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L’accès au savoir en Afrique : le rôle du droit d’auteur This page intentionally left blank L’accès au savoir en Afrique : le rôle du droit d’auteur Sous la direction de C. Armstrong, J. De Beer, D. Kawooya, A. Prabhala et T. Schonwetter Traduit de l’anglais par Geneviève Deschamps Centre de recherches pour le développement international Ottawa • Le Caire • Dakar • Montevideo • Nairobi • New Delhi • Singapour Les Presses de l’Université Laval reçoivent chaque année du Conseil des Arts du Canada et de la Société de développement des entreprises culturelles du Québec une aide financière pour l’ensemble de leur programme de publication. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Fonds du livre du Canada pour nos activités d’édition. Publié en collaboration avec le Centre de recherches pour le développement international, la Fondation Shuttleworth et le Centre LINK, École supérieure de gestion publique et du développement (P&DM), Université du Witwatersrand Centre de recherches pour le développement international BP 8500, Ottawa (Ontario), Canada K1G 3H9 info@idrc.ca /www.idrc.ca Publié pour la première fois en anglais 2010 par UCT Press, sous le titre Access to knowledge in Africa. The role of copyright. © 2010 UCT Press Les auteurs et l’éditeur se sont efforcés d’obtenir toutes les autorisations néces saires à l’utilisation d’œuvres protégées par le droit d’auteur et d’en mentionner l’origine. En cas de non-respect de ce droit, veuillez contacter l’éditeur et ce dernier tâchera de rectifier toute erreur ou omission lors d’une éventuelle réim pression ou nouvelle édition. Cet ouvrage a fait l’objet d’un examen indépendant par des universitaires spécia listes du domaine. ISBN CRDI 978-1-55250-515-1 ISBN PUL 978-2-7637-9305-4 © Presses de l’Université Laval Dépôt légal 3e trimestre 2011 Les Presses de l’Université Laval www.pulaval.com Cette œuvre est sous contrat Creative Commons Attribution-Non commerciale-Par tage à l’identique 2.5 Canada. Pour lire une copie de cette autorisation, rendez-vous à l’adresse suivante : http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ca/legal code.fr ou écrivez à Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Fran cisco, Californie, 94105, États-Unis. Table des matières Remerciements. ................................................................................................. IX À propos des auteurs. ........................................................................................ XV Avant-propos. .................................................................................................... XIX Acronymes et abréviations. ............................................................................... XXIII Chapitre 1 Introduction. ...................................................................................................... 1 Chris Armstrong, Jeremy de Beer, Dick Kawooya, Achal Prabhala et Tobias Schonwetter 1.1 L’importance d’améliorer les systèmes d’éducation en Afrique........ 1 1.2 Faire le lien entre l’éducation et les différentes perceptions du droit d’auteur. .............................................................................................. 3 1.3 Études existantes sur le droit d’auteur et l’éducation......................... 5 1.4 Le projet de recherche D2ASA. .......................................................... 7 1.5 Les objectifs de l’étude. ...................................................................... 8 1.6 Les méthodes de recherche, la conception du projet et le suivi......... 9 1.7 Le projet D2ASA et les questions de genre. ....................................... 17 1.8 Résultats de la recherche.................................................................... 20 Bibliographie............................................................................................. 22 Chapitre 2 L’Égypte. ........................................................................................................... 27 Bassem Awad, Moatasem El-Gheriani et Perihan Abou Zeid 2.1 Contexte. ............................................................................................. 27 2.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 32 2.3 Analyse qualitative............................................................................. 51 Bibliographie............................................................................................. 68 VI L’accès au savoir en Afrique : le rôle du droit d’auteur Chapitre 3 Le Ghana. .......................................................................................................... 71 Poku Adusei, Kwame Anyimadu-Antwi et Naana Halm 3.1 Contexte. ............................................................................................. 71 3.