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1 Module : Langue et Terminologie Filière : SEG/ SEMESTRE 2 Chapitre 1 : Le com

1 Module : Langue et Terminologie Filière : SEG/ SEMESTRE 2 Chapitre 1 : Le compte rendu du texte argumentatif I- Fiche méthodologique n°1 II- Application n° 1 à partir du texte Les nouvelles technologies de la communication contre l’exclusion III- Application n° 2 à partir du texte Chômage des jeunes diplômés, c’est la faute à Molière Support de cours destiné à tous les ensembles 2019/2020 2 Fiche méthodologique 1 Le compte-rendu du texte argumentatif (CR) Le compte rendud’un texte argumentatif consiste à reprendre l’essentiel de ce texte en mettant en relief la thèse de l’auteur et les rapports qu’entretiennent avec elle les arguments. Le compte rendu est un document synthétique et organisé qui doit rester objectif. Pour rédiger un CR, il faut procéder selon les étapes suivantes : Étape 1: Le repérage Objectifs : Déterminer la nature (genre) du texte: extrait de livre, article de presse, … S’intéresser au para texte : nom de l’auteur et sa qualité (journaliste, écrivain, etc.) Date de création du texte, la source de texte. Étape 2 : La lecture approfondie du texte pour le repérage de sa structure argumentative Objectifs : Repérer la thèse de l’auteur : son opinion, l’idée qu’il défend Relever les arguments : les idées qui justifient la thèse de l’auteur Dégager la structure globale du texte à partir des mots de liaisons. *Le 1er paragraphe sert souvent d’introduction et formule la thèse défendue par l’auteur. Étape 3 : La reformulation (réécriture) des idées d’une manière personnelle (rechercher des synonymes ou des équivalences). Objectifs : Reformuler l’essentiel des propos : thèse et arguments Eliminer les informations secondaires : exemples, répétition de phrases, les citations et les explications. Étape 4 : La rédaction du compte rendu Objectifs : 1. Rédiger l’Introduction du compte rendu Elle devra présenter brièvement : le nom de l’auteur et sa qualité, la date de création du texte et sa source. La thèse de l’auteur pour l’exprimer, vous utiliserez des verbes de déclaration, d’opinion, etc. (Voir tableau des verbes utilisés dans la rédaction de comptes rendus) Exemple : Dans cet article, paru en (date de parution) dans (source), le nom de l’auteur critique ……. 2. Rédiger le comte rendu du texte Vous introduirez les arguments de l’auteur (déjà reformulés) dans votre texte comme suit : L’auteur estime que, il considère, il dénonce, etc. Vous utiliserez des liens logiques pour enchainer les idées. N’oubliez pas que le CR est un écrit objectif l’utilisation des pronoms (je / nous) est proscrite Restez fidèle au texte. 3 Tableau des verbes utilisés dans la rédaction de comptes rendus Pour exposer des faits Pour exprimer son opinion Pour traduire son accord Pour émettre des réserves Pour marquer son opposition Indiquer, expliquer, considérer, préciser Affirmer, défendre, demander, déclarer Approuve, appuyer, adopter, admettre Craindre, critiquer, s’inquiéter de Rejeter, contester désapprouver Compte rendu du texte argumentatif Application N°1 Consigne : Rédiger le compte rendu du texte suivant ______________________________________________________________ Les nouvelles technologies de la communication contre l’exclusion Loin d’isoler les individus, les ordinateurs, le Web, les e-mails les poussent au contraire vers de nouvelles formes de socialisation. Une étude examine les effets des nouvelles technologies sur la lutte contre la marginalité. On reproche souvent aux nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) de favoriser l’isolement des individus: chacun serait seul devant son écran ou derrière son ordinateur. Les critiques vont même jusqu’à prédire une société aux espaces extérieurs vides, constituée d’individus retranchés qui ne communiquent entre eux que par l’intermédiaire de machines […] Les NTIC ont investi le travail et la production. Dans une grande majorité de métiers et de professions, leur connaissance et leur maîtrise sont devenues nécessaires pour obtenir un emploi. La requalification professionnelle en la matière est quasi obligatoire après une période plus ou moins longue de chômage. La demande et l’offre de cours de formation aux NTIC de la part de personnes en recherche d’emploi sont très importantes. Si l’on en croit une étude réalisée dans le cadre du Programme national de recherche (PNR) 51, Intégration et exclusion, la compétence et le savoir en matière de NTIC peuvent être également utiles pour combattre la marginalisation sociale en général. Dans le cas classique d’une exclusion sociale et numérique, l’intégration est rendue possible grâce à un emploi conjugué à une formation NTIC. Les chercheurs ont identifié d’autres cas de figure. Celui de jeunes adultes socialement exclus qui, grâce à leur intégration numérique de départ – Internet, jeux, etc. – se réintègrent socialement grâce à une formation ciblée aux NTIC. Ou encore celui