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DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop ©

DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite Conception : Agnès MAURY Professeur des écoles Illustrations : Julien FLAMAND © Éditions Jocatop - Morières-lès-Avignon www.jocatop.fr Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Loi n° 49956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse. Dépôt légal : septembre 2014 Révision : février 2018 – 06-05-2019 – Les reproductions d’extraits de cette publication sont soumises aux conditions du contrat signé entre le ministère de l’Éducation nationale et le CFC (Centre Français d’exploitation du droit de Copie). Dans ce cadre, il est important que vous déclariez au CFC les copies que vous réalisez, lorsque votre école est sollicitée pour l’enquête sur les photocopies de publications. L’utilisation de cet ouvrage est soumise à règlementation et sa diffusion n’est pas autorisée. Pour toute information : contact@jocatop.fr Au nom de nos auteurs et de notre maison, nous vous remercions d’avance. DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite – 6 – Dictée La dictée correspond au thème choisi et à la compétence travaillée en classe (suivant la progression de l’enseignant). Elle contient au moins 5 mots sur les 10 du thème. Les enfants doivent savoir écrire les mots par cœur. Débarrassé des dificultés liées à l’orthographe lexicale, l’enfant n’a plus qu’à se concentrer sur l’orthographe grammaticale et la conjugaison (ce qui n’est déjà pas une mince affaire…). Le but est de mettre l’enfant en situation de réussite dans une dictée (si les mots sont appris, une grande partie de la dictée sera réussie), et de l’encourager dans cette démarche expérimentale dans laquelle l’erreur est acceptée. c) Intérêts pour les élèves et les enseignants Intérêts pour les élèves : les élèves se retrouvent en situation de recherche. L’erreur n’est plus considérée comme négative, les enfants apprennent à l’accepter et à la corriger. Cette démarche permet à l’enfant de se remettre en question, de développer une attitude plus autonome et elle l’encourage à prendre plus d’initiatives (compétence 7 du socle commun). Intérêts pour les enseignants : en fonction de son avancée dans les programmes, l’enseignant va choisir un thème adapté à sa progression. Le travail sur les mots ainsi que la dictée peuvent être appréhendés de diverses manières en conservant le même objectif de la démarche expérimentale. d) Objectifs visés en utilisant cette démarche • Prendre en compte l’erreur. • Développer son autonomie et sa capacité à prendre des initiatives. • Utiliser divers outils pour se corriger (dictionnaire, informatique…). 3 – 300 mots issus de l’échelle d’acquisition en orthographe lexicale ÉOLE* • L’échelle d’acquisition en orthographe lexicale ÉOLE est « un outil qui doit permettre un enseignement raisonné, parce que hiérarchisé, de l’orthographe lexicale. » ÉOLE répertorie plus de 10 000 mots. Pour chacun est indiqué le taux de réussite des élèves testés du CP au CM2. Les mots appartenant à la compétence orthographique d’un élève pour un niveau donné ont un taux de réussite proche de 75 %. Nous nous sommes appuyés sur ces mots pour réaliser les dictées et les exercices. Sur les 300 mots : • 163 mots ont un taux de réussite supérieur à 75 % ; • 66 mots ont un taux de réussite compris entre 65 % et 74 % ; • 15 mots ont un taux de réussite compris entre 60 % et 64 % ; • 32 mots ont un taux de réussite inférieur à 60 % ; • 24 mots n’apparaissent pas dans la liste ÉOLE. * Éole, échelle d’acquisition en orthographe lexicale, Béatrice et Philippe Pothier © Éditions RETZ, 2004 DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite – 7 – abeille abricot afiche âne année après arbre arbuste ardoise artiste aujourd’hui aussi auto avant avec avion balade balle ballon banane banquise barque bateau bermuda bientôt bille blanc bleu bouche boule branche bras buisson bureau cacher cadeau cahier camion campagne canari caneton cantine car carnaval carotte cartable carte casquette cerise chaleur champignon champion coupe chant chanter chapeau chapiteau chat chemise chenille cheval chien ciel cigale cinéma cinq cirque classe cloche clown coccinelle cochon colle comme compas concombre confetti copain copine coq coquillage corde costume cour courge courgette course cousin cravate crayon cube dans date décembre découverte déiler demain derrière deux devant devoir dimanche dindon dix domino