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CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Centre de ressources et d’ingénierie

CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Centre de ressources et d’ingénierie documentaires Rédactrice : Sol Inglada : inglada@ciep.fr - Téléphone : 33 (0)1 45 07 60 84 WWW.ciep.fr L'enseignement de la prononciation en classe de FLE Novembre 2014 Introduction La prononciation a souvent été mise de côté dans l'enseignement du FLE comme dans la formation des enseignants mais depuis quelques années on assiste à un retour de l'enseignement de la prononciation en classe de langue et à l'introduction de la phonétique dans les méthodes de FLE. Cette bibliographie, non exhaustive, recense des ouvrages récents, des articles et des sites internet sur l'enseignement de la prononciation en classe de FLE. Elle se décline en quatre parties. La première porte sur l'enseignement de la phonétique. Ensuite sont présentés quelques ouvrages pratiques à utiliser en classe ou en autoformation. La troisième partie comprend quelques documents qui abordent l'enseignement de la phonétique selon la langue maternelle des apprenants. Une sitographie complète l'ensemble. Sommaire  Documents generaux 2  Ouvrages pratiques 3  Documents selon la langue maternelle des apprenants 5  Sites 5 Sites généraux 5 Site selon la langue maternelle des apprenants 6 Bibliographie L'enseignement de la prononciation en classe de FLE novembre 2014 2 Documents généraux ABRY Dominique, VELDEMAN-ABRY Julie Phonétique, CLE international/Paris, 2007, 175 p. + CD audio Une première partie théorique se propose d'expliquer le système phonologique du français actuel et d'inventorier les caractéristiques à étudier ; elle présente également les différents moyens de correction des prononciations fautives des particularismes du français. Un tableau récapitulatif indique les différents objectifs à atteindre en fonction des niveaux de compétence définis par le CECR. La deuxième partie, présentée sous forme de fiches, guide les enseignants dans les travaux d'écoute, de prononciation et de correction. [résumé d'après l'éditeur] BENTO Margaret Phonétique et phonologie en classe de FLE : Quelle norme enseignée ? Quelle norme enseigner ?, 2007, 9, Les Langues modernes, n° 3, p. 55-71 BLANC Georgette L'enseignement de la phonétique du français langue étrangère (FLE), 2011, Babylonia, n° 2, p. 33-37, bibliogr. BRIET Geneviève, COLLIGE Valérie, RASSART Emmanuelle La prononciation en classe, PUG/Grenoble, 2014, 192 p. Cet ouvrage propose aux formateurs des pistes pour travailler la prononciation française. Il se décline en trois parties (prosodie, voyelles, consonnes) qui analysent et aident à corriger les difficultés phonétiques des apprenants. Chacune des trois parties est illustrée de fiches d'activités conçues pour être utilisées indépendamment les unes des autres en fonction des besoins de chaque classe. Un tableau présente les éléments prosodiques qui posent problème aux locuteurs étrangers. Un site compagnon (http://laprononciationenclasse.jimdo.com/), contenant des séquences vidéo et audio, et une grille diagnostique pour l'enseignant complètent les activités. [d'après résumé éditeur] CHAMPAGNE-MUZAR Cécile, BOURDAGES Johanne S. Le point sur la phonétique, CLE international/Paris, 1998 Cet ouvrage fait un bilan sur l'enseignement de la phonétique dans le cadre de l'apprentissage d'une langue seconde ou étrangère. Il propose une typologie d'activités pédagogiques, des techniques d'enseignement des sons et de la prosodie. ainsi que des techniques de correction. Enfin, il aborde l'évaluation des habiletés phonétiques. DUFEU Bernard L'importance de la prononciation dans l'apprentissage d'une langue étrangère, bibliogr., [s. d.] http://www.psychodramaturgie.de/upload/Dufeu%20Bernard%20Importance%20de%20la%20prononciation.pdf LAURET Bertrand Enseigner la prononciation du français : questions et outils, Hachette FLE/Vanves, 2007, 192 p. Au-delà des outils et des moyens d'entraînement à la prononciation, l'ouvrage pose des questions sur l'engagement nécessaire tant de la part de l'enseignant que de l'apprenant pour mener au mieux un tel travail. Des exemples d'activités et d'exercices ainsi que des bases de données lexicales et morphologiques invitent les enseignants à réfléchir sur le processus d'acquisition d'une nouvelle prononciation, à aborder le domaine dans sa diversité et à se forger leurs propres outils. Le site de l'auteur : http://phonetiquedufle.canalblog.com/profile/393993/index.html LEON Pierre, LEON Monique, LEON Françoise, et al. Phonétique du FLE : prononciation : de la lettre au son, A. Colin/Paris, 2009, 142 p. Ce livre est un aide-mémoire sur le rapport « lettre-son » dans l'enseignement du français langue étrangère. Le débutant apprend souvent à lire et à écrire le français avant d'en maîtriser la phonétique. Le futur enseignant trouvera ici l'explication de la prononciation des lettres du français. Il pourra enseigner comment éviter tous les pièges de l'orthographe de notre langue. La présentation alphabétique (un chapitre par lettre et par combinaison) et le glossaire faciliteront la consultation. [Résumé éditeur] Bibliographie L'enseignement de la prononciation en classe de FLE novembre 2014 3 MORAZ Myriam Parler comme un francophone ou comment s'approprier l'intonation, 2011, Babylonia, n° 2, p. 