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International College Ain Aar Nom : Classe de 6ème Français - Séquence : Le con

International College Ain Aar Nom : Classe de 6ème Français - Séquence : Le conte merveilleux Test /100 Compétences évaluées : - connaître les caractéristiques et la structure du conte merveilleux. - repérer les cinq étapes du schéma narratif d’un conte merveilleux. - conjugaison et valeurs de l’imparfait. - Distinguer phrase simple et complexe/ délimiter les propositions Je connais mon cours : (20 pts) 1. Complète convenablement ce texte à trous. (14 pts) Le conte est construit suivant un schéma que l'on appelle ………………………………………………………; il est composé de cinq …………………………………….. qui sont: a) La situation initiale : elle présente …………..….…………………………. et leurs caractéristiques essentielles ainsi que les conditions dans lesquelles ils ………………………... Le lecteur découvre ……………….………………. dans lequel l'action va prendre naissance. Le temps généralement employé est ………………………………………; b) ……………………………………………………..: un événement, un choix du personnage vient bouleverser la stabilité de la situation du début. Cette perturbation est souvent signalée par un ………………………… ……………………………….… (un groupe nominal tel que un jour ou un adverbe tel que …………..). Le temps employé est ………………………………………………….. c) ………………………………………… c'est généralement la partie la plus longue du récit puisqu'elle correspond aux ………………………………….. du personnage principal; elle relate les épreuves qu'il rencontre et qu'il doit surmonter; d) ………………………………………………….: un événement, un personnage ou une action mettent fin aux aventures du personnage principal; e) …………………………………………………….: elle marque le retour des personnages à la stabilité. 2. Donne deux caractéristiques du conte merveilleux. (6 pts) a) …………………………………………………………………………………………… b) ………………………………………………………………………………………………. II- Analyse de texte (46 pts) Lis attentivement le texte ci-dessous puis répondez aux questions. Une terrible punition Le Petit Bonhomme est un musicien si extraordinaire qu’il charme tout le monde. Très orgueilleux, il en devient désobéissant. Un jour, ses parents lui conseillent de rentrer vite car la nuit tombe, mais le Petit Bonhomme ne les écoute pas. La forêt commence à s’agiter. [Que vit-il soudain devant lui comme j’aurais pu vous voir si je vous voyais ? Que vit-il ce petit arrogant, cet entêté qui semblait un mulet malgré son peu d’oreilles ? Hum ? La Bête à sept têtes.] La créature avait quatorze yeux d’éclairs et de tonnerres. Ses dents d’aiguilles étaient plus épaisses que des arbres, plus longues que des bambous. Une queue lui ceinturait sept fois le ventre avant d’aller serpenter sur sept autres lieues. À la place du cœur, elle n’avait qu’un peu de graisse. Son âme n’était qu’une ombre de cactus noyé. Et elle n’avait pas plus de sentiment que l’une de ces vagues envoyées par la mer. La Bête fit la ronde autour du Petit Bonhomme, le regarda de haut, d’en bas puis soudain de face. En un chœur de sept voix, elle lui grogna : « D’où sors-tu, petit mâle ? À cette heure où les serpents sont en bal dans les bois, où les zombis galopent, les bons enfants sont dans la case de leur maman… » Pris de panique, le Petit Bonhomme déjà soufflait musique comme jamais il ne l’avait soufflée, rappelant même dans son bambou ce soupir de cyclone qu’autrefois il avait libéré. Ô musique divine ! Ô sirop pour l’oreille ! La Bête à sept têtes reçut l’harmonie avec des larmes à tous ses yeux, elle eut même une suée de plaisir qu’elle laissa s’achever avant d’ouvrir ses sept gueules, de sortir ses sept langues, et d’avaler flouaammm ! d’une seule gorge notre Petit Bonhomme. Cette bête-là avait plus d’appétit que de goût musical. Il paraît qu’elle rôde encore dans les bois et que parfois on s’en souvient, mais quant au Petit Bonhomme, avec ou sans musique, il est plus oublié aujourd’hui que le lac de palmistes que portait le cratère de la montagne Pelée. Patrick Chamoiseau , « Le Musicien petit bonhomme », Veilles et Merveilles Créoles : contes du pays Martinique , illustration de G. Belfi , © Square éditeur, 2013. 1- Précise le genre de ce texte. Justifie votre réponse. (6pts) 2- A quelle étape du schéma narratif appartient le passage mis entre crochets ? Justifie ta réponse. (4pts) 3- Cite les parties du corps du monstre qui sont décrites. (5pts) 4- Quelle idée ressort de cette description ? Justifie ta réponse par un relevé du texte. (6pts) 5- Surligne dans ce texte un passage dialogué. (5pts) 5- Quel sentiment le bonhomme éprouve-il face à la créature ? Comment réagit-il ? (6pts) 6- La bête est-elle sensible à la musique ? Justifie ta réponse. (8pts) 7- D’après toi, quelle est la morale de ce conte ? (6pts) 5 10 15 20 III- Langue (31 pts) 1- Donne le sens des mots suivants : entêté (l.2), ceinturait (l.7), s’achever (l.19), rôde (l.21) (4pts) 2- Quel personnage est désigné dans les deux groupes nominaux suivants « ce petit arrogant », « cet entêté » l.2. (4pts) 3- Quel temps verbal est utilisé de la ligne 5 à 10 « la créature […] la mer »? Relève un exemple et précise sa valeur d’emploi. (8pts) 4- Les phrases suivantes sont-elles simples ou complexes ? Sépare les propositions dans les phrases complexes.(15pts) • Très orgueilleux, il en devient désobéissant. • La forêt commence à s’agiter. • Que vit-il ce petit arrogant, cet entêté qui semblait un mulet malgré son peu d’oreilles ? • À la place du cœur, elle n’avait qu’un peu de graisse. • À cette heure où les serpents sont en bal dans les bois, où les zombis galopent, les bons enfants sont dans la case de leur maman… uploads/Litterature/ conte-6eme-2018.pdf