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Niveau : 3 A S Durée : 2 heures Projet N°I : ‘‘Dans le cadre de la commémoratio

Niveau : 3 A S Durée : 2 heures Projet N°I : ‘‘Dans le cadre de la commémoration d'une journée historique, réaliser une recherche documentaire puis faire la synthèse de l'information pour la mettre à la disposition des élèves dans la bibliothèque de l'établissement’’ Objet d’étude : Textes et documents d’histoire Séquence N°I : Informer d’un fait d’histoire Séance : Compréhension de l’écrit Compétence de base : Lire et comprendre un texte d’histoire Objectifs: - Amener l’apprenant à relever les dates constitutives d’une chronologie d’un texte - Amener l’apprenant à citer les faits d’histoire qui s’y rapportent - Etablir le plan du texte. Support : La société européenne d'Algérie, p. 18 Mahfoud KADDACHE, La Conquête Coloniale et la Résistance, Algérie, Editions Nathan-Enal, 1988 I- Activité d’exploration et de découverte :  Les éléments périphériques du texte : - Titre : La société européenne d'Algérie - Texte : 3 paragraphes - Références :- Nom de l’auteur : Mahfoud KADDACHE - Titre de la source : La Conquête Coloniale et la Résistance, Algérie, - Date de parution : Editions Nathan-Enal, 1988 Hypothèse de sens : A partir des éléments para textuels donnez quelques hypothèses de sens. Libre expression des apprenants. Lecture silencieuse Vérification des hypothèses de sens Lecture analytique Activité 01 : Quel est le thème de ce texte ? Le thème est l’installation de la population européenne en Algérie 1. Quelle était la conséquence de la colonisation ?  L'intrusion d'un peuplement minoritaire à la mentalité de vainqueur. 2. Quelle était la qualité de population qui était venue en Algérie ?  Cette population était faites de : de petits propriétaires de Provence, des agriculteurs, des éleveurs de chèvres, des maçons et tâcherons. Le tableau de communication : Qui ? A Qui ? De Quoi ? Comment ? Visée communicative M. KADDACHE lectures thème du texte texte historique informer d’un fait d’histoire II- Activité de structuration du savoir : Dates Evènements Personnages lieu Moyens linguistiques Janvier 1840 De 1842 à 1846 En 1847 En 1870 L’augmentation du nombre d’européens L’arrivée d’autres européens ouvriers spécialisés. L’Algérie devint l’exutoire des populations pauvres du nord de la méditerranée 15000 immigrants. L’offre de 100000 hectares en Algérie aux habitants d’alsace- lorraine de la Européens. Espagnols, Provence le nord-est, maltais et italiens. populations pauvres du nord de la méditerranée. L’état de paris pour les habitants de l’alsace- Loraine en Algérie les grandes villes d’Algérie. en Algérie en Algérie L’utilisation de : - Phrases déclaratives. -Les temps dominant est le passé simple pour (L'historien narre des événements historiques, il les décrit et les analyse). -les indicateurs de lieu et de temps. - les dates mentionnées suivant l’ordre chronologique. - l’auteur est objectif. ( le discourt objectivé). -Les procédés explicatives : ( la description ; l'analyse : (l'Algérie devint l'exutoire des populations pauvres…) ;la comparaison (la supériorité … français). ) III- Activité d’évaluation : Complétez le passage ci- dessous par les termes suivants : objectivé / scripteur / Histoire/ informative/ évènement/ récit. Le texte d’………… est à visée ……. .le ………. N’apparait généralement pas dans le ………. Il s’efface au profit de l’ ………. Et des personnages. Le discours est de ce fait ……………. IV- Activité de synthèse : - l’installation de la population européenne en Algérie. - la colonisation qui a introduit L'intrusion d'un peuplement minoritaire à la mentalité de vainqueur. - la qualité de la population qui était venue en Algérie. Cette population était faites de : de petits propriétaires de Provence, des agriculteurs, des éleveurs de chèvres, des maçons et tâcherons. V- Activité d’intégration : complétez le résumé suivant: "D'après ……….. M. KADDACHE, l'occupation ………. de l'Algérie a vu ………. de milliers d'Européens qui avaient bénéficié de toutes les facilités. Cette situation a créé une ………… de la population française". Réponses: l'historien / française / l'installation (s'installer, l'arrivée) / supériorité. - Faites le compte rendu objective du texte uploads/Litterature/ comprehension-de-l-ecrit-projet1-seq1.pdf