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Comprehension de texte -Fiche : -Cours : 6ème année primaire -Séquence n° :10 -

Comprehension de texte -Fiche : -Cours : 6ème année primaire -Séquence n° :10 -Semaine : 27 –Séance : 1 -Titre : le feu et léopard. -Compétence visée : Reconnaître la typographie des textes prescriptifs. -Support : le manuel de l’élève page. 1-Observation du support : Poser des questions de la rubrique " J'observe " • Que vois-tu sur l'image ? • Lis le titre. De quoi parle le texte ? - Demander aux élèves de relever d'autres indices pouvant anticiper le sens : le titre, l'auteur, l'image, la source, etc. 2 - lecture magistrale -Lire le texte expressivement en insistant sur le ton, le rythme et la ponctuation. 3 - Lecture silencieuse - Faire lire le texte silencieusement. 4 - Vérification des hypothèses: -- Repérer les indices textuels, typographiques et iconiques qui peuvent justifier les hypothèses émises lors de l'observation -Questions : -Poser les questions de la rubrique "Je lis et Je comprends" 1- 2- 5 - lecture magistrale - Le professeur relit le texte. 6 - Lectures individuelles Après la deuxième lecture magistrale, faire lire individuellement le texte paragraphe par paragraphe. - Corriger les imperfections phonétiques et les étudier au tableau. - Motiver et encourager les bonnes lectures. - Ponctuer les lectures d'explications des mots difficiles. - Inciter les apprenants à repérer et à souligner les passages qui leur permettent de comprendre l'essentiel du texte. - Noter au fur et à mesure au tableau les structures susceptibles d'être utilisées ultérieurement en expression orale et écrite, et demander aux élèves de les consigner à la fin de la séance dans leurs cahiers de leçons. 7- Compréhension globale - Expliciter les questions de compréhension proposées dans la rubrique «Je lis et je comprends» uploads/Litterature/ comprehension-de-texte6.pdf