38-43, bibliogr. PISTORIUS Hannelore, WETZEL-KRANZ Bettina L'enseignement de la prononciation en langues étrangères, 2011, Babylonia, n° 2, p. 4-89, bibliogr. La phonétique serait-elle le parent pauvre de l'enseignement et de l'apprentissage des langues ? La plupart des articles de ce numéro sont consacrés à la prononciation, spécialement à la façon dont elle peut être travaillée en classe de langue. Malgré leurs divergences, tous les auteurs s'accordent sur plusieurs principes : l'apprentissage d'une langue étrangère demande de nombreux efforts. Le travail sur la prononciation doit être intégré dès le début du cours et régulièrement suivi tout au long du cursus. PAGEL Dario, MADELENI Edith, WIOLAND François Le rythme du français parlé, Hachette FLE/Paris, 2012, 159 p., bibliogr. Cet ouvrage s'intéresse au rythme du français parlé. Après avoir abordé le statut de l'écrit à travers les correspondances graphies/sons, l'auteur présente les trente-deux phonèmes de la langue française dans leur dimension contextuelle et articulatoire. Ensuite, il traite du rythme à partir des modèles rythmiques de référence. Enfin, l'auteur donne des pistes pour enseigner le rythme et la prononciation. QUEMON Fernande Ruiz La place de la phonétique en classe de FLE, 2009, Le Langage et l'homme, XXXXIV.2, p. 45-59, bibliogr. Ouvrages pratiques ABRY Dominique, CHALARON Marie-Laure Les 500 exercices de phonétique. A1/A2, Hachette FLE/Vanves, 2010, 192 p. + CD audio Cet ouvrage propose de travailler le système phonétique du français standard en 4 étapes : observation et perception, entraînement articulatoire, rythmique et intonatif, phonie-graphie et dictée, interprétation de textes poétiques. En début d'ouvrage, des conseils sont donnés à l'enseignant pour l'aider à construire des parcours d'apprentissage. En fin d'ouvrage : les marques du français familier, un tableau récapitulatif "phonie-graphie", un index thématique de notion, un tableau synoptique et les corrigés de tous les exercices. Cet ouvrage est accompagné d'un CD audio MP3. ABRY Dominique, CHALARON Marie-Laure Les 500 exercices de phonétique. B1/B2, Hachette FLE/Vanves, 2011, 224 p. + 1 CD mp3 Cet ouvrage propose de travailler le système phonétique du français standard en 4 étapes : observation et perception, entraînement articulatoire, rythmique et intonatif, phonie-graphie et dictée, interprétation de textes poétiques. On trouve des conseils pour aider l'enseignant à construire des parcours d'apprentissage, les marques du français familier, un tableau récapitulatif "phonie-graphie", un index thématique de notion, un tableau synoptique et les corrigés de tous les exercices. Cet ouvrage est accompagné d'un CD audio MP3. CHARLIAC Lucile , LE BOUGNEC Jean-Thierry , LOREIL Bernard , et al. Phonétique progressive du français avec 450 exercices : débutant (A1) (2e éd.), CLE international/Paris, 2012, 144 p. + corrigés (40 p.) Ce livre comporte trois parties. La première aborde les caractéristiques du français. La deuxième partie présente les sons spécifiques du français. La troisième examine les principales difficultés du français. Chaque partie propose des activités. Un livret avec les corrigés accompagne l'ouvrage. Un coffret avec 4 CD audio complète cet ouvrage. CHARLIAC Lucile, MOTRON Annie-Claude Phonétique progressive du français avec 600 exercices : intermédiaire (A2/B1) (2e éd.), CLE international/Paris, 2014, 192 p. + 1 CD mp3 Ce livre propose, tout d'abord, des conseils en fonction de la langue maternelle des apprenants. Ensuite, il présente les caractéristiques du français oral, les voyelles et les consonnes à travers des points théoriques et des exercices. Des activités communicatives sont en fin d'ouvrage. Un CD mp3 accompagne l'ouvrage. Bibliographie L'enseignement de la prononciation en classe de FLE novembre 2014 4 CHARLIAC Lucile, MOTRON Annie-Claude Phonétique progressive du français avec 600 exercices : intermédiaire : corrigés (A2/B1) (2e éd.), CLE international/Paris, 2014, 39 p. CHARLIAC Lucile, MOTRON Annie-Claude Phonétique progressive du français avec 400 exercices : niveau avancé (B1/B2), CLE international/Paris, 2006, 128 p. + corrigés (26 p.) Cet ouvrage est composé de 52 leçons groupées en quatre chapitres de difficulté croissante (le rythme, les intonations neutres, l'expression des principales émotions et les modes d'expression des différents styles). Chaque leçon présente une partie théorique et propose des exercices. CHARLIAC Lucile, MOTRON Annie-Claude Phonétique progressive du français avec 400 exercices : niveau avancé (B1/B2) : CD audio, CLE international/Paris, 2006 LEON Monique Exercices systématiques de prononciation française, Hachette FLE/Vanves, 2003, 144 p., pratiques de classe L'auteur examine les principaux problèmes phonématiques (voyelles et consonnes), syntactiques (enchaînements, liaisons) et prosodiques (accentuation et intonation) en 44 leçons. Il aborde également les difficultés qui se présentent pour chaque groupe linguistique. L'ouvrage est accompagné de deux CD audio. MARTINS C.,MABILLAT J.-J. Sons et intonation : exercices de prononciation, Didier/Paris, 2004, 159 p., corrigés L'ouvrage se compose d'une partie "Boîte à outils" présentant quelques particularités de la langue française ; d'une partie "Sons" traitant des principales difficultés uploads/Litterature/ bibliographie-enseignement-prononciation-en-classe-de-fle.pdf