doré dos dragon dune eau école éléphant élève encore enfant enin équipe été étoile étude famille fée fête feuille feutre igue ille lute foot forêt fraise framboise frère froid garçon gomme grand-mère grenouille gris groupe guêpe guirlande guitare hélicoptère hiver huit ile iris janvier jardin DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite – 8 – jaune jeu jonquille jouer jour judo jupe lac lapin leçon lecture lettre licorne lion livre loup lutin magie main maintenant mais maitre manteau maracas marche marelle marron masque melon mer mimosa mois monstre montagne mot moto mouche moustique mouton musée nager nature neige neuf nez noir note nuage nuit numéro oasis océan œil oiseau oncle orage orange ordinateur palmier pantalon papier papillon parent pas patinage pêche père piano pilote pinceau pirate piste plage planche pluie plus poire poireau poisson pomme port poule poulet poupée poussin princesse promenade prune puce puis pull quatre rat règle robe roi rose rouge sable saison salade salopette sapin sauter savane scorpion semaine sept six sœur soleil sorcière sortilège sous sport stade stylo sur table taxi terre tête tigre tomate tornade tortue tour train triangle trois trousse tulipe un vacances vache valise vélo vent ventre vert ville violette violon visage visiter voile voiture voyage yeux zoo DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite – 9 – • Quelques mots ayant un taux de réussite inférieur à 60 % dans la liste ÉOLE, ainsi que d’autres n’apparaissant pas, sont intégrés : – Aujourd’hui, derrière, devant, maintenant, sous, sur font partie des mots invariables à connaitre par cœur à la in du CE1 selon les programmes. – Selon ces mêmes programmes : « Les élèves sont conduits à écrire en respectant les correspondances entre lettres et sons et les règles relatives à la valeur des lettres (le s, le c, le g). » La valeur de la lettre c : abricot, carotte, cerise, cigale, clown, coq, costume, vacances, pinceaux, casquette, coccinelle, compas, concombre, confetti. La valeur de la lettre g : igue, guêpe, guirlandes, courgette, sortilège. La valeur de la lettre s : iris, princesse, saison, banquise, maracas, mimosa, oasis, salopette, savane. – Des mots proches de leur quotidien : lute, hélicoptère, marron, maitre, pull, violette, tigre, œil, papillon, poireau, stylo, yeux, bermuda, licorne, marelle, tornade. – Des mots ne présentant pas de grandes dificultés orthographiques, car souvent travaillés au CP : domino, dune, judo, lutin, un, zoo. 4 – Les exercices d’entrainement Après avoir travaillé les mots avec la démarche expérimentale et les avoir recopiés sur le cahier, des exercices d’entrainement sont proposés aux enfants pour travailler des points précis de la dictée choisie. • Réviser l’orthographe lexicale à travers divers exercices de manipulations orthographiques des mots : - lettres mélangées ; - syllabes mélangées ; - une lettre à la place d’une autre ; - classer des mots par ordre alphabétique ; - classer des mots en fonction des sons ; - classer des mots en fonction des lettres. • Travailler la compréhension de phrases et petits textes : - ordonner des mots pour former une phrase ; - textes à trous ; - devinettes. • Réinvestir des notions d’orthographe grammaticale : savoir qu’une phrase commence par une majuscule et se termine par un point ; reconnaitre une phrase ; dans un groupe nominal, accorder en genre et en nombre. • Réinvestir des notions de conjugaison : conjuguer un verbe du premier groupe, avoir, être, aller, venir, faire au présent ; conjuguer un verbe du premier groupe à l’imparfait et au futur ; accorder le sujet et le verbe ; transformer une phrase au présent en une phrase à l’imparfait ; transformer une phrase au présent en une phrase au futur. DICTÉES − CE1 − Utilisation autorisée pour Société Viroux − Éditions Jocatop © − Diffusion interdite – 10 – Séquence : préparation de la dictée avec la démarche expérimentale et dictée Objectifs : - utiliser la démarche expérimentale ; - acquérir l’orthographe lexicale et grammaticale ; - réinvestir ses connaissances. Les enfants doivent savoir écrire les mots par cœur. Durée Déroulement, compétences Matériel Organisation Jours 1, 2 et 3 Jour 3 Jour 4 Dictionnaire Ardoise Cahier Cahier Individuel Individuel Classe entière Classe entière Individuel ou par 2 Classe entière Individuel Dictionnaire Ardoise Ardoise Cahier et photocopie 2 min 20 min 20 min 3 min 5 min 3 min 3 min uploads/Litterature/ jocatop-6002-guide-dictees-ce1 2 .pdf