de personnes retraitées sans expérience numérique qui améliorent leur intégration sociale grâce à des cours NTIC adéquats. Il en va de même de personnes très précarisées socialement et économiquement, souvent sans illusion quant à l’utilité professionnelle d’une formation NTIC, mais qui reconnaissent là une possibilité de revenir dans la société. (321 mots) Extrait de : Daniel Marco, Domaine public.ch, le 31 mars 2006 : site web: https://www.domainepublic.ch/articles/9033 4 Suivre les étapes suivantes Etapes Objectifs Exemple I Le repérage Déterminer la nature du texte: extrait de livre, article de presse, Nom de l’auteur et sa qualité (journaliste, écrivain, etc.) Date de création du texte, la source de texte. Nature du texte : article Auteur : Daniel Marco Source :Domaine public.ch, site web: https://www.domainepublic.ch/articles/9033 Date : le 31 mars 2006 II Prendre connaissance du texte Lecture du texte -Cursive : prendre connaissance du thème général ; -Analytique : repérer la thèse défendue par l’auteur et les arguments employés Thème : le rôle des NTIC contre l’exclusion Thèse défendue: l’auteur défend le rôle positif des NTIC, contrairement aux idées reçues qui les considèrent comme des moyens néfastes. Arguments : 1. Les idées négatives conçues sur les NTIC : les inconvénients 2. La défense de l’auteur des NTIC : a) Les avantages sur le plan professionnel b) Les avantages sur le plan social L’insertion sociale : le cas des jeunes adultes et des personnes retraitées III Reformulation -Reformulation des idées essentielles des parties délimitées La reformulation consiste à redire en ses propres mots et phrases les idées initiales du texte. Premier paragraphe « Loin d’isoler les individus, les ordinateurs, le Web, les e-mails les poussent au contraire vers de nouvelles formes de socialisation. Une étude examine les effets des nouvelles technologies sur la lutte contre la marginalité. » Reformulation possible « Les nouvelles technologies permettent aux individus de s’intégrer dans la société au lieu de les marginaliser. » N.B ! Appliquer cette méthode à tous les autres paragraphes IV Rédaction du compte rendu -Regrouper les idées reformulées selon un plan de rédaction -Recourir aux liens logiques pour enchainer les idées -Intégrer les verbes pour introduire les idées de l’auteur -N.B ! Il est possible de fusionner les idées qui se répètent dans le texte en une seule partie essentielle. -Rédiger le compte rendu selon le plan proposé cf. fiche méthode proposée -Veiller à la qualité de la langue (orthographe, grammaire) cf. compte rendu proposé 5 Proposition de compte rendu (texte1) Dans ce texte, extrait d’un article paru sur le site Domaine public.ch, datant du 31 mars 2006, Daniel Marco traite de l’importance des nouvelles technologies dans l’insertion professionnelle et sociale. Il explique qu’il arrive souvent qu’on pense que les NTIC favoriseraient l’isolement des individus qui ne communiqueraient plus que par le biais de machines, au détriment du contexte extérieur. Alors qu’en réalité, ces technologies permettent, selon lui, une meilleure production, notamment en milieu professionnel, où elles deviennent un critère de sélection, ainsi qu’une condition de formation qualifiante. L’auteur affirme également que les NTIC favorisent l’insertion sociale des jeunes adultes et des personnes retraitées. Il s’appuie sur une étude réalisée par le Programme National de Recherche et montre, qu’en effet, ces deux populations ont réussi leur réintégration sociale grâce à des formations ciblées en NTIC selon le besoin de chacune. (137). 6 Compte rendu du texte argumentatif Application N°2 Consigne : Rédiger le compte rendu du texte suivant Texte et exercice avec corrigé ___________________________________________________________________________ - Ce texte est la version longue du texte que vous avez sur votre fascicule ! - Lisez-le tranquillement, expliquez les mots difficiles en vous aidant de la traduction arabe si besoin et ensuite seulement vous pourrez suivre le cours efficacement. Chômage des jeunes diplômés, c’est la faute à Molière L’ampleur du chômage des jeunes au Maroc trouve son origine dans la maîtrise insuffisante de la langue française, en particulier chez les jeunes diplômés. C'est l'hypothèse défendue par Youssef Saadani dans cette chronique. Le chômage de masse des jeunes diplômés au Maroc n’est pas seulement un problème économique et social, c’est une tragédie humaine qui accable des millions de familles. Face à l’ampleur de la crise, tous les gouvernements qui se sont succédés depuis deux décennies ont érigé l’emploi en cause nationale. Mais les efforts déployés, aussi louables soient-ils, ne sont pas parvenus à juguler ce fléau qui continue de jeter son ombre menaçante sur la stabilité sociale. Comment expliquer cette impuissance ? Bien que le sujet soit très complexe, je vais me risquer à une explication particulièrement simple. Mon hypothèse uploads/Litterature/ chapitre-1 12 .pdf