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 74 3.3 Analyse qualitative............................................................................. 86 3.4 Conclusions et recommandations....................................................... 98 Bibliographie............................................................................................. 102 Chapitre 4 Le Kenya. .......................................................................................................... 105 Marisella Ouma et Ben Sihanya 4.1 Contexte. ............................................................................................. 105 4.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 108 4.3 Analyse qualitative............................................................................. 132 4.4 Résultats liés au genre........................................................................ 145 4.5 Conclusions et recommandations....................................................... 150 Bibliographie............................................................................................. 155 Chapitre 5 Le Maroc. .......................................................................................................... 161 Saïd Aghrib, Noufissa El Moujaddidi et Abdelmalek El Ouazzani 5.1 Contexte. ............................................................................................. 161 5.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 166 5.3 Analyse qualitative............................................................................. 186 5.4 Conclusions et recommandations....................................................... 196 Bibliographie............................................................................................. 199 Chapitre 6 Le Mozambique................................................................................................ 205 Fernando dos Santos, Julieta Nhane et Filipe Sitoi 6.1 Contexte. ............................................................................................. 205 6.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 211 6.3 Analyse qualitative............................................................................. 230 6.4 Conclusions et recommandations....................................................... 241 Bibliographie............................................................................................. 246 VII Table des matières Chapitre 7 Le Sénégal. ........................................................................................................ 253 Assane Faye, Nogaye Ndour et Mamadou Seye 7.1 Contexte. ............................................................................................. 253 7.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 260 7.3 Analyse qualitative............................................................................. 274 7.4 Conclusions et recommandations....................................................... 283 Bibliographie............................................................................................. 287 Chapitre 8 L’Afrique du Sud.............................................................................................. 291 Tobias Schonwetter, Caroline Ncube et Pria Chetty 8.1 Contexte. ............................................................................................. 291 8.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 295 8.3 Analyse qualitative............................................................................. 318 8.4 Conclusions et recommandations....................................................... 338 Bibliographie............................................................................................. 345 Chapitre 9 L’Ouganda. ........................................................................................................ 355 Dick Kawooya, Ronald Kakungulu et Jeroline Akubu 9.1 Contexte. ............................................................................................. 355 9.2 Analyse doctrinale.............................................................................. 357 9.3 Analyse qualitative............................................................................. 369 9.4 Conclusions et recommandations....................................................... 392 Bibliographie............................................................................................. 396 Chapitre 10 Résumé et conclusions. ..................................................................................... 401 Chris Armstrong, Jeremy de Beer, Dick Kawooya, Achal Prabhala et Tobias Schonwetter 10.1 Introduction. ...................................................................................... 401 10.2 Résultats des analyses doctrinales.................................................... 401 10.3 Résultats des analyses qualitatives. ................................................... 