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Fiche de lecture n°2 A. SWAELENS Page 1 Nom & prénom : Thornton Natascha Classe

Fiche de lecture n°2 A. SWAELENS Page 1 Nom & prénom : Thornton Natascha Classe: 4L4 Date : ……/……/20… Compréhension écrite et Production écrite : Fiche de lecture n°2 CE : ……/20 PE : ……/25 Pour cet exercice, tu dois : - Comprendre le sujet et l’idée principal d’un texte (ET 9-10), - Sélectionner des informations (ET 12), - Faire des recherches (ET 17.5), - Donner un avis (ET 33), - Résumer des informations (ET 34), - Tenir compte des conventions de la langue écrite (ET 38.9). Remplissez cette fiche de lecture en faisant des phrases complètes. Soignez la présentation, l’écriture et l’orthographe. Le copier/coller sera sanctionné par un « 0 ». Faites vos propres phrases. Un conseil : aidez-vous des stratégies pendant la lecture et pendant la rédaction de la fiche de lecture. Stratégies pour la compréhension écrite : Fait ? 1. Je lis attentivement les questions qui me sont posées. A quoi dois-je faire attention lorsque je lis le texte ? 2. Lors de la première lecture, j’essaie de comprendre le sens global du texte. Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? etc. Donc je n’essaie pas de tout comprendre d’un seul coup. 3. Je fais attention aux mots qui structurent le texte, par exemple d’abord, ensuite, enfin. 4. Je relis les consignes pour être sûr(e) d’avoir fait ce qui m’a été demandé et de ne rien avoir oublié. 5. J’essaie de bien comprendre les chiffres s’il y en a. 6. Je m’aide des images s’il y en a. 7. Je ne réponds pas directement aux questions. Je souligne les mots-clés qui me permettront de faire des phrases par après. 8. Si je ne comprends pas un mot, je ne panique pas et j’essaie de comprendre son sens d’après le contexte. 9. Avant de remettre ma feuille, je relis les questions et les réponses. Mes réponses répondent-elles bien aux questions ? 10. Je relis mes réponses pour la grammaire et l’orthographe. Stratégies pour la production écrite : 1. Je lis les consignes. Que me demande le professeur ? Ai-je bien compris ce qu’il me demande ? 2. Je note la structure de mon texte. Quel(le)s sont les thèmes/les choses dont je vais parler ? 3. Sur base de la structure, j’écris un brouillon de mon texte. 4. Je relis les consignes pour être sûr(e) d’avoir fait ce qui m’a été demandé et de ne rien avoir oublié. - Ai-je souligné les éléments importants dans le texte ? - Les verbes sont-ils bien conjugués ? 5. Je vérifie que mon langage est adapté au type de texte. 6. Je structure mon texte en employant des articulateurs, par exemple d’abord, ensuite, enfin. 7. Je fais attention à la mise en page. Je fais des paragraphes. 8. Je relis mon texte. - Mes verbes sont-ils bien conjugués ? - N’ai-je fait aucune faute impardonnable ? 9. J’emploie un dictionnaire pour vérifier certains mots. 10. Je recopie mon texte au net et je le relis avant de le remettre. Fiche de lecture n°2 A. SWAELENS Page 2 1. La place du roman et de son auteur (CE …/5) a. Donnez les références du livre que vous avez lu. (CE …/2)  Auteur : S.A. Steeman  Titre : L’assassin habite au 21  Maison d’édition – collection : L’editeur est Librairie des Champs-Élysées et la collection s’appelle Le Masque.  Année de parution : 1939 b. Faites une courte présentation de l’auteur. (CE …/3) L'auteur de ce livre s'appelle Stanislas-André Steeman, il est né à Liège, le 23 janvier 1908 et est mort le 15 décembre 1970 à Menton en France. Il est non seulement un auteur belge, mais également un illustrateur d'expression francaise. Les livres qu'il écrit sont habituellement de romans policiers. En plus de ce livre, il est écrit aussi beaucoup d'autres livres comme Un roman pour jeune fille, Les Amants puérils, Six hommes morts, etc. Pour son livre ‘Six hommes morts’, il a reçu son premier prix appelé Prix du Roman d'aventures en 1931. Le thème principal du livre (CE …/2) Quel est le thème principal abordé dans ce roman ? Pourquoi ? L'assasssin habite au 21 est un roman policier et le thème du livre est crime. Car il s'agit de meurtre et un meurtrier. 