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BI_Économie Page 1 Grille de cours – Baccalauréat International (Économie) Gril

BI_Économie Page 1 Grille de cours – Baccalauréat International (Économie) Grille officielle à partir de la cohorte A14 Première session  Héritage littéraire de l’Antiquité au XVIIIe siècle  Anglais ou Espagnol. Un cours, selon les résultats aux tests de classement : o Language in Cultural Context (Langue et Littérature) o English-Language Society, Culture and Literature (Langue B – Niveau avancé) o Professional English (Langue B – Niveau intermédiaire) o Espagnol élémentaire I (Langue B)  Aventures – Plein air  Microéconomie  Fonctions et éléments du calcul intégral 1  Habiletés : bases anatomiques et physiologiques  Un cours sur la dimension internationale, au choix de l’étudiant : o Aspects de l’Histoire de l’Europe et du Moyen-Orient (1750-2000) o Initiation à la psychologie o L’entreprise et son environnement o Peuples du monde o Races et racisme o La puissance américaine ou « l’empire invisible » o Les grandes traditions religieuses et le monde moderne o Allemand élémentaire I o Espagnol élémentaire I o Espagnol élémentaire II o Espagnol intermédiaire I o Espagnol intermédiaire II  Technologies de l’information et des communications préparatoires aux études universitaires Deuxième session  Visions du monde : Littérature du XIXe siècle  Anglais ou Espagnol. Un cours, selon les résultats aux tests de classement : o Professional and Mass Communication (Langue et Littérature) o Professional Communication (Langue B – Niveau avancé) o Society, Culture and Literature I o Espagnol élémentaire II (Langue B) BI_Économie Page 2  Théorie de la connaissance I : les modes de connaissance  La machine humaine : du novice au champion  Macroéconomie  Fonctions et éléments du calcul intégral 2  Un cours sur la dimension internationale, au choix de l’étudiant : o Défis scientifiques du XXIe siècle o Actualité internationale – BI o Current International Issues – IB o Critical Study of Texts and Context (obligatoire pour les étudiants de Langue et littérature Option forte) o Allemand élémentaire II o Espagnol élémentaire I o Espagnol élémentaire II o Espagnol intermédiaire I o Espagnol intermédiaire II Troisième session  Littérature québécoise  Anglais ou Espagnol. Un cours, selon les résultats aux tests de classement : o Literature – Texts and Contexts (Langue et Littérature) o Skills for University Success (Langue B – Niveau avancé) o Society, Culture and Literature II (Langue B – Niveau intermédiaire) o Espagnol intermédiaire I (Langue B)  Théorie de la connaissance II : les domaines de la connaissance  Philosophie I  La machine humaine en action : physiologie de l’exercice et mouvement  Éléments d’algèbre linéaire et fonctions trigonométriques  Relations économiques internationales Quatrième session  Littérature contemporaine : les genres  Anglais ou Espagnol. Un cours, selon les résultats aux tests de classement : o Critical Study (Langue et Littérature) o The Media of Mass Communication (Langue B – Niveau avancé) o English Language Skills for University Success (Langue B – Niveau intermédiaire) o Espagnol intermédiaire II et Espagnol pour le BI (Langue B)  Philosophie II  Croissance et développement économique  Au choix o Statistiques descriptives, corrélation et éléments de probabilités o Statistiques descriptives, corrélation,éléments de probabilités et inférence statistique Métabolisme énergétique : activité physique et santé BI_Économie Page 3 Première session Héritage littéraire de l’Antiquité au XVIIIe siècle LIT-B01-09 601-B01-BR 2-2-3 Automne 022V Apprécier des textes littéraires d'époques et de genres variés en langue d'enseignement dans le contexte des exigences du groupe 1 du programme du baccalauréat international Objectifs Permettre à l'étudiant ou à l'étudiante, par diverses méthodes d'analyse, d'aborder des œuvres poétiques, dramatiques et narratives, ainsi que de les situer dans le contexte culturel et historique qu'elles représentent. Amener l'étudiant à repérer les manifestations thématiques et stylistiques des principaux courants et genres littéraires. Consolider les multiples aspects de la production écrite. Contenu Étude d'œuvres poétiques, dramatiques et narratives marquantes de la littérature française et étrangère, issues de l’Antiquité et du Moyen Âge et des courants de la Renaissance, de l’époque baroque, du Classicisme et des Lumières. Apprentissage des méthodes et techniques de rédaction liées aux travaux d'analyse. RETOUR  Langage in Cultural Context ANG-BA1-11 604-B11-BR 2-1-3 Automne 00H9 Communiquer dans une langue vivante dans divers contextes et à diverses fins dans une langue du groupe 1 ou du groupe 2 du programme du baccalauréat international Introduction Ce cours, qui explore le développement de la langue dans des contextes culturels spécifiques ainsi que ses effets sur le monde et sur les identités des groupes et des individus, est un cours de langue maternelle destiné aux étudiants ayant une variété d'expériences