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Premier projet : Première séquence : A) Oral : décrire un animal. B) Lecture: L

Premier projet : Première séquence : A) Oral : décrire un animal. B) Lecture: La Gazelle. C) Vocabulaire : Les adjectifs cardinaux. D) Grammaire : La phrase simple SVC. E) Conjugaison : Les verbes pronominaux. F) Orthographe : 1) les adjectifs de couleur 2) le féminin en (e). ** Auto **. " Faites- le. 3) les accents. ** Auto** G) Lecture systématique : ** Auto. ** au choix. H) dictée. I) Production écrite : décrire un animal. J) Notre projet : ** Auto ** De préférence : Évaluation : étude de texte. 2e séquence : A) Oral : Présenter un animal B) lecture : le fennec. C) vocabulaire : les adjectifs ordinaux. D) grammaire :1) les verbes d'état et l'adjectif attribut. 2) les substituts : ils/ elles ** auto **. E) conjugaison : le verbe être et le verbe avoir au présent de l'indicatif. F) orthographe : 1) l'accord de l'adjectif attribut. 2) Le féminin en « eur - euse - trice. » Les faire ensemble cad les jumeler. G) dictée : ** auto ** H) lecture systématique : lettres muettes ** auto ** I) production écrite : présenter un animal " le loup" Vous pouvez ajouter le chat du désert. J) notre projet ** auto ** Décrire un animal en utilisant des couleurs : ** auto ** De préférence, évaluation sous forme d'étude de texte. 2e projet Première séquence : A) Oral : nous allons au musée B) lecture : au musée des animaux. C) vocabulaire : le vocabulaire de visites se déplacer. D) grammaire : 1) le complément de lieu 2) Les déterminants possessifs. E) conjugaison : les verbes d'action au présent de l'indicatif 1er et 2e groupe " accompagner " et "choisir." F) orthographe : les homophones : " son "/ " sont " G) Dictée. H) Lecture systématique : ** auto **. Au choix. I) Production écrite : entraînement : présenter ce qu'il y a dans le musée Production : programme d'une visite. J) notre projet : ** auto ** De préférence évaluation sous forme d'une étude de texte. 2e séquence : annulée 3e projet : Première séquence : A) Oral : quand je serai grand. B) lecture : les sauveteurs C) vocabulaire : prénom composé. D) grammaire : selon le plan, pas de leçon. E) conjugaison : le futur des verbes 1er et 2e groupe. F) orthographe : 1) l'infinitif après un verbe et après des prépositions (à - de - pour - sans ). 2) le féminin en Ière/ ère. ** Auto ** faites- le. 3) les homophones : est/ et ** auto** faites-le. G) dictée. H) lecture systématique : ** auto** lecture d'un passage au choix. I) production écrite : normalement présenter un métier d'un sauveteur, mais selon le plan d'intervention, elle n'existe pas. Mais on doit la présenter, car elle est importante. De préférence une évaluation sous forme d'une étude de texte. 2e séquence : A) Oral : C'est une inondation. B) lecture : selon le plan, pas e lecture. C) vocabulaire : aussi. D) grammaire : 1) les adverbes de manière : ment / emment. *** Auto*** 2) Le complément de manière *** auto ***. E) conjugaison : les verbes du 1er et 2e groupe à l'imparfait de l'indicatif. F) orthographe : selon le plan, pas de leçon. G) dictée : aussi. H) lecture systématique : aussi. I) production écrite : aussi. J) notre projet : aussi. De préférence: une évaluation sous forme d'une étude de texte. uploads/Litterature/ local-media1206927150377556504 1 .pdf