un obstacle à affronter. De fait, j’étais dans le cœur du cyclone, car je m’exposais à mes difficultés personnelles, limité par un vocabulaire et une syntaxe approximatifs. Le soutien de ma supérieure hiérarchique fut un apport bénéfique, avant tout sur le plan rédactionnel, car cela m’a permis de découvrir des codes d’écriture. J’ai été capable de développer une créativité à l’occasion de ce moment d’écriture avec madame Marzouk. Il m’a fallu une quinzaine de jours pour rédiger ma lettre de motivation. Dans cette période, je devais concilier travail professionnel et rédaction, une chose que je ne pensais pas pouvoir réaliser mais qui, au fil du temps, s’est mise en place. Cette gymnastique fut à la fois nouvelle, attrayante et enrichis- sante. De fil en aiguille, un sentiment nouveau naquit en moi ; je prenais goût à l’écriture. Pour quelle raison, je ne saurais dire. Probablement parce que l’acteur de cet écrit, c’était bien moi : le fait de m’investir sur moi, d’être capable de défendre ma candida- ture et de faire toute cette démarche et, ceci, malgré toutes mes lacunes dont j’avais conscience. Après relecture de cette lettre de motivation avec madame Marzouk, il était temps de la transmettre. Quelques jours après l’envoi de cette lettre, je fus pris d’une appréhension. Est-ce que ma lettre serait juste et adéquate, est-ce que mon profil pour- rait correspondre au cursus « sciences de l’éducation », sachant que je viens d’une filière commerce ? Mais, mes six ans d’expé- rience pouvaient jouer en ma faveur. Par ailleurs, est-ce que mon cursus scolaire ne me porterait pas préjudice ? Le fait d’avoir obtenu un bac professionnel pouvait représenter une embûche © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) © Éditions du Commun | Téléchargé le 01/02/2023 sur www.cairn.info via Université Paris 8 (IP: 193.54.180.221) • AGENCEMENTS n°7 - mars 2022 128 À LA RECHERCHE DE SOI et constituer une difficulté pour m’adapter aux études univer- sitaires. J’ai souvent entendu dire que les personnes issues d’un bac professionnel rencontraient plus de difficultés que « les personnes venant d’un cursus général ». Cette phrase résonnait en moi. Mais, que la réponse soit favorable ou défavorable, j’étais néanmoins heureux d’avoir été capable d’adresser cette lettre, de communiquer mes motivations et de rédiger un projet pour mener des études supérieures. Quelques semaines après, un mail m’est parvenu avec un avis favorable. La première uploads/Litterature/ agen-007-0125.pdf