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Séquence 1-FR10 23 > Un roman du XIXe siècle : Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885

Séquence 1-FR10 23 > Un roman du XIXe siècle : Bel-Ami, Guy de Maupassant (1885) Objet d’étude : Le roman et ses personnages, visions de l’homme et du monde. Lecture cursive : L’Étranger, Albert Camus (XXe siècle). Séquence 1-FR10 25 Chapitre 1 > Le roman au XIXe siècle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 A Présentation des principaux auteurs de romans du XIXe siècle (Balzac, Stendhal, Hugo, Flaubert, Zola) B Présentation de Maupassant Corrigés des exercices Chapitre 2 > Bel-Ami : approche globale de l’œuvre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 A Test de lecture initial B Résumé du roman C Tableau synoptique de la structure de l’œuvre D Schéma actantiel de Bel-Ami Corrigés des exercices Chapitre 3 > Contexte de création Bel-Ami . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Fiche n°1 : Contexte d’écriture Fiche n°2 : Réalisme et naturalisme : les principes de ces mouvements littéraires Fiche n°3 : Le contexte politique (la colonisation de l’Algérie) au XIXe siècle Fiche n°4 : Le monde du journalisme au XIXe siècle Corrigés des exercices Chapitre 4 > Lectures d’extraits (lectures analytiques et complémentaires) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 A Première partie du roman B Deuxième partie du roman Corrigés des exercices 26 Chapitre 5 > Le personnage de Duroy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 A La progression du personnage B Un personnage éponyme C Les différents noms de Duroy D Un roman d’apprentissage Chapitre 6 > Les femmes de Duroy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 A Rachel B Madame Forestier C Madame de Marelle D Madame Walter E Suzanne Walter Chapitre 7 > La vision du monde des journalistes et du monde politique dans le roman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 A Le monde de la presse B Le milieu de la politique Corrigés des exercices Chapitre 8 > Le roman de Maupassant, une vision pessimiste du monde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 A Pessimisme et vision du monde B Les personnages du roman face à la mort C La remise en cause de la religion dans Bel-Ami D Un monde de personnages isolés E Un roman observatoire de la faiblesse humaine F La vision critique d’une société corrompue G Le mal comme ressort romanesque Séquence 1-FR10 Séquence 1-FR10 27 Le roman au XIXe siècle A Présentation des principaux auteurs de romans du XIXe siècle A vant de commencer l’étude du roman de Maupassant, il est indispensable de connaître les plus importants représentants du roman pour comprendre l’ampleur de ce genre au XIXe siècle et ses orientations majeures. Les auteurs que nous avons retenus pour cette présentation ont tous eu comme préoccupation d’explorer le réel dans leur œuvre romanesque : • Balzac, Stendhal, Hugo, font figure de précurseurs en ce domaine dans la première moitié du siècle où le mouvement Romantique domine la vie littéraire ; • Flaubert, Zola et Maupassant constituent ensuite la génération réaliste – encore qu’il faut parler de naturalisme dans le cas de Zola. Vous trouverez ici une série de fiches présentant chaque auteur : ! Balzac (1799-1850), " Stendhal (1783-1842), # Hugo (1802-1885), $ Flaubert (1821-1880), % Zola (1840-1902) Nous avons complété ces fiches-auteurs par des résumés ou présentations d’œuvres emblématiques du roman à tendance réaliste. Ainsi, vous découvrirez : ! En fiche 1. Le Père Goriot de Balzac (1834-1835). ! En fiche 2. La Chartreuse de Parme de Stendhal (1839). ! En fiche 3. Victor Hugo : sa vie et son œuvre. ! En fiche 4. Madame Bovary de Flaubert (1857). ! En fiche 5. Zola, présentation du cycle des Rougon-Macquart (arbre généalogique de la famille ; tableau synoptique de l’ensemble romanesque). Vérifiez ce que vous avez retenu. Un test d’histoire littéraire en 10 questions vous permettra en fin de chapitre 1 de contrôler votre connais- sance du roman et en particulier de la vision du monde développée par le mouvement réaliste. Retenez, pour chaque auteur présenté, des procédés ou des éléments clés dans l’élaboration de la vision du monde qu’il propose. 28 Séquence 1-FR10 iche n° 1 : Balzac Séquence 1-FR10 29 Séquence 1-FR10 30 Séquence 1-FR10 31 Source : Littéraire XIXe : Coll. H. Mitterand (Ed. Nathan). Séquence 1-FR10 32 iche n° 2 : Stendhal Séquence 1-FR10 33 Séquence 1-FR10 34 Source : Littéraire XIXe : Coll. H. Mitterand (Ed. Nathan). Séquence 1-FR10 35 iche n° 3 : Hugo Séquence 1-FR10 36 Source : Littéraire XIXe : Coll. H. Mitterand (Ed. Nathan). Séquence 1-FR10 37 iche n° 4 : Flaubert Séquence 1-FR10 38 Séquence 1-FR10 39 Source : Littéraire XIXe : Coll. H. Mitterand (Ed. Nathan). Séquence 1-FR10 40 iche n° 5 Séquence 1-FR10 41 Source : Littéraire XIXe : Coll. H. Mitterand (Ed. Nathan). Séquence 1-FR10 42 Séquence 1-FR10 43 Source : Itinéraires littéraires XIXe : (Ed. Hatier). Séquence 1-FR10 44 Séquence 1-FR10 45 B Maupassant (1850-1893) Séquence 1-FR10 46 Séquence 1-FR10 47 Source : Itinéraires littéraires XIXe : (Ed. Hatier). Séquence 1-FR10 48 Exercice autocorrectif Réalisez par écrit le test suivant, après une lecture consciencieuse des documents précédents (cf. A, fiches 1 à 5 et B). Il vous permettra de vérifier votre connaissance du genre romanesque en 16 questions. Au besoin, relisez ces fiches pendant la réalisation de l’exercice. ! Comment s’appelle la somme romanesque de Balzac ? Citez les titres de trois romans de cet ensemble. Quels sont les personnages de ce monde créé par Balzac ? " Pour accroître l’impression de réalité de ce monde fictif, Balzac a une idée qui concerne l’apparition de certains personnages. Laquelle ? # Qu’est-ce qui fait du père Goriot un personnage décrit avec réalisme ? $ Qui a écrit : « Un roman, c’est un miroir qu’on promène le long d’un chemin » ? De quelle œuvre provient cette citation ? % Quelle est la source première du roman Le Rouge et le Noir ? & Comment s’élabore l’évocation réaliste du monde chez Stendhal ? Est-elle identique à celle déve- loppée par Balzac ? ' Citez les titres de quatre romans de Victor Hugo. ( Qui est l’auteur de cette phrase : « Il uploads/Litterature/ fr10te1-sequence-01.pdf