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Des animaux sur mon dos L I R E P O U R D É C O U V R I R 1 et 2 N i v e a u x

Des animaux sur mon dos L I R E P O U R D É C O U V R I R 1 et 2 N i v e a u x Rédaction : Céline Simpson Révision pédagogique : Céline Simpson Gestion de projet : Achraf Benali, Marie-Josée Hotte Mise en pages : Sylvie Fauvelle Illustrations originales : © iStock.com Illustrations adaptées : Nadine Bariteau, Martin Duquette Correction : Annie Chartrand Impression : Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques © CFORP , 2018 435, rue Donald, Ottawa (Ontario) K1K 4X5 Commandes : Tél. : 613 747-1553 Tél. sans frais (Canada) : 1 877 747-8003 Téléc. : 613 747-0866 Téléc. sans frais (Canada) : 1 877 747-8004 Site Web : cforp.ca/catalogue Courriel : commandes@cforp.ca Tous droits réservés. Nous avons fait tous les efforts possibles pour nous conformer à la réglementation relative aux droits d’auteur et obtenir toutes les permissions nécessaires avant publication. Si vous relevez certaines omissions ou erreurs, veuillez en informer le Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques afin que nous puissions y remédier. Cette publication ne peut être reproduite, entreposée dans un système de récupération ou transmise, sous quelque forme ou par quelque moyen que ce soit, sans le consentement préalable, par écrit, de l’éditeur ou, dans le cas d’une photocopie ou de toute autre reprographie, d’une licence d’Access Copyright, The Canadian Copyright Licensing Agency, 1, rue Yonge, bureau 800, Toronto (Ontario) M5E 1E5. ISBN 978-2-7657-0554-3 Dépôt légal — quatrième trimestre 2017 Bibliothèque et Archives Canada Imprimé au Canada Printed in Canada Des animaux sur mon dos Ce livre est conçu pour inciter les lectrices et les lecteurs en émergence à acquérir la correspondance mot à mot. Les petites empreintes inciteront l’enfant à repérer le mot avec son doigt de lecture, à le lire à voix haute, puis à passer au prochain. L’adulte observe l’enfant et lui donne une rétroaction efficace en l’encourageant à lire tout le mot sans bouger son doigt de lecture avant de passer au prochain mot de la phrase. Des animaux sur mon dos J’ai un chat sur le dos. 2 J’ai un singe sur le dos. 3 J’ai une poule sur le dos. 4 J’ai un crabe sur le dos. 5 J’ai une souris sur le dos. 6 J’ai une tortue sur le dos. 7 J’ai un lapin sur le dos. 8 J’ai un oiseau sur le dos. 9 J’ai un mouton sur le dos. 10 J’ai un papillon sur le dos. 11 J’ai un perroquet sur le dos. 12 J’ai une coccinelle sur le dos. 13 J’ai un écureuil sur le dos. 14 J’ai une araignée sur le dos. 15 Oh! plus d’animaux sur mon dos! 16 Mots thématiques et mots fréquents N. B. Selon les connaissances des enfants, certains mots écrits dans la liste des mots thématiques peuvent être déplacés dans la liste des mots fréquents. Il appartiendra à l’adulte de déterminer les mots qui doivent se retrouver dans cette dernière liste. À noter que les mots fréquents sont des mots que les enfants doivent apprendre à lire et à écrire rapidement. En général, ils constituent 50 % ou plus des mots d’un texte. Mots thématiques A animaux, araignée M mouton C chat, coccinelle, crabe O oiseau D dos P papillon, perroquet, poule E écureuil S singe, souris L lapin T tortue Mots fréquents A ai M mon D d’(animaux) P plus J j’(ai) S sur L le U un, une Onomatopée(s)/Interjection(s) Oh! Nombre de syllabes par mot p. 2 à 5 : mots d’une syllabe (chat, singe, poule, crabe) p. 6 à 9 : mots de deux syllabes (souris, tortue, lapin, oiseau, mouton) p. 10 à 13 : mots de trois syllabes (papillon, perroquet, coccinelle, écureuil, araignée) FRT-305-S5 978-2-7657-0554-3 Tableau de corrélation approximative en lecture Niveaux – Échelle de Clay 1 et 2 3 à 5 6 à 8 9 à 11 12 à 14 15 à 17 18 à 20 21 et 22 23 et 24 25 et 26 27 et 28 29 et 30 La collection Lire pour découvrir s’appuie sur le principe selon lequel la réussite des enfants au début de l’apprentissage de la lecture est essentielle. Elle comprend des textes gradués en fonction de leur degré de difficulté. Les textes présentés à chacun des niveaux permettent donc une gradation dans l’apprentissage de la lecture chez les lectrices et lecteurs débutants. Cette ressource cherche aussi à susciter la passion de la lecture chez l’enfant en présentant des sujets à sa portée, qui correspondent à ses champs d’intérêt. uploads/Litterature/ des-animeaux-sur-mon-dos.pdf