419 10.4 Droit d’auteur et éducation en Afrique : la voie à suivre.................. 430 Bibliographie............................................................................................. 441 Postface ............................................................................................................ 447 Index ............................................................................................................ 451 This page intentionally left blank IX Remerciements Cet ouvrage est l’aboutissement d’un projet de recherche interna tional et interdisciplinaire connu sous le nom de « Droit d’auteur et accès au savoir en Afrique » (D2ASA ou African Copyright and Access to Know ledge (ACA2K) en anglais). Ce projet a été conçu en 2006, a véritablement pris corps au cours de l’année 2007 et sa mise en œuvre a débuté fin 2007. De par son ampleur, ce projet a impliqué la participation de dizaines de personnes et d’institutions. Il est malheureusement impossible de toutes les nommer ici. Chris Armstrong Jeremy de Beer Dick Kawooya Achal Prabhala et Tobias Schonwetter Mai 2010 L’équipe du projet D2ASA Les directeurs de cet ouvrage (présentés dans la section « À pro pos des auteurs ») sont le directeur de recherche (C. Armstrong) et les cher cheurs principaux (J. de Beer, D. Kawooya, A. Prabhala et T. Schonwetter) du projet D2ASA. Les membres des huit équipes nationales de recherche du projet D2ASA (également présentés dans la section « À propos des auteurs »), qui ont participé à la conception et à la mise en œuvre de l’étude, partagé les résultats de leurs recherches et établi des relations avec les dirigeants et autres partenaires, sont : • Bassem Awad, Moatasem El-Gheriani et Perihan Abou Zeid pour l’Égypte ; X L’accès au savoir en Afrique : le rôle du droit d’auteur • Said Aghrib, Noufissa El Moujaddidi et Abdelmalek El Ouazzani pour le Maroc ; • Assane Faye, Nogaye Ndour et Mamadou Seye pour le Sénégal ; • Poku Adusei, Kwame Anyimadu-Antwi et Naana Halm pour le Ghana ; • Marisella Ouma et Ben Sihanya pour le Kenya ; • Dick Kawooya, Ronald Kakungulu et Jeroline Akubu pour l’Ouganda ; • Fernando dos Santos, Julieta Nhane et Filipe Sitoi pour le Mozambique ; • Tobias Schonwetter, Caroline Ncube et Pria Chetty pour l’Afrique du Sud. Denise Nicholson, bibliothécaire en charge des services de droit d’auteur de l’université du Witwatersrand et cofondatrice de l’Alliance africaine pour l’accès au savoir (AAKA), a œuvré en tant que conseillère en politique et dissémination pour le projet D2ASA. Elle a été un élément indispensable du projet et un moteur pour la dissémination, l’engagement des politiques et la présence du projet sur le Web. Chris Morris, de Results and Outcomes Consulting, une société située à Johannesburg, a joué le rôle de consultant en cartographie des incidences (CI) pour le projet D2ASA et offert de précieux conseils en matière de conception intentionnelle et de suivi. Le projet a également bénéficié de l’expertise de Salome Omamo, consultante spécialisée dans les questions de genre d’Own & Associates, à Nairobi. Le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) Les réflexions préalables à ce projet ont notamment été menées par Stéphane Roberge, du CRDI, puis par Khaled Fourati, administrateur du pro gramme Acacia, qui s’intéresse aux TIC-D. M. Fourati a été un élément clé et un défenseur acharné du projet au sein du CRDI. Il l’a soutenu et en a fait la promotion, à l’externe comme à l’interne, avec le soutien stratégique de ses collègues Steve Song (qui travaille maintenant pour la Fondation Shutt leworth) et Heloise Emdon, directrice du programme Acacia. Cet ouvrage n’aurait pu être réalisé sans la participation de l’éditeur du CRDI, Bill Car man. Le projet D2ASA a été mené à bien grâce aussi à d’autres membres du CRDI, à savoir, par ordre alphabétique : Edith Adera, Alioune Camara, Fred Carden, Michael Clarke, Monica Dankers, Kathleen Diga, Aminata Diop, XI Remerciements Sarah Earl, Adel El Zaim, Constance Freeman, Lee Kirkham, Geneviève Lefebvre, Rohinton Medhora, Susan Murray, Vivianne Ngugi, Sandra Pitchers, Stéphanie Rajotte, Gehane Said, Chaitali Sinha, Terry Smutylo, Ramata Thioune et Olivia Vlaic. La Fondation Shuttleworth, Le Cap Andrew Rens, membre de l’équipe de propriété intellectuelle de la Fondation Shuttleworth pendant la plus grande partie du projet, a été l’un des principaux artisans de sa conception, sa planification et son perfection nement et a soutenu sa mise en œuvre. Avec le soutien de Karen Gabriels, Karien Bezuidenhout, la directrice générale de la Fondation Shuttleworth, a fourni des conseils avisés en matière de stratégie et de mise en œuvre. Le Centre LINK, École supérieure de gestion publique et du développement (P&DM), université du Witwatersrand, Johannesburg Le uploads/Litterature/ l-acces-au-savoir-en-afrique-le-role-du-droit-d-auteur.pdf