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La recension bibliographique Isabelle Carchon Tutoriel Mémoire Aide à la rédact

La recension bibliographique Isabelle Carchon Tutoriel Mémoire Aide à la rédaction du mémoire (recherche ou/et d’expertise) Séance 1 - Partie théorique (structure IMRAndD = intro, méthodo, résultats, discussion) - Références - Travail à rendre Séance 2 : 8 Décembre - Réponse à nos questions sur le travail d’aujourd’hui… Discussion sur la démarche et les problèmes rencontrés Séance 3 : Février - Méthodologie de l’observation (Travail individuel demandé) Séance 4 : Mai - Tutoriel sur votre mémoire + aide présentation des soutenances orales (20min) Mémoires : - Recherche = Observations/Questionnaire - Clinique = - Revue de questions Le contenu de l’introduction 60 pages de mémoire dont : - 20/30 pages = Intro = Petite introduction (1 page) + Théorie ○ Page de garde ○ Remerciement ○ Sommaire ○ Résumé de 10 lignes + résumé de 10 pages en français (= ) + 6 Mots-clés ○ Traduire les résumés de 10 lignes et 10 pages en anglais et en espagnol -> abstract + key words / resumen + palabras clave Résumé Le résumé contient les informations essentielles de l’IMRAD Il doit pouvoir être lu indépendamment de votre mémoire et par un lecteur non spécialiste (utiliser des mots simples contrairement au contenu du mémoire qui peut contenir des mots plus spécifiques et professionnels) Le résumé contient Phrase d’introduction : phrase sur le sujet de notre mémoire, justification du travail qui est pour éclaircir un point, les objectifs, hypothèse générale Phrase sur le méthode : hypothèses secondaires, protocole (population, nombre de participants (témoins/testés), étapes) Phrase sur les principaux résultats : observations Phrase sur une des conclusions principales : déductions Ex : /!\ Palier un manque et pas à un manque Titre du mémoire I. Introduction : Titre (sujet du l’intro) - Phrase générale introductive - Intérêt - Objectif général - Plan (c’est le plan de la revue de questions : titres des parties 1, 2, 3) Revue de questions/Etat de l’art - Partie théorique : Mettre obligatoirement un Titre Partie 1 : Titre (+ sous-parties) “les pours” Partie 2 : Titre (+ sous-parties) “les contres” Partie 3 : Titre (+ sous-parties) “Synthèse” Avec un fil directeur entre les parties Problématique (= poser la question, ex : comment, quel est le type de...) (questionnement) => Hypothèses (= des possibilités de réponses, ex : on s’attend à ...) Ex : Introduction (2 sous-parties : brève introduction suivie de la Revue de questions) 1. Introduction (1 page) - Paragraphe générale introduisant le thème : phrase générale +/- vulgarisée - Phrase sur l’intérêt d’étudier le thème de votre étude - ...L’objectif de cette étude est de … Nous serons ainsi amenés à réfléchir… L’intérêt de cette étude... - Possibilité de mettre le plan de la revue de Q° à la fin de cette (mini) introduction 2. Revue de questions : Titre (20/30 pages) En amont Lire textes scientifiques en français/anglais/espagnol (uniquement ceux qui ont un IMRAD) => faire une fiche par article/référence (surligner - mots clés…) Minimum 50 références théoriques ou méthodo Quand citation intéressante => noter la page Faire en parallèle la partie Références bibliographiques Réfléchir, trouver des points communs entre les textes -> Construire 3 parties avec chacune des sous-parties (pas nécessairement équivalente) -> Trouver des titres pour chaque parties et sous-parties -> Faire des liens Ex : Surtout pas une juxtaposition de fiches de lecture ! Traditionnel : Comment trouver des articles sur un thème ? - Il faut uniquement des articles scientifiques récents (< 10 ans) - Se procurer 1 article (ou 1 ouvrage) sur le thème étudié et à l’aide de la bibliographie se reporter aux références antérieures