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Victoria Rochon 300078423 FRA 2715 Le 21 octobre, 2021 Fables et contes de fées

Victoria Rochon 300078423 FRA 2715 Le 21 octobre, 2021 Fables et contes de fées à instruire Les personnages, le cadre et le conflit sont tous des éléments d'une bonne histoire. Est-il possible de créer une histoire qui instruit ses lecteurs tout en la rendant amusante ? Oui. Les fables et les contes de fées sont deux genres qui présentent des similitudes et des différences dans leur façon d'éduquer les enfants tout en les intéressant. Tout d'abord, la fable intègre de nombreux éléments qui intriguent les enfants et les éduquent à leur tour. Pour commencer, les fables sont amusantes et intéressantes pour les enfants. Elles utilisent des personnages d'animaux qui intéresseront les enfants, car ce sont des personnages qu'ils ont pu voir dans des livres d'images ou en personne avant d'écouter la fable. Par exemple, dans Le Lièvre et la Tortue de Jean de La Fontaine, les animaux sont très courants dans les romans pour enfants ou dans le monde qui les entoure. De plus, ces histoires sont écrites en prose ou en vers. Cela donne aux enfants la possibilité de mémoriser les histoires et de les réciter, après les avoir entendues plusieurs fois. Cela permet aux enfants d'interagir avec leurs parents et de participer à la lecture. Les fables enseignent la morale aux enfants. Parfois, les leçons sont directes, d'autres fois, il sont beaucoup plus difficile de déchiffrer le message. C'est ce que démontre Le Lion et le Moucheron de Jean de La Fontaine. La leçon la plus visible est que parfois les plus petits sont à craindre. Mais il est également important de voir comment le lion est mort de façon horrible, pour ce qu'il a dit. C'est une excellente façon pour ce type de littérature d'enseigner à de nombreux groupes d'âge différents. Plus l'enfant est âgé, plus la leçon est complexe. Cela leur enseigne non seulement la morale, mais aussi les compétences linguistiques et la manière d'approfondir les contes. Deuxièmement, le conte de fées enseigne aux enfants des histoires amusantes d'une manière différente. Ces contes mettent en scène des personnages imaginaires dans un monde imaginaire, où il y a de la magie et toujours une fin heureuse. La magie est démontrée dans Cendrillon de Charles Perrault lorsque la marraine de Cendrillon transforme une citrouille en un merveilleux carrosse pour l'emmener au bal. Les enfants veulent être heureux et veulent que les choses se passent en leur faveur, ils sont donc plus susceptibles de se souvenir et d'aimer une histoire qui a une fin heureuse. Le conte de fées n'a pas pour seul but d'intriguer les enfants, mais aussi de leur apprendre des leçons et une morale précieuses. Les héros de ces histoires sont souvent des personnages très simples, dotés de traits physiques et moraux spécifiques que les enfants peuvent facilement comprendre. Par exemple, dans La Belle et la Bête de Jeanne-Marie Leprince de Beaumont, Belle est décrite comme étant patiente, belle, courageuse et sérieuse. Ce sont tous des traits qui sont démontrés tout au long de l'histoire. Lorsqu'un enfant se prend d'affection pour un tel personnage, il veut souvent lui ressembler. Cela leur enseigne indirectement des valeurs et la façon dont ils devraient se comporter. Enfin, les fables et les contes de fées reprennent les mêmes attributs afin d'éduquer les enfants de manière ludique. De nos jours, nous constatons qu'ils ont tous deux été réécrits afin de suivre l'évolution de la technologie. Par exemple, il existe des bandes dessinées, des films et des émissions de télévision. Cela permet de capter l'attention des jeunes enfants, car ces émissions sont davantage axées sur leur temps. Tous deux permettent également de laisser libre cours à l'imagination et à la réflexion. Ils peuvent faire semblant d'être dans ces histoires, ou imaginer à quoi ressemblent les animaux ou les décors pour se les approprier. De plus, ces deux genres mettent en évidence 2 types de personnages : un modèle et un contre-modèle. Par exemple, dans La cigale et la fourmi de Jean de la Fontaine, la fourmi est le modèle et la cigale est le contre-modèle. Dans le même contexte, dans La Belle au bois dormant de Charles Perrault, la princesse et le prince sont les modèles et la vieille fée est le contre-modèle. Les fables et les contes de fées tiennent compte de la faible capacité d'attention des enfants et sont de courte durée. Cela permet à l'enfant de s'immerger dans le décor, de s'attacher aux personnages et d'entendre la morale avant de passer à l'activité suivante. En conclusion, les fables et les contes de fées ont chacun des aspects spécifiques qui intéressent les enfants et leur enseignent à leur tour une bonne morale. Ils utilisent également des aspects communs pour capter l'attention des lecteurs et les éduquer de manière intéressante. Il serait intéressant de se pencher sur d'autres genres afin de voir comment ils utilisent également certains des mêmes aspects pour instruire les lectrices et lecteurs en les amusant. Bibliographie De La Fontaine, Jean. “Musée Jean De La Fontaine > Fables : Cigale (LA) Et La Fourmi.” Musée Jean De La Fontaine, https://www.museejeandelafontaine.fr/?CIGALE-LA-ET-LA-FOURMI&lang=fr. De La Fontaine, Jean. “Musée Jean De La Fontaine > Fables : Lièvre (LE) Et La Tortue.” Musée Jean De La Fontaine, https://www.museejeandelafontaine.fr/?LIEVRE-LE-ET-LA-TORTUE&lang=fr. De La Fontaine, Jean. “Musée Jean De La Fontaine > Fables : Lion (LE) Et Le Moncheron.” Musée Jean De La Fontaine, https://www.museejeandelafontaine.fr/?LION-LE-ET-LE-MOUCHERON&lang=fr. Leprince de Beaumont, Jeanne-Marie. “Conte De Jeanne-Marie Leprince De Beaumont : La Belle Et La Bête.” Bébéplaisirs, https://www.bebesplaisirs.com/conte-de-jeanne-marie-leprince-de-beaumont-14-la-belle -et-la-bete.htm. Perrault, Charles. “La Belle Au Bois Dormant.” Association Alyon, http://www.alyon.org/litterature/livres/XVIII/esprit_salon/perrault/la_belle_au_bois_do rmant.html. Perrault, Charles. “Cendrillon.” Association Alyon, http://www.alyon.org/litterature/livres/XVIII/esprit_salon/perrault/cendrillon.html. uploads/Litterature/ examen-maison-de-mi-session.pdf