Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 La fiche de préparation Enseignant : M.Aissaoui Matières : Économie générale

1 La fiche de préparation Enseignant : M.Aissaoui Matières : Économie générale et statistique Niveau : 2 bac sciences économiques Programme traité : Partie II : L’Intervention de l’Etat Chap 2 : dysfonctionnement du marché : Section 2 : chômage 1-2-2-1- Définition : 1-2-2-2- Mesure du chômage : - Calcul du taux de chômage : - calcul du Taux d'activité - Caractéristiques du chômage au Maroc 1-2-2-3- Causes du chômage : 1-2-2-4- Les conséquences du chômage Pré-requis : connaissance et compréhension des notions : -inflation -marché de travail -population active et population inactive ; -population occupée et population en chômage. - interprétation du pourcentage. Outils didactiques : tableau noir, projecteur, texte lacunaire, série d’exercice, site telmidtice.men.gov.ma Les activités présentielles (en classe) Déroulement durée Matériel( s) Observation Rappel et introduction ●Après le rappel du 1er dysfonctionnent du marché du BS : l’inflation. ●Dire aux élèves qu’il y a un autre dysfonctionnement qui concerne le marché de travail : c’est le chômage 5 min Seulement le rappel de la définition de l’inflation Explication I- Définition A-chômage B-chômeur II-mesure du chômage A -t. de chômage B- t. d’activité III- caractéristiques du chômage au Maroc IV-les formes du chômage : V- Causes du chômage : A-Approche théorique B- Le chômage, phénomène complexe : ●À l’aide des questions/réponses l’ enseignant doit arriver avec ses élèves à définir les notions de : - Chômage ; - Chômeur : selon le HCP et BIT ●A l’aide de l’illustration du document, on dégage les formules du : - Taux de chômage et sa lecture. - taux d’activité et sa lecture. (Et demander de les recopier) ●À l’aide du document sous forme du tableau qui porte des statistiques récentes, on demande aux élèves de lire les données chiffrées et on fait passer un élève au tableau pour écrire La lecture.(Et demander de les recopier) ●A travers ces lectures, on dégage les caractéristiques du chômage au Maroc (milieu de résidence, sexe, Age, diplôme, durée..) et demander de compléter le texte lacunaire correspondant. ●A l’aide du document, en utilisant la projection, on demande un élève de lire, l’enseignant explique d’une manière interactive aux élèves à travers la technique question/réponse. ●Demander aux élèves de coller le 10 min 10 min 20 min 20 min -tableau noir - textes lacunaires tableau noir - textes lacunaires tableau noir - textes lacunaires -tableau noir - document -projecteur -pour éviter la dicté, distribuer aux élèves le document du cours qui porte des textes lacunaires et compléter les définitions - pour lire les deux taux, donner aux élèves directement les taux officiels de la dernière année. 2 VI- Les conséquences du chômage document du cours. Exercices - Distribuer une série d’exercice.(voir le document), et demander de coller le 1er exercice. - Demander aux élèves de prendre10 min pour faire le 1er exercice, l’enseignant contrôle le travail des élèves. - faire passer un élève au tableau pour corriger le 1er, l’enseignant fait participer les autres élèves ; -demander de recopier les réponses. 30 min -tableau noir - série d’exercice Les activités hors classe (à distance) - Demander aux élèves de suivre la séquence de vidéo du chômage diffusée au TV ou à travers le site telmidtice.men.gov.ma pour renforcer les apprentissages. - Demander aux élèves de faire individuellement les autres exercices et suivre le travail des élèves à travers la plateforme Microsoft teams. - Ensuite, donner aux élèves le corriger par l’intermédiaire Microsoft teams. Et demander de couper et de coller chaque exercice et recopier les réponses au cahier. - Enfin, l’enseignant vérifie les cahiers des élèves dans la séance qui suit. 3 LYCEE Jaber Bnou Hayen Prof. : M.AISSAOUI BERKANE Niveau : 2S.Economiques Année scolaire :2020/2021 Matière : Eco.Générale et statistique Section 2 : dysfonctionnement sur le marché du travail (chômage) : I. Définition : ● Le chômage : un déséquilibre du marché de travail dû à l’excès …………………….. ……………………………………………. ● Chômeurs : ➢ Selon le HCP (le haut-commissariat au plan) : un chômeur et une personne …………………………………………………………. ➢ Selon le BIT (le bureau international de travail) : un chômeur est une personne sans emploi et ……………………………………………………………………………... II. Mesure du chômage : Population totale ( ) Population inactive ( ) Population Active PA occupée PA en chômage Lecture Taux de chômage en 4T 2018 : 10.3% au Maroc, en 4T 2018, 10.3 %.............................. est ……………………………………………….. Lecture Taux d’activité en 2018 : 48 % en 2018, au Maroc,………………………………………… Le taux d’activité ¿ populationactivede plus de15ans¿ ¿ populationenâged ' activité ∗100 Le taux de chômage ¿ ❑ populationactive de plus de15ans∗100 4 LYCEE Jaber Bnou Hayen Prof. : M.AISSAOUI BERKANE Niveau : 2S.Economiques Année scolaire :2020/2021 Matière : Eco.Générale et statistique III. LES CARACTERISTIQUES DU CHOMAGE AU MAROC Document : chômage au Maroc : Taux de chômage en % 2016 National 9,4 Selon le milieu : Urbain Rural 13,9 4,2 Selon le sexe : Homme Femme 8,9 10,9 Selon l’âge : 15-24 ans 25- 34 ans 35-44 ans 45 ans et plus 22,5 13,5 4,8 2,7 Selon le diplôme : Sans diplôme Ayant un diplôme : 3,8 16,9 Structure du chômage selon la durée en % Durée 2016 0 à 11 mois 33 12 mois et plus 67 Source :www.hcp.ma Travail à faire : 1- Lisez les données en gras soulignées : 2- Caractérisez et illustrez le chômage au Maroc. Réponse : 1-lecture des données soulignées : 13,9 : 10,9 : 22,5 : 5 16,9 : 67 : LYCEE Jaber Bnou Hayen Prof. : M.AISSAOUI BERKANE Niveau : 2S.Economiques Année scolaire :2020/2021 Matière : Eco.Générale et statistique 2-Les caractéristiques du chômage au Maroc …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. IV- Les formes du chômage : ● Chômage conjoncturel : chômage temporaire qu’une reprise de l’activité économique permet de résorber. ● Chômage structurel : absence durable d’emploi résultant de l’évolution de l’appareil de production (exemple : inadaptation de la formation avec le marché du travail. ● Chômage frictionnel : absence d’emploi momentané correspondant au période intermédiaire entre deux emplois (exemple : chômage des diplômés). ● Chômage technologique : perte d’emploi liée à une plus grande utilisation du capital technique dans le processus productif. ● Chômage déguisé : occupation négligeable avec petite rémunération (les sous-emplois). V- Les causes du chômage : A. Approche théoriques : ● Pour les classique et les néo-classique : Le chômage nait de la faiblesse de l’offre : les entreprises insuffisamment productives pour répondre à la demande existante, ce comportement est dicté par le niveau des salaires réels supérieurs ou salaire d’équilibre tell qu’il résulte des pois du marché, le coût du travail serait donc obstacle au plein emploi. ● Pour les keynésiens : 6 Le chômage provient d’une insuffisance de la demande par rapport aux capacités de production, les entreprises n’ont pas intérêt à produire plus que la demande car elles ne sont pas assurées d’écouler la production Correspondante, l’augmentation des salaires,mais aussi les dépenses publics permettent alors de réduire le chômage. B. Le chômage un phénomène complexe : Le chômage provient de plusieurs causes à la fois : ➢La stagnation de l’investissement et la faiblisse de la demande intérieure. ➢Les coûts salariaux. ➢Le bouleversement technologique. ➢Causes sociologiques. ➢L’interdépendance de l’économie. ➢La concurrence internationale. ➢L’évolution démographique. ➢Les structurations industrielles. IV. Les conséquences du chômage : ● Sur le plan individuel : Perte de revenu ; en France il y a des mécanismes d’indemnisation des chômeurs et de solidarité au Maroc, la famille consiste un refuge en générale ; donc difficulté socio-économiques conséquence surtout en cas de chômage de longue durée affectation de la personnalité l’isolement et l’exclusion sociale (conséquence psychologique) problèmes familiaux si les intéressé sont mariés (risque de divorce et autres…) … En occident ne pas avoir un travail est une maladie honteuse entrainant des états dépressifs. ● Sur le plan socio-économique global : ➢Le chômage est un gâchis : perte et gaspillage des énergies humains, donc affection de la croissance. ➢Pour l’approche keynésienne : le chômage entraine une perte de pouvoir d’achat, donc une diminution de la demande et c’est un manque à gagner pour stimuler la croissance. ➢Le coût matériel du chômage : pour l’État (aide et autre) et les familles (pris en charge), il y a aussi des loyers impayés et ainsi de suite. ➢Le chômage de masse : et surtout de longue durée implique une certaine déstabilisation ou un dysfonctionnement social : développement de l’assistanat suicide, monté des grèves, clochardisation, facture social… 7 LYCEE Jaber Bnou Hayen Prof. : M.AISSAOUI BERKANE Niveau : 2S.Economiques Année scolaire :2020/2021 Matière : Eco.Générale et statistique Série d’exercice en chômage : Document 1 : données relatives au marché du travail au Maroc. Les derniers chiffres du Haut Commissariat au Plan (HCP) concernant le marché du travail font l’état d’une création de 139 000 postes d’emploi avec un taux de chômage de 9,1 % en 2013. Cependant, selon les professionnels, le marché de l’emploi est dans l’ensemble assez morose. Il se trouve en effet que l’économie ne crée pas encore suffisamment d’emplois, surtout qualifiés, d’où, le haut niveau de chômage des diplômés. A uploads/Litterature/ fiche-de-prepartion.pdf