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Niveau : Tronc Commun Module : II, La nouvelle réaliste, Aux champs de Maupassa

Niveau : Tronc Commun Module : II, La nouvelle réaliste, Aux champs de Maupassant. Séquence : 1 Activité : Lecture. Objet : L’incipit de la nouvelle réaliste Aux Champs de Guy de Maupassant : «Les deux chaumières…tous les jours ». Stratégie : Lecture méthodique Compétence : Lire et d’étudier une nouvelle réaliste. Capacité : L’apprenant doit être capable de : - Identifier l’incipit d’une nouvelle réaliste. - Reconnaître la situation initiale. Déroulement de la séance - Lecture magistrale. - Lectures silencieuses du texte. I. Identification : 1. Caractéristiques du texte : - A quel genre appartient le texte ? Quelle œuvre ? Quel auteur ?  Un extrait d’une nouvelle réaliste : Aux Champs de Guy de Maupassant - C’est quoi une nouvelle ?  Un genre qui ressemble au roman mais il est court. - C’est quoi le réalisme ?  C’est un courant artistique apparu au XIXème siècle. Selon lui, la fonction des œuvres littéraires est de représenter la réalité. - Quel est le type du texte?  Un texte narratif descriptif. 2. Mise en contexte : - Qui sont les personnages de l’extrait ?  L’extrait présente deux familles : les Tuvache et Les Vallin. - Quel espace ? Quel temps ?  « Deux chaumières [..] au pied d’une colline, proches d’une petite ville de bains ». Le temps n’est pas précisé ; « à sept heurs, le matin, puis à midi, puis à six heures, le soir ». - De quoi s’agit-il ?  Il s’agit de la description du mode de vie de deux ménages : les Tuvache et Les Vallin. 3. Mise en situation : - Savons-nous déjà ces informations ?  Non, c’est la première fois que nous les savons parce que c’est le premier texte que nous étudions. Il s’agit de la situation initiale de l’ouvrage. - Comment appelle-t-on le premier passage introducteur d’une œuvre littéraire ?  On l’appelle un incipit (dans le roman) ou une scène d’exposition (dans le théâtre). II. Hypothèses de lecture : A partir des éléments évoqués par les réponses, essayez de proposer les idées principales de l’extrait. - Les caractéristiques de l’incipit - Les caractéristiques de la situation initiale. Les idées principales proposées constituent des hypothèses de lecture, lesquelles déboucheront sur les axes de lecture. III. Axes de lecture : 1. Les caractéristiques de l’incipit : L’incipit a pour fonction d’introduire le lecteur dans l’histoire par la réponse aux questions de l’énonciation : qui parle ?où ?quand ?à propos de quoi ? Un narrateur inconnu présente l’histoire aux lecteurs. Il introduit :  les personnages : o Il s’agit de deux familles : les Tuvache et Les Vallin.  Le lieu : o « Deux chaumières [...] au pied d’une colline, proches d’une petite ville de bains »  Le temps : o Il n’est pas précis ; le matin, midi et le soir.  L’objet : o Le mode de vie de deux foyers : les Tuvache et Les Vallin - Qu’est-ce que vous remarquez ?  La description des deux familles se fait d’une manière symétrique. Il y a beaucoup de choses qui les unit. - Citez quelques éléments analogues.  Les enfants (chaque ménage en avait quatre), le lieu (deux chaumières) et le travail (les deux paysans besognaient dur sur la terre inféconde pour élever tous leurs petits) à titre d’exemple. 2. Les caractéristiques de la situation initiale : Comme s’il s’agissait d’un conte merveilleux, le premier passage de la nouvelle offre les caractéristiques de la situation initiale. - Relisez l’extrait étudié, les deux ménages ont-ils des problèmes ?souffrent-ils de difficultés ?  Non, ils sont heureux malgré leur pauvreté. On peut parler d’une stabilité dans la vie. La caractéristique principale d’une situation initiale est la stabilité. IV. Synthèse : - Faîtes le lien entre les axes de lecture. L’incipit est un seuil par lequel il faut passer pour entrer dans l’histoire. Grâce à lui, nous sommes informés sur les personnages, la situation spatio-temporelle et le sujet de l’intrigue. L’incipit constitue également une situation initiale : la description symétrique des ménages en accord prépare une perturbation qui les rendrait en désaccord. uploads/Litterature/ fiche-de-lecture 20 .pdf