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Nom : AMOURI Groupe : 01 Prénom : Mohamed Islam Spécialité : Didactique Analyse

Nom : AMOURI Groupe : 01 Prénom : Mohamed Islam Spécialité : Didactique Analyse manuel scolaire du Livre français Cinquième année primaire Format : grand format 20/25 Couleur : bleue avec écriture en jaune et une photo d’une fillette qui porte un cartable  La façon d’écriture : Script Vocabulaire : des mots faciles qui facilitent la tâche aux élèves Langue : courant Type de texte : narratif argumentatif /texte court Types d’activités : l’illustration et l’animation des activités qui donnent l’envie de suivre et faire les exercices aux élèves Niveau : cinquième année primaire Nombre de page : 104 Page de garde : République Algérienne démocratique et populaire Ministère de l’éducation nationale Niveau: 5AP Livre de lecture : français Auteurs : LEILA Mohamed/professeur des universités MOULOUD Farhat/ inspecteur d’enseignement primaire KAHINA kedraouche/professeur de l’enseignement primaire Equipe technique : Montage et conception de la maquette : BOUBAKRI Nawal Traitement de photos : BOUBAKRI Nawal Illustration : BOUHILA Fadila Coordination : BOUDALI Fatima Programme Projet 1 : AU Zoo Séquence1 : pauvre petite gazelle Actes de parole : décrire un animal Ressources Grammaire : le GN /le verbe et la phrase le COD Lexique : les adjectifs cardinaux Conjugaison : les verbes pronominaux p. l’indicatif : se reposer/s’appeler Orthographe : le féminin °e°/adj. de couleur/Les accents/la dictée Documents : dialogue/extrait/devinette Tâche 1 : écrire une devinette pour décrire les animaux vus au zoo Séquence2 : c’est un vrai fennec Actes de parole : présenter l’état d’un animal Ressources Grammaire : le verbe d’état /COI/les pronoms –substituts Lexique : les adjectifs ordinaux Conjugaison : les verbes être / avoir au présent Orthographe : l’accord de l’adj attribut /le féminin eur/euse/trice/ dictée Documents : dialogue/extrait/extrait Tâche 2 : fabriquer des posters d’animaux sauvages Projet 2 : c’est un lieu exceptionnel Séquence1: nous allons au musée Actes de parole : raconter un évènement Ressources Grammaire : le CCL/ Les déterminants possessifs Lexique :le vocabulaire de la visite : se déplacer Conjugaison : les verbes d’action/verbes 1-2 groupes au p. Indicatif : accompagner/choisir Orthographe : les homophones son/sont - la dictée Documents : dialogue/document /extrait/comptine Tâche 1 : préparer le programme de la visite du musée Raconter la visite Séquence2: j’aime voyager en famille Actes de parole : situer un événement dans le temps Ressources Grammaire : les déterminants démonstratifs / CCT Lexique :les synonymes/les antonymes Conjugaison : les verbes DES TROIS groupes au p. composé Orthographe : le tréma/la dictée Documents : dialogue/ /extrait/comptine Tâche 2 : fabriquer un panneau pour présenter un lieu spécial choisi par le groupe Projet 3 : Qu’est-ce qu’une catastrophe naturelle ? Séquence1: Quand je serai grand Actes de parole : donner de l’information sur un fait Ressources Grammaire : le CCB/l’infinitif après un verbe/préposition (à, de, pour, sans.) Lexique : les noms composé Conjugaison : les verbes du1-2 groupes, être/avoir : futur simple Orthographe : les homophones et/est/le féminin Ière/ère Documents : dialogue / extrait / comptine Tâche 1 : présenter son métier préféré. Séquence2: c’est une inondation Actes de parole : expliquer un événement Ressources Grammaire : le CCL/ Les déterminants possessifs Lexique :les adverbes de manières :ment/emment Conjugaison : les verbes du 1-2 groupes a :l’imparfait Orthographe : le pluriel °s° / les lettres muettes, les sons : ouil, euil, ui / la dictée Documents : dialogue /extrait/comptine/ BD drôle Tâche 2 : Réaliser un panneau de photos et de textes pour expliquer comment agir face à une catastrophe naturelle uploads/Litterature/ enregistre-automatiquement 1 .pdf