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| Conditions d'apprentissage : Durée 2H Lieu Alliance Colombo Française Bogotá

| Conditions d'apprentissage : Durée 2H Lieu Alliance Colombo Française Bogotá Public Intermédiaire, Dossier 1, leçon 3 (Alter Ego 2) Supports  DVIX : « Hors de prix » Séquence 1 (de 00 :07 :52 à 00 :12 :45) ; Séquence 2 (00 :54 :05 à 00 :56 :33) Matériel  Lecteur DVD-DVIX/Télévision Contenu de la séance: Objectifs principaux Sensibilisation au cinéma français, comprendre une histoire et être capable de la raconter. Méthodologie  Reformulation de l’image en texte  Repérage  Hypothèses Objectif culturel Interculturel: les relations amoureuses, la séduction selon les cultures. Objectifs linguistiques Grammaire: L’imparfait/ Passé composé. (Révision) Les marqueurs temporels : il y a, dans, pendant. Le discours indirect. Lexique : Termes liés à la rencontre. Nom et adjectifs descriptifs Objectifs communicatifs Rapporter des paroles. Parler de ses relations. Décrire une personne (caractère, défauts, qualités) Raconter une rencontre et les suites d’une rencontre. Activités Compréhension écrite/orale Expression orale/écrite Travail de groupe Exploitation Production écrite: Rédiger un texte au discours rapporté. Récit au temps du passé. Démarche de la séance 1. Sensibilisation au type de document: -Demander de citer des noms d’acteurs français. -Est-ce que les apprenants connaissent les acteurs du film ? -Si oui, dans quels types de films ; tragiques, comiques, dramatiques ? Donner quelques informations sur l’auteur et sur les acteurs. 2. Exploitation du document : 2.1. Activités autour de la première séquence : L’enseignant montre la première séquence au groupe sans le son. (De 00 :07 :52 à 00 :12 :45). Après un premier visionnage, le professeur pose des questions d’observation globale aux apprenants : - Où se passe l’action? Justifier. - Combien de personnages ? - A quel moment de la journée ? Justifier. - A votre avis, qui sont-ils ? Justifier. ………. - Donnez un titre à cette séquence. Après un deuxième visionnage, les apprenants poursuivent leur travail descriptif et interprétatif : - Décrivez le lieu et les personnages (Habillement, description physique, expressions). - Imaginer quelle serait la profession de chaque personnage dans le film. Justifier. - Imaginer le caractère de chaque personnage. Justifier. Ces différentes observations et interprétations établies, proposer, toujours sans le son, le visionnage de la séquence au bar. (De 00 :11 :10 à 00 :12 :45). -Demander aux apprenants d’imaginer les dialogues des deux acteurs. Puis leur demander de jouer ces dialogues. Proposer le visionnage de la séquence avec le son. -En petits groupes, les étudiants écrivent ce qu’ils ont compris du dialogue au bar en le passant au discours indirect. -Comparaison des productions des dialogues des apprenants avec ceux du document. L’enseignant peut proposer la transcription. Conceptualisation : Au tableau demander aux élèves de rappeler les structures du discours rapporté. (cf. Alter Ego 2) 2.2. Activités autour de la deuxième séquence : L’enseignant montre la deuxième séquence au groupe sans le son. (00 :54 :05 à 00 :56 :33) Après un premier visionnage, le professeur pose des questions d’observation globale et d’interprétation aux apprenants : -Où se déroule la scène ? Décrire le lieu. -Qu’est-ce qui se passe? Que font-ils ? -Faire des hypothèses sur eux, est-ce qu’ils sont en couple ?... -En fonction des hypothèses de chacun, imaginer ce qui s’est passé entre la première et la seconde séquence ? Utiliser l’imparfait ainsi que le passé composé (10 lignes). Chacun lit la production. Proposer le visionnage de la séquence avec le son. - Comparer les hypothèses précédentes des apprenants à travers la compréhension orale. L’enseignant peut proposer la transcription. Propositions de débats, interactions : -A votre avis est-ce qu’on drague comme dans le film en France ? -Quelle est votre image du séducteur français ? -Vous vous trouvez devant l’homme ou la femme de votre vie, qu’est-ce que vous faites ? Comment vous vous y prenez ? Chacun raconte comment il s’y prend, « sa tactique ». A cette occasion, les apprenants peuvent commenter les tactiques de leurs camarades et convoquer le discours rapporté. Exemple : Mario dit qu’il ….. Est-ce qu’en Colombie on séduit de la même manière comme on l’a vu dans le film? A votre avis, y a-t-il des différentes dragues selon les cultures, et plus particulièrement entre colombiens et français ?.