2. Une analyse plus précise du livre (CE …/13) a. Dans quels lieux et à quelle époque se déroule l’action du roman ? (CE …/2) Il se déroule au XXe siècle à Londres. b. Citez deux personnages principaux. Donnez pour chacun deux traits de caractère et deux traits physiques. Quel est leur rôle dans l’histoire ? (CE …/6) - Monsieur Smith est l'un des principaux personnages de l'histoire, il est le méchant. Il est le mystérieux assassin qui a tué 7personnes dans un délai de deux mois. Son caractère: M. smith est très mystérieux, calme et subtil. - M. Strickland est également un personnage important, il est surintendant de « Scotland Yard » et est chargé de l'affaire de M. Smith. Son caractère: M. strickland est forte, sévère, sait ce qu'il veut et ne laissez pas quelqu'un à sa manière. (Dans le livre, l'auteur n'a pas mentionné beaucoup de leur apparence physique.) c. Qui est le narrateur de l’histoire ? (CE …/1) N'est pas un narrateur spécifique dans l'histoire. Dans certains chapitres, le surintendant est le conteur, mais dans la plupart des chapitres, il y a un narrateur inconnu, dont nous ne connaissons pas le nom. d. Quelle est la morale de cette histoire ? Qu’est-ce que les personnages ont appris de cette aventure ? (CE …/2) Leur mission est de découvrir qui a tué tous ces gens, et pour savoir qui est M. Smith. Fiche de lecture n°2 A. SWAELENS Page 3 3. Un résumé du livre (PE …/15) Ecrivez ici le résumé du roman que vous avez lu en 150-175 mots. Intégrer le qui ?, quoi ?, où ?, quand ?, pourquoi ?, comment ?, issue ou conséquences ? L'histoire se déroule à Londres dans les années 1930. Le livre parle d'un meurtrier inconnu qui se fait appeler Monsieur Smith. En deux mois, il tue 7 personnes et laisse sa carte de visite à chaque scène de crime. C'est à surintendant Strickland, parce que c'est lui qui est chargé de l'affaire du meurtre et le reste de la bureau de la police "Scotland Yard" pour résoudre le mystère et découvrir qui est vraiment Monsieur Smith. Par coïncidence, la police a rencontré certaines informations données par une personne anonyme. Ils découvrent où le mystérieux Mr Smith vit, il vit au numéro 21, Russel Square. Le problème est que cette maison est la pension Victoria, une pension de famille où vivent une dizaine de personnes. Mais aucun de ceux qui y vit est appelé Monsieur Smith. Un jour, une nouvelle personne arrive à la Pension Victoria et est tuée le même jour, en qu'il se déplace. La seule différence avec ce meurtre, c'est qu'il a réussi à écrire un indice sur l'assassin sur le mur avant de mourir. Sur le mur, il a écrit que Smith ne peut pas marcher correctement. En fin de compte, ils parviennent à démasquer M. Smith, mais pour savoir qui il est, vous devrez vous lisez le livre. Evaluation : Contenu /7 Présence des 7 éléments demandés /3,5 Longueur (environ 150-175 mots) /1,5 Pertinence des informations données /2 Langue /5 Grammaire et orthographe /3 Vocabulaire /2 Structure /3 Paragraphes, mots de liaison, répétitions TOTAL /15 4. Un commentaire personnel (PE …/10) J'ai vraiment aimé le livre, parce que j'aime les romans sur la criminalité. Il est bien écrit. Je ne pouvais pas attendre jusqu'à ce que j'ai découvert qui était vraiment Monsieur Smith. Mon passage préféré du livre est où vous savoir qui il est. Je recommande ce livre, car il j'ai vraiment apprécié la lecture. Tous ceux qui aiment les romans policiers aimez vraiment l'histoire. Evaluation Contenu /6 Avis argumenté /2 Description du passage préféré et avis /2 Conseil argumenté /2 Langue /4 Grammaire et orthographe /2,5 Vocabulaire /1,5 TOTAL /10 Fiche de lecture n°2 A. SWAELENS Page 4 Production orale : Présenter un livre ……/10 Pour cet exercice, tu dois : - Résumer le contenu d’un texte à l’oral (ET 19-21), - Faire usage du langage non-verbal (ET 25.4). Venez présenter votre livre devant la classe sans support écrit. Faites-nous part du sujet et des éléments importants de l’histoire. Terminez par votre avis argumenté. Contenu /8 - résumé + avis / présence des 7 éléments (qui ?, quoi ?, etc.) /4,5 - pertinence des éléments du résumé et de l’argumentation de l’avis /3,5 Langue /5 - grammaire (syntaxe, conjugaisons et concordance, accords, ...) /3 - vocabulaire (pertinence, précision, richesse) /2 Communication /2 - fluidité (articulation, volume, débit) /1 - contact visuel /1 TOTAL /15 >>> /10 uploads/Litterature/ fiche-de-lecture-2 2 .pdf