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P48 physique relizane www.physique48.org 1 Projet n° 02 : Dans le cadre du concours de lecture, mes camarades et moi interprétons nos fables Séquence n°01 : Je découvre la vie des animaux à travers la fable Activité : Expression orale Objectifs d’apprentissage : • Identifier la fable comme étant un genre de récit. • Retrouver la morale d’une fable. • Restituer oralement l’essentiel d’une fable. Modalités de travail : par binômes. Supports : manuel de l’élève ou support audio. Phase de découverte : • Observe bien les illustrations. • Que représente chacune d’elles ? • Chaque illustration raconte une histoire, en te basant sur ce que tu sais déjà, raconte une de ces histoires. Phase d’écoute : faire écouter aux apprenants la fable de « la Colombe et la Fourmi » à partir d’un support audio ou la lire. Consigne : écoute attentivement puis réponds aux questions La Colombe et la Fourmi Le long d’un clair ruisseau, buvait une colombe, Quand sur l’eau se penchant, une fourmi y tombe ; Et dans cet océan, l’on eût vu la fourmi S’efforcer, en vain, de regagner la rive. La colombe aussitôt usa de charité : Un brin d’herbe dans l’eau par elle étant jeté, Ce fut un promontoire où la fourmi arrive. Déroulement des activités. P48 physique relizane www.physique48.org 2 Elle se sauve ; et là-dessus Passe un certain oiseleur qui marchait les pieds nus Ce croquant, par hasard, avait une arbalète. Dès qu’il voit l’oiseau de Vénus, Il le croit en son pot, et déjà lui fait fête. Tandis qu’à le tuer mon villageois s’apprête, La fourmi le pique au talon. Le vilain retourne la tête. La colombe l’entend, part et tire de long. Le soupé du croquant avec elle s’envole. La Fontaine 1ère écoute 1. Où se passe la scène ? 2. Cette histoire met en scène une Colombe, une Fourmi et un oiseleur, dis avec précision ce qui arrive à la Fourmi. 3. Qui lui vient en aide ? Récapitulation 2ème écoute 1. L’oiseleur ne reste pas indifférent à la vue de la Colombe, qu’est ce qu’il avait l’intention de faire ? 2. Qui l’en a empêché ? 3. A-t-il réussi enfin à réaliser son souhait ? 4. Quelle est la morale de cette histoire ? Récapitulation A mon tour de m’exprimer Dans le projet I, tu as appris à raconter à travers le conte. Maintenant, il s’agit pour toi de raconter à travers la fable. Pour cette première étape, tes camarades et toi allez tout simplement reprendre l’histoire « La Colombe et la Fourmi » et la raconter avec des mots simples. Comme pour le projet I, votre histoire doit être attrayante. Trace écrite : la morale de la fable, de préférence produite par les élèves. P48 physique relizane www.physique48.org 3 Projet n° 02 : Dans le cadre du concours de lecture, mes camarades et moi interprétons nos fables Séquence n°01 : Je découvre la vie des animaux à travers la fable Activité : Compréhension de l’écrit. Objectifs d’apprentissage : • Définir la situation de communication. • Identifier le genre du récit proposé qui est une fable. • Repérer les différents animaux de la fable. • Repérer la morale de la fable. Modalités de travail : par binômes. Supports : Le lion et le Renard. Manuel de l’élève page 62. Un beau matin, le Renard se trouva soudain nez à nez avec le Lion. Il pesta contre le sort qui lui imposait une telle rencontre et il pensa prendre rapidement la fuite. Mais le Lion l'aurait vite rattrapé. Aussi décida-t-il de l'affronter. - Lion, que fais-tu ici ? dit le Renard avec hardiesse. Prends garde à toi, car tu te trouves sur mon territoire. Le Lion fut extrêmement surpris. Jamais aucun animal n'avait osé lui parler de la sorte. - Aurais-tu oublié que je suis le roi des animaux ? Interrogea le Lion. - Prends garde ! Te dis-je. - Et pourquoi ? demanda le Lion. - Tout simplement parce que je pourrais bien t'égorger et te dévorer, déclara le Renard avec assurance. - Toi ! Mais tu plaisantes ! s'exclama le Lion stupéfait. - Pas du tout ! Je suis beaucoup plus fort que toi, dit le Renard. Qui crois-tu effrayer ? Les lapins ou les poulets. Moi je fais peur à tout le monde, même aux hommes. - Comment pourrais-je te croire ? Rugit le Lion. - Eh bien ! C’est très simple, reprit le Renard, je vais te le