Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Vendredi 17 Avril 2020 Module III : Lire un roman réaliste Le Père Goriot d’Hon

Vendredi 17 Avril 2020 Module III : Lire un roman réaliste Le Père Goriot d’Honoré de Balzac Séquence 1 : Entrée dans l’œuvre, l’étude de l’incipit et ses caractéristiques. Activité : orale. Objectif : Débattre un thème en rapport avec l’œuvre étudiée. Déroulement de l’activité Synthèse : (synthèse orale des élèves) Au fil des années, la relation père/ enfant n’a jamais était idéal. Se trouvant coincé entre une envie obsédé de protéger ses enfants (de la part de parents) et la volonté de forger un avenir en toute liberté (de la part des enfants) cette relation a toujours était victime d’un manque de compréhension d’une part et d’une protection exagérée de l’autre. Les parents, voulant aider leurs enfants à réussir leur vie sans passer par les mêmes erreurs qu’eux, se trouvent confronter à une obstination accrue des enfants de vouloir passer par toutes les expériences possibles et par conséquent avoir leur propre décision à prendre et échecs à surmonter. NB : Le bilan est relatif puisque la finalité de la séance c’est s’exprimer et débattre oralement. 1 Sujet : à la lumière de votre lecture du Père Goriot, et d’après vos relations avec vos parents, est ce que vraiment les parents arrivent à comprendre leurs enfants ? Discutez Vendredi 17 Avril 2020 Module III : Lire un roman réaliste Le Père Goriot d’Honoré de Balzac Séquence 1 : Entrée dans l’œuvre, l’étude de l’incipit et ses caractéristiques. Activité : Production écrite Objectif : Produire un texte descriptif. Consigne : « Faites la description valorisante d’une personne que vous aimez. » I. Phase d’explication : Lecture et explication de la consigne : Lecture individuelle des apprenants. Souligner les mots clés : description, valorisante, personne. II. Phase de rédaction : Tableau des caractéristiques : Les traits physiques Les qualités morales - Incomparable beauté, jolie taille, félinité, - Propre, bienfaite, belle, élégante… - Taille moyenne, - Cheveux noirs, châtains - Nez pointu, court, droit, - Yeux pleins d’amour, bleus, noirs, Visage rond, d’une extrême blancheur, La bouche, le sourire, les dents, l’allure -la bonté, caractère doux, -La solidarité -la patience, persévérance, le respect -l’engagement : tenir ses promesse - esprit entreprenant - la générosité, le courage -la gentillesse, la tendresse -caractère timide, inépuisable indulgence -être sur de soi même Plan de travail : Introduction : * Préciser la personne décrite (ami, voisin…), son nom, son âge. Développement : * Présenter ses caractéristiques physiques et morales. Conclusion : * Exemple : faire l’éloge de cette personne en lui souhaitant une belle vie. 2 uploads/Litterature/ fiche-n3-orale.pdf