Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Module 2 : Littérature maghrébine d'expression française Public cible: 2ème ann

Module 2 : Littérature maghrébine d'expression française Public cible: 2ème année du baccalauréat Activité: Lecture (approche méthodique) Durée de la séance: 1heure Support: Il était une fois un vieux couple heureux de Mohammed Khair-Eddine Extrait : Chapitre XIX P:151-153 Non! L'eau ne manquera pas (...) jusqu'à la fin de l'oeuvre. Compétence visée: Comprendre le cri d'espoir lancé à la fin de l'oeuvre de Med Khair-Eddine. Capacité: Dégager les thèmes dominants dans l'excipit. Déroulement de la leçon I. Lecture magistrale du texte corpus. II. Lectures individuelles III. Identification du texte 1. Situation du passage  Où se situe ce passage? Ce passage se situe à la fin de l'oeuvre, dans le dernier chapitre. C'est l'excipit. IV. Identification de la situation de communication  Qui parle dans cet extrait? C'est le vieux Bouchaib qui parle dans cet extrait.  Justifiez votre réponse. L'emploi des pronoms personnels «Je», «moi» ,«mon»  De quoi parle-t-il? Il parle des malheurs qui résident dans sa région, son village  A qui parle-t-il? Il parle à tous les villageois, aux lecteurs, à sa femme  Quand et où? Chez lui, au moment de la deuxième année de la sécheresse. V. Les axes de lecture 1. La révolte du vieux Bouchaib  Quels sont les thèmes évoqués par le vieux Bouchaib ?  Le vieux Bouchaib évoque la sécheresse, l'exode, la ville, les parvenus  Y-a-t-il un rapport entre ces thèmes cités?  Il y a un rapport de cause à effet.  Quel est le problème le plus important?  Le problème le plus important est le départ des villageois en ville.  Quelles sont les causes de ce départ?  Ils ont quitté le village à cause de la sécheresse et le manque d'eau.  Quelles sont les conséquences de ce départ?  L'abandon des terres et le chômage.  Quelles figures de style utilisées pas l'auteur pour caractériser la ville ?  L'auteur emploie des métaphores: «Une bombe à retardement»/ Un volcan endormi qui peut se réveiller à n'importe quel moment.»  Comment le vieux Bouchaib considère-t-il le départ des villageois?  Il le considère comme «une déchéance»,et «l'abandon de toute dignité» 2. Le vieux Bouchaib lance un cri d'espoir  Quelle est la visée de Bouchaib à travers cet extrait?  Le vieux Bouchaib cherche à dissuader les habitants de son village, par tous les moyens, de s'attacher à la terre et de ne pas quitter leur région natale pour aller s'installer ailleurs en ville.  Quels sont les moyens utilisés pour dissuader les habitants du village?  L'auteur a employé des stratégies argumentatives et oratoires, le raisonnement logique. Les procédés oratoires: phrases exclamatives, interrogatives. Les figures de styles: la métaphore et la comparaison. (Heureux celui qui , comme l'Ecclésiaste, est revenu de tout.) VI. Synthèse : Cet excipit est à la fois une mise en garde «gare à celui qui resquillait» et un crid'espoir«Tôt ou tard, un orage éclatera et le tour sera joué». A travers cet extrait, le narrateur exprime sa révolte et son attachement à sa région natale c'est pourquoi il nous incite à travailler là où on vit! uploads/Litterature/ excipit.pdf