prouver. Suis-moi donc ! Le Renard partit en courant à travers la campagne et rejoignit une route qui menait à un village. Le Lion le suivait. Tous deux longèrent cette route fréquentée par des paysans qui rentraient chez eux à pied. Lorsqu'ils aperçurent le Lion, ces derniers prirent rapidement la fuite. Alors le Renard s'arrêta et fit face au Lion. - Tu as vu ! Lui dit-il. Les paysans se sont enfuis dès qu'ils m'ont vu. - En es-tu sûr ? Interrogea le Lion. - Mais oui ! s'exclama le Renard. Je courais devant toi et ils se sont sauvés dès qu'ils m'ont aperçu. Ils n'ont pas même prêté attention à toi, car je représentais pour eux un danger beaucoup plus grand. Le Lion finit par en convenir : le Renard courait effectivement devant lui et les paysans avaient bien pris la fuite. Il s'imagina que le Renard pouvait peut-être se montrer plus redoutable qu'il ne l'avait pensé. Et ne voulant prendre aucun risque, il décida de regagner rapidement sa tanière. C'est ainsi que le Renard réalisa que la force ne réside pas seulement dans des crocs aiguisés et que la ruse peut aisément les remplacer. D’après Jean Muzi et Gérard Franquin. 19 fables du roi lion Déroulement des activités. P48 physique relizane www.physique48.org 4 Présentation du texte : Lecture silencieuse : lis le texte en silence. Compréhension globale : - quelle information nous donne le titre ? - qui est l’auteur de ce texte ? - de quelle œuvre est-il extrait ? Analyse : Distribution du questionnaire Consigne : relis le texte puis réponds aux questions * Le Lion et le Renard se rencontrent : Le matin ۝le soir ۝à midi. ۝ *A la vue du lion, le Renard prend peur, quelle phrase le montre ? * Il compte affronter le Lion en utilisant : La force ۝la ruse ۝en appelant à l’aide ۝ *Comment le lion réagit-il aux déclarations du renard ? * quelle route prit le Renard ? * Qui a pris la fuite à la vue du Lion ? * « Jamais aucun animal n’a parlé de la sorte au Lion », cette phrase veut dire que : - les animaux osent affronter le Lion. - aucun animal n’ose défier le Lion. * Comment appelle-t-on ce genre de texte ? Un conte ۝une fable ۝un récit réel ۝ *Réponds par vrai ou faux : • Le Renard s’enfuit en voyant le Lion. • Les paysans eurent peur du lion. • Le Lion regagna rapidement sa tanière. • Le lion marchait le premier. * Quelle leçon peux-tu tirer de cette histoire ? Donner aux apprenants 20 à 25 minutes de travail par binômes puis réponse au questionnaire en portant les réponses sur le tableau. Synthèse : (il vaut mieux que ce soit les élèves eux-mêmes qui rédigent la synthèse) - que voulait faire le Renard en rencontrant le Lion ? - que décida-t-il ? - quelle leçon a-t-il tirée de cette rencontre ? à titre indicatif : En rencontrant le Lion, le Renard voulait d’abord prendre la fuite. Cependant il décida de vaincre sa peur et d’affronter le Lion : « C'est ainsi que le Renard réalisa que la force ne réside pas seulement dans des crocs acérés et que la ruse y supplée aisément ». Cette phrase constitue la morale de la fable P48 physique relizane www.physique48.org 5 Projet n° 02 : Dans le cadre du concours de lecture, mes camarades et moi interprétons nos fables Séquence n°01 : Je découvre la vie des animaux à travers la fable Activité : Lecture entraînement. Objectifs d’apprentissage : • apprendre à lire avec naturel. • Enrichir le vocabulaire et la pensée de l’élève Supports : Le lion et le Renard. Manuel de l’élève page 62. Rappel : rappel du titre, des auteurs et de la source. Lecture magistrale : Compréhension globale : Où se passe l’histoire ? Quels en sont les personnages ? Lectures individuelles : Remarque : faire lire des paragraphes entiers par les bons élèves, des phrases par les élèves moins bons. 1- un beau matin…avec assurance (faire lire la partie par plusieurs élèves) Le Renard ne s’est pas enfuit. Pourquoi ? Le Lion fut surpris. Pour quelle raison ? 2- Toi… plus grand (faire le passage par plusieurs élèves) Où le Renard conduit-il le Lion ? Dans quel but ? Qui a fait peur aux paysans ? Le Lion ou Le Renard ? 3- Le Lion… les remplacer (même remarque) Quelle leçon nous donne l’auteur de cette fable ? Déroulement des uploads/Litterature/ la-fable-p2-s1de-2emea-m.pdf