mentionnées - Puis refaire la même chose - => En effet boule de neige => recensement de tous les travaux sur la question + trouver mots-clés + voir si auteurs davantage cités => Importance de certains auteurs/d’autres + CAIRN, PUBMED, SCOPUS, DEVENIR, Sciencedirect Comment écrire les références dans le corps du mémoire ? Point important : lorsqu’on cite des auteurs dans le corps de revue de questions : Règle générale : Ne citer que les noms d’auteur, jamais leur prénom + date sauf si (S.Freud, 1928) (A.Freud, 1949) + Tous auteurs cités dans le texte doivent absolument se retrouver dans la partie Références (bibliographie terme obsolète) en fin du mémoire Si 1 auteur : 3 possibilités - Dupont (1986) a souligné.. - En 1986, Dupont faisait remarquer.. - Une tentative nette (Dupont, 1986) (= en fin de phrase) Dans le même paragraphe vous n’êtes pas obligé de remettre la date, s’il est clair que c’est bien la même référence Si 2 auteurs : citez à chaque fois des 2 noms, 3 possibilités - Une étude récente de Strick et Viemeister (1995) - En 1995, Stick et Viemeister ont montré... - Une étude à montré... (Stick & Viemeister, 1995) Si de 3 à 5 auteurs : la première fois, citez tous les auteurs puis et al.,3 possibilités - Brown, Magnain et Dolby (1989) estiment... - D’autre auteurs (Brown, Magnain & Dolby, 1989) - Brown et al. (1995) ont montré… - Une étude à montré… (Brown et al., 1995) Plus de 6 auteurs : ne citez que le nom du 1er auteur, suivi de “et al.” (Brun et al., 1994) Quand plusieurs références - Plusieurs études ont montré que … (Brown, 1970, 1980 ; O’Neal & Dark, 1988) Par ordre alphabétique puis chronologique Année de publication différente de l’année de traduction - Berger et Luckmann (1968/2001) Les citations Les citations < à 40 mots doivent s’écrire entre “...”, ex : “une grâce essentiellement révocable entre les mains du libraire” (Falk, 1937/1970, p. 166). + après … (Dustin & Bred, 1988, p10) Dustin et Bred (1988, p. 10) ont déclaré Si la citations est longue (plus de quatre lignes), elle est séparée du reste par un alinéa - avant et après et mise en retrait, des deux côtés, par rapport à la justification du texte - “Quand le temps le permet [...], il est plus sérieux travailler “ (Dupont, 2010, p. 132) Renvoie à un site web Indication de l’adresse URL complète du site dans la parenthèse - Le groupe a mis en place un site très riche (www.) On n’inclut pas le site dans la liste des références (cf + loin) Les références “citées par “ - Dupont (1987) cité par Collins (2009) - (Vergnaud et Durand, 1976, cité par Rouchier, 1994) => Dupont (1987) n’a pas été lu => Collin (2009) a été lu - En 1994, Durand (cité par Dupont, 2007) proposait que… - Une nouvelle perspective (Durand & Brown, 1995, cités par Dupont, 2005) a alors été mise de l’avant Les deux références doivent figurer dans la bibliographie finale Écrire les références dans la partie Références Mendeley Zotero Références - Références bibliographiques - Bibliographie(non) Normes APA (American Psychological Association) 7ème édition - Ordre alphabétique (on considère toujours …) - ... Modèle pour Article Auteur, A. (année). Titre de l’article. Titre de périodique, Vol (nb), xx-xx. Viesmester, N. F. & Bacon, G. S. (1986). Temporal modulation transfer functions. Journal of the Acoustical society of America, 66, 1364-1380. -> Pour un article on ne met pas le sigle “pp ou p” pour indiquer qu’on parle de pages mais on met bien le numéro des pages Modèle pour Livres Auteur, A. & Auteur, B. (année). Titre du livre. Lieu : Maison d’édition. Moore, B. C. (1995). Perceptual Consequences of Cochear Damage. Oxford : Oxford University Press. Guillet, A. (2008). L'entretien : Techniques et pratiques (7è 2d.). Paris : Armand Colin. Modèle pour Chapitre d’ouvrage Auteur, A. (année). Titre du