Méthode de français Élodie Heu-Boulhat Jean-Jacques Mabilat audio et vidéo incl

Méthode de français Élodie Heu-Boulhat Jean-Jacques Mabilat audio et vidéo inclus NIVEAU B2 3e ÉDITION ÉDITO audio et vidéo inclus audio et vidéo inclus audio et vidéo inclus La France Méthode de français Élodie Heu-Boulhat Jean-Jacques Mabilat NIVEAU B2 3e ÉDITION ÉDITO Avant-propos Cette troisième édition d’Édito B2 s’adresse à des étudiants adultes ou grands adolescents ayant acquis le niveau B1 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR). Ce manuel couvre le niveau B2 du CECR et permet aux apprenants de se présenter au DELF B2 (productions de type DELF au fil des unités et une épreuve blanche à la fin de l’ouvrage). Édito B2 privilégie l’approche par tâches communicatives authentiques grâce auxquelles l’apprenant développera des savoir-faire en interaction. • Le livre de l’élève comprend 12 unités, centrée chacune sur un thème qui sera approfondi au travers des quatre compétences : 1 À votre avis (opinion) – 2 Quelque chose à déclarer ? (parole) – 3 Ça presse ! (médias) – 4 Partir (voyages) – 5 Histoire de... (histoire) – 6 À votre santé ! (corps et santé) – 7 Chassez le naturel (nature) – 8 C’est de l’art ! (art et gastronomie) – 9 De vous à moi (sentiments et vie sociale) – 10 Au boulot ! (travail) – 11 C’est pas net (Internet et nouveaux médias) – 12 Mais où va-t-on ? (futur et perspectives). • Une large place est faite à l’interculturel et à la francophonie. Chaque 1re double page d’unité présente des « Regards croisés », témoignages de résidents étrangers en France et français à l’étranger. Édito B2 propose des documents (écrit, audio ou vidéo) provenant de la presse, de la radio ou de la télévision françaises et francophones, mais aussi des textes littéraires, des dialogues enregistrés tirés de la vie quotidienne et des exercices d’intonation communicative. • Une palette d’activités grammaticales et lexicales plus étendue grâce à l’apport d’un cahier d’activités qui laisse une large place à des exercices phonétiques. • Les activités de productions écrite et orale, dans tous les domaines (personnel, professionnel ou public), mettent l’étudiant en situation de communication authentique. • Un accent particulier est mis sur l’approfondissement de la grammaire et du vocabulaire. L’apprenant est actif : il passe du stade de la découverte, à la déduction et au réemploi. Des tableaux et des listes offrent une vision synthétique de chaque point traité. De nombreux exercices de compréhension et de réemploi sont proposés dans le manuel ainsi que dans le cahier d’activités. • Dans les pages « Civilisation », les activités permettront la découverte (ou une meilleure connaissance) de nombreux aspects de la vie en France et dans la francophonie : la vie politique et sociale, la presse, l’histoire, la littérature, les sciences, la cuisine... • En alternance en fin d’unité : – une double-page « Détente » pour se divertir en français ; – des stratégies d’apprentissage et une préparation au DELF B2. • À la fin de chaque unité, une page « Ateliers » rassemble des tâches/projets à réaliser en groupes, afin que les apprenants puissent réutiliser activement les savoirs acquis tout au long de l’unité, en faisant appel à leur créativité. • Un mémento grammatical, la transcription des enregistrements audio et le corrigé des exercices de grammaire et de vocabulaire complètent ce manuel. • Un DVD-Rom comprenant tous les enregistrements audios et les vidéos est joint à Édito B2. Les auteurs unité 1 À mon avis pages 9 à 22 unité 2 Quelque chose à déclarer ? pages 23 à 36 Compréhension orale l  Comprendre :  – un débat radio sur un thème d’actualité (la parité) p. 14  – une discussion amicale sur le thème du vote p. 19 l  Comprendre :  – le témoignage d’une Française sur les langues étrangères p. 25  – une conversation amicale sur le thème d’une rencontre p. 27  – une émission radio sur le thème de l’identité gasconne p. 30 Compréhension audiovisuelle l  Comprendre un sketch de l’humoriste Mamane p. 17 l   Comprendre un reportage télé sur Dany Laferrière p. 31 Production