…. Pour conclure, on peut résumer au tableau comment les filles s’y prennent et comment le font les hommes. S’il y a des différences, est-ce qu’elles sont dues à l’âge ? Au sexe ? Au caractère de la personne ? Documents annexes Synopsis : Jean, serveur timide d'un grand hôtel, passe pour un milliardaire aux yeux d'Irène, une aventurière intéressée.Quand elle découvre qui il est réellement, elle le fuit aussitôt. Mais Jean, amoureux, se lance à sa poursuite et la retrouve sur la Côte d'Azur.Rapidement ruiné, il finit par adopter le mode de vie de celle qu'il aime et s'installe comme homme de compagnie dans un magnifique palace.Ce nouveau statut le rapproche d'Irène qui accepte enfin sa présence. Elle lui donne alors des conseils et sans s'en rendre compte, s'attache de plus en plus à lui... Les Acteurs : Actrice française Née le 9 Août 1976 à Beaumont (France) Après des études de lettres modernes et un passage par le Cours Florent, Audrey Tautou se lance dans la comédie dès 1995 en tournant dans quelques téléfilms et séries policières. Sa fraicheur et son naturel convainquent Tonie Marshall de confier à la jeune actrice son premier rôle sur grand écran dans Vénus beauté (institut) en 1998. En plus d'être un succès critique et public, le film lui rapporte le César du Meilleur espoir féminin. Auréolée de ce succès, la comédienne tourne avec abondance en 2000 : elle est à l'affiche de Voyous, voyelles de Serge Meynard, du Battement d'ailes du papillon de Laurent Firode et du Libertin de Gabriel Aghion. 2001 marque l'année de sa rencontre avec Jean-Pierre Jeunet, qui lui offre le rôle d'Amélie Poulain dont le fabuleux destin conquiert la France entière. Le film séduit également le public au-delà des frontières de l'Hexagone, propulsant la jeune actrice au rang de star internationale. Audrey Tautou enchaîne alors les tournages français, amoureuse jusqu'à l'extrême de Samuel Le Bihan dans le premier film de Laetitia Colombani (A la folie, pas du tout), petite amie de Romain Duris chez Cédric Klapisch (L'Auberge Espagnole et sa suite, Les Poupées russes) ou charmante ingénue chez Alain Resnais . Considérée comme l'une des comédiennes les plus prometteuses de sa génération, elle tourne aux côtés d'autres acteurs montants du cinéma français : Gaspard Ulliel dans Un long dimanche de fiançailles, qui marque également sa seconde collaboration avec Jeunet, Guillaume Canet, dans l'adaptation du best seller d'Anna Gavalda, Ensemble, c'est tout et Gad Elmaleh, pour lequel elle est Hors de prix. Sa popularité internationnale lui permet d'accéder à des rôles dans des productions étrangères : elle est femme de chambre d'origine turque dans le Dirty pretty things de Stephen Frears, aspirante-actrice dans Happy end d'Amos Kollek avant de donner la réplique à Tom Hanks dans l'adaptation du Da Vinci code, super production de Ron Howard présentée en ouverture du 59ème Festival de Cannes. Réalisateur, Acteur, Scénariste, Interprète (chansons du film) français Né le 19 Avril 1971 à Casablanca (Maroc) Gad Elmaleh affirme dès son plus jeune âge sa volonté de réussir une carrière artistique. C'est donc tout naturellement qu'il quitte son pays natal, le Maroc, à 17 ans, pour Montréal puis Paris, où il suit une formation artistique au Cours Florent pendant deux ans et demi. Il écrit en 1996 son premier one-man-show à résonance autobiographique, Décalages, qui remporte un joli succès, et tourne, la même année, son premier long métrage : Salut cousin ! Multipliant les apparitions sur grand écran - Vive la République ! (1997), XXL (id.), On fait comme on a dit (2000) ou encore Deuxième vie (id.) -, l'humoriste démontre également une grande facilité pour les rôles dramatiques, comme en témoignent ses prestations dans L'Homme est une femme comme les autres (1998) et Train de vie (id.). La consécration cinématographique arrive en 2001 : après avoir été géo dans Les Gens en maillot de bain ne sont pas (forcément) superficiels, Gad Elmaleh reprend le rôle du séducteur Dov, laissé vacant par Vincent Elbaz, pour La Vérité si je mens ! 2, participant ainsi à l'un des plus gros succès au box-office français de cette année-là. Devenu un acteur de tout premier plan, il donne la réplique à Cécile de France dans A + Pollux (2002) et transpose à l'écran, avec le soutien du réalisateur de Salut cousin !, Merzak Allouache, les aventures d'un de ses personnages-fétiches : le travesti romantique Chouchou (2003). Le film est un véritable carton, totalisant plus de 3,8 millions d'entrées. Décidé à prendre son temps et à faire les bons choix, Gad Elmaleh retrouve les chemins des studios deux ans plus tard pour participer aux frasques de Gérard Depardieu dans la comédie Olé de Florence Quentin. Dans la foulée, il prête ses traits au célèbre François Pignon de Francis Veber pour La Doublure (2006) et assume son statut de "nouveau romantique" en séduisant Audrey Tautou dans la comédie de Pierre Salvadori uploads/Litterature/ fiche-pedagogique-film-hors-prix.pdf