et de compétences en anglais. L’accent sera mis sur la façon dont le sens est construit et sur la compréhension d’enjeux globaux spécifiques. Les étudiants de ce cours apprendront à communiquer de manière claire et convaincante dans un vaste éventail de registres, de styles et de tons. Objectifs 1. Analyser le rôle du récepteur et le but visé par l’auteur dans la structure et le contenu des textes; 2. Analyser l’impact des changements dans la langue, (vocabulaire nouveau ou en voie de disparition, communications électroniques), y compris dans les politiques gouvernementales; 3. Apprécier le rôle que jouent la culture et le contexte dans l’évolution de la langue et du sens. Contenu Les sujets à l’étude comprendront notamment le discours argumentatif et la persuasion (en politique), le postcolonialisme et la langue comme moyen d’affirmation. D’autres thèmes qui pourront être considérés sont le rôle des genres (gender studies), l’impérialisme et la propagande (pro-guerre et anti-guerre), la race, etc. Les textes seront sélectionnés parmi diverses sources, divers genres et médias, y compris des émissions radiophoniques, des éditoriaux, des entretiens, des essais, etc. Les étudiants examineront l’évolution de la langue dans des contextes culturels différents, son effet sur le monde et son impact sur l’identité du groupe et de l’individu. Une vaste étendue de vocabulaires et de styles d’écriture seront analysés. Les étudiants écriront un texte dans le style du BI, qui pourrait compter pour l’évaluation externe. De plus, il y aura deux autres devoirs écrits et deux présentations orales, dont une qui BI_Économie Page 4 pourrait compter pour l’évaluation interne du BI. RETOUR  English-Language Society, Culture and Literature ANG-BB1-11 604-B31-BR 2-1-3 Automne 00H9 Communiquer dans une langue vivante dans divers contextes et à diverses fins dans une langue du groupe 1 ou du groupe 2 du programme du baccalauréat international Introduction Ce cours de culture et de littérature anglaises vise une très bonne maîtrise de la langue anglaise afin d'assurer l'efficacité des communications écrites et orales. Basé sur l'étude d'une variété de textes des 19e, 20e et 21e siècles, ce cours explore le développement de la langue dans des contextes culturels spécifiques ainsi que ses effets sur le monde et sur les identités des groupes et des individus. Les étudiants de ce cours apprendront à comprendre un vaste éventail de registres, de styles et de tons, ainsi qu’à communiquer de manière claire et convaincante. Objectifs 1. Communiquer de façon claire et efficace dans différentes situations, en faisant preuve d’une compréhension interculturelle et en utilisant adéquatement ses compétences linguistiques ; 2. Utiliser un langage adapté aux contextes littéraires ; 3. Comprendre et utiliser la langue pour exprimer un éventail d’idées et y réagir avec justesse et aisance ; 4. Organiser ses idées sur différents sujets de façon claire, cohérente et convaincante ; 5. Comprendre, analyser et réagir à un éventail de textes littéraires. Contenu Ce cours, qui comprend une étude approfondie de différentes œuvres et de différents genres littéraires, vise à observer la relation entre les textes et des thèmes généraux comme l'identité, le pouvoir, les effets de la guerre et de la technologie, etc. Les étudiants seront amenés à prendre conscience de la tradition littéraire dans laquelle s’inscrivent les textes étudiés. De plus, les étudiants analyseront les œuvres selon différentes perspectives (par exemple, l’approche formaliste, l’approche thématique, etc.). Les étudiants effectueront une variété de présentations orales, seuls et en groupes, et rédigeront des travaux écrits. RETOUR  Professional English ANG-BC1-11 604-B31-BR 2-1-3 Automne 00H9 Communiquer dans une langue vivante dans divers contextes et à diverses fins dans une langue du groupe 1 ou du groupe 2 du programme du baccalauréat international Introduction Ce cours de langue et de culture anglaises vise une bonne maîtrise de la langue anglaise. Il met principalement l’accent sur l’acquisition et le développement des compétences linguistiques dans des contextes professionnels. Grâce à l’étude et à l’utilisation d’un éventail de supports écrits et oraux, les étudiants développeront des stratégies de lecture et d’écriture qui sont nécessaires pour la réussite dans le monde professionnel. Objectifs 1.Permettre aux étudiants de comprendre et d’utiliser l’anglais dans des contextes professionnels; 2.Fournir aux étudiants des bases pour que l’anglais leur serve ultérieurement dans leur profession et leurs loisirs; BI_Économie Page 5 3.Communiquer de façon claire et efficace dans différents contextes professionnels, en faisant preuve d’une compréhension interculturelle et en utilisant adéquatement ses compétences linguistiques; 4.Organiser ses idées sur différents sujets liés aux contextes professionnels de façon claire et cohérente; 5.Comprendre et analyser un éventail de textes écrits et oraux liés aux contextes uploads/Litterature/ bi-economie.pdf