orale l  Parler de la France et des Français p. 11 et p. 17 l  Donner son opinion sur différentes affirmations p. 13 l  Débattre sur la question de la parité p. 14 l  Parler des sujets de discussion dans son pays p. 17 l  Discuter autour de l’engagement p. 19 l   Discuter sur le thème des langues étrangères p. 25 l   Interroger son voisin en montrant de la curiosité p. 27 l   Réagir au phénomène des anglicismes p. 33 Compréhension écrite l  Comprendre :  – des témoignages d’étrangers à propos de la France p. 10-11  – des réactions d’auditeurs p. 14  – un article sur le thème de la France p. 16  – un extrait littéraire, Les Lettres persanes, de Montesquieu p. 17  – une interview de Zaz, artiste engagée p. 19 l  Comprendre :  – des témoignages d’étrangers sur l’apprentissage du français p. 24  – des données sur les Français et les langues étrangères p. 25  – un dessin d’humour p. 27  – un article sur le thème des interprètes judiciaires p. 30  – un article à propos des anglicismes p. 33 Production écrite l  Témoigner de la vision des étrangers sur son propre pays p. 11 l  Écrire un compte rendu de réunion (DELF) p. 13 l  Rédiger un portrait des Français p. 17 l   Exprimer son désaccord dans une lettre de plainte (DELF) p. 27 l   Rédiger la biographie d’un écrivain p. 31 l   Exprimer sa colère dans une lettre p. 33 Grammaire et vocabulaire l  Exprimer son opinion p. 12-13 l  Indicatif ou subjonctif ? p. 15 l   Les mots de liaison p. 26 l   Les déclaratifs p. 28 l   Le discours rapporté au passé p. 29 l   Des paroles et des sons p. 32 Civilisation l  Les Institutions de la Ve République p. 18 l  Dany Laferrière à l’Académie française p. 31 Intonation l  p. 13 l  p. 32 Ateliers 1 Faire une enquête d’opinion p. 22 2 Organiser un débat p. 22 1 Organiser le concours des menteurs p. 36 2 Réaliser une interview p. 36 Détente Place de la République p. 20-21 Stratégies Comprendre un document écrit p. 34 Préparation au DELF B2 Épreuve de compréhension écrite, exercice 2 de l’épreuve p. 35 3 tableau des contenus 4 unité 3 Ça presse ! pages 37 à 50 unité 4 Partir pages 51 à 64 Compréhension orale l  Comprendre :  – un entretien radio avec deux grands reporters p. 39  – une discussion amicale sur la presse p. 43 l  Comprendre :  – le témoignage radio d’une étudiante sur son départ à l’étranger p. 53  – un poème, Clair de Lune, de Blaise Cendrars p. 57 Compréhension audiovisuelle l   Comprendre les titres d’un journal télévisé p. 45 l   Comprendre un reportage télé sur le thème de l’expatriation p. 54 Production orale l   Parler des médias p. 39 l   Expliquer ses goûts en matière de presse p. 40 l   Discuter autour de la presse francophone, présenter un article p. 43 l   Présenter des informations p. 45 l   Se mettre d’accord sur un programme télé p. 45 l   Commenter des données chiffrées sur l’expatriation p. 54 l   Parler de ses voyages, raconter un souvenir de vacances p. 58 l   Faire le portrait d’un personnage hors du commun p. 60 l   Présenter la géographie de son pays p. 61 Compréhension écrite l  Comprendre :  – des témoignages d’étrangers sur le thème de la presse p. 38  – des données sur les Français et l’info p. 39  – un article sur la fabrication d’un journal p. 42  – un fait divers p. 47 l  Comprendre :  – le témoignage d’une étrangère sur le thème des voyages p. 52  – des données sur la présence des Français à l’étranger p. 53  – une enquête sur le thème de l’expatriation p. 54  – un article à propos d’une bouteille lancée à la mer p. 56  – un article sur les voyages des ultrariches p. 58 Production écrite l   Donner son avis sur la surexposition médiatique des personnages publics p. 42 l   Écrire les titres d’un journal télévisé et développer leurs contenus p. 45 l   Rédiger un court article, un fait divers p. 47 l   Faire le récit d’un voyage p. 53 l   Imaginer le contenu d’un courrier p. 56 l   Écrire une lettre de réclamation (DELF) p. 57 l uploads/Litterature/ edito-b2-extrait 1 .pdf

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littérature c’est comprendre thème français france
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