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Fiches pratiques « Profils » Evaluation du graphisme 1 Fiches pratiques « Profi

Fiches pratiques « Profils » Evaluation du graphisme 1 Fiches pratiques « Profils » EVALUATION DU GRAPHISME Troubles moteurs et/ou cognitifs pouvant fortement perturber l’accès au graphisme : □ Atteinte motrice des membres supérieurs massive ………………………..………. □ Défaut de coordination oculo-motrice…………………………………………...……. □ Troubles spatiaux importants ……………………………………………………...….. □ Troubles praxiques …………………………………………………………………..… □ Troubles mnésiques……………………………………………………………………. □ Troubles sévères du langage écrit……………………………………………………. Test(s) utilisé(s) : ……………………………………………………..……………………… ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. 1. Posture □ adaptée au graphisme….……………………………………………………………….. □ Tête placée très bas □ Tête qui repose sur le bras □ Dos courbé □ Torse appuyé sur la table □ Torse incliné à gauche ou à droite □ Assis sur une jambe □ Dressé sur les coudes □ Remue les jambes □ Epaule relevée □ Epaule relevée et bloquée contre la tête □ Coude décollé de la table □ Poignet décollé de la table □ Présence de contractions □ Présence de mouvements parasites involontaires Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 2. Mobilité □ de l’épaule ………………………………………………………………………………… □ du coude ……………………………………………….………………………………….. Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat Fiches pratiques « Profils » Evaluation du graphisme 2 □ du poignet ……………………………………………………….………………………… □ des doigts ....……….………………………………………………….………………….. Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 3. Latéralité □ homogène………………………………………………………………………………….. □ œil :……………………………………………………………………………... □ main :…………………………………………………………………………… □ pied :……………………………………………………………………………. □ changement de latéralité Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 4. Schéma corporel □ Désignation correcte des parties du corps sur soi ou sur image (ou dénomination)…....................................................................................................... □ tête □ cheveux □ oreilles □ nez □ bouche □ yeux □ joues □ front □ mains □ bras □ coudes □ épaules □ pieds □ jambes □ genoux □ ventre □ hanches □ Dessin du bonhomme (âge de développement correspondant avec l’âge réel)…………………………………………………………………………………………. Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat Fiches pratiques « Profils » Evaluation du graphisme 3 5. Organisation visuospatiale □ Poursuite visuelle………………………………………………………………………… □ Exploration visuelle (linéaire, de proche en proche, aléatoire)……………………... □ Coordination oculo-manuelle…………….……………………………………………... □ Gnosie des images………………………………………………………………………. □ Gnosie des couleurs…………………………………………………………………….. Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 6. Mémoire visuelle □ Mémoire immédiate ……………………………………………………………………… □ Mémoire de travail………………………………………………………………………… □ Mémoire à long terme………………..…………………………………………………... Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 7. Motricité fine □ Opposition pouce-doigts avec les 2 mains………………………………….………… □ Découpage aux ciseaux (le regard et la coordination oculo-manuelle interviennent)…..…………………………………………………………………... Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 8. Geste graphique □ Pression adéquate exercée sur le crayon………………..…………………………….. □ Pression irrégulière □ Pression tremblée □ Réalisation correcte des formes élémentaires sur consigne orale………………….. □ rond □ carré □ triangle □ vague □ pont □ boucle Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat Fiches pratiques « Profils » Evaluation du graphisme 4 □ Réalisation correcte des formes élémentaires sur copie ……………………..…….. □ rond □ carré □ triangle □ vague □ pont □ boucle □ Homégénéité entre la réalisation des formes élémentaires sur consigne orale et sur copie…………………………………………………………………………………… □ meilleure réalisation sur consigne orale □ meilleure réalisation sur copie □ Observations…………………………………………………………………………….. □ Poignet non mobile/crispé □ Poignet appuyé fortement sur la table □ Angle poignet-table inconstant □ Brisure de l’index sur le stylo □ Crispation des doigts sur le stylo □ Présence de mouvements parasites involontaires au niveau des doigts Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 9. Geste graphique dans l’écriture □ Ecriture du prénom (sensée être automatique) aisée………………..……………….. □ Ecriture spontanée aisée..……………………………………………….………………. □ Ecriture sous dictée aisée ………………………………………………..……………... □ Copie de mots ou de phrases (en script/cursif, majuscule/minuscule)……………… □ Copie de dessin correcte......………….…………………………………………………. □ Homogénéité entre l’écriture spontanée, l’écriture sensée être automatique et l’écriture sous dictée……........................………………………………………………. □ Observations :…………………………………………………………………………….. □ Espaces insuffisants, irréguliers ou absents entre les mots et entre les lignes □ Lettres mal liées □ Lettres maladroites, cassées, tremblotantes □ Macrographie (production de grandes lettres) □ Micrographie (production de petites lettres) □ Variation de la hauteur entre les lettres □ Défaut de hauteur relative entre les lettres (par exemple jambages courts,…) □ Cassure ou fluctuation de la ligne d’écriture □ Non respect de l’espace graphique (feuille) □ Ecriture lente et laborieuse Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat Fiches pratiques « Profils » Evaluation du graphisme 5 Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. 10. Production écrite sur ordinateur □ L’utilisation de l’ordinateur à la place de l’écriture manuelle permet un gain de temps significatif…..………………………………………………………………………. □ Il permet d’améliorer l’orthographe…….……………………………………………….. Commentaires :……………………………………………………..………………………… …………………………………………………………………………...……………………... ………………………………………………………………………………………………….. SYNTHESE DES RESULTATS Posture dans le geste graphique :…………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. Mobilité des différents membres intervenant dans le geste graphique :………………... ………………………………………………………………………………………………….. Connaissance du schéma corporel :……………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Organisation visuospatiale :…………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………. Mémoire visuelle :……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. Motricité fine :…………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. Geste graphique :…………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Geste graphique dans l’écriture :…………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Bénéfice de l’écriture sur ordinateur :………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………….. Adaptations thérapeutiques et pédagogiques à mettre en place :………………………. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. Source : Le jeune I.M.C. en difficulté d’apprentissage – J. Boisson et C. Cayrat uploads/Litterature/ fp-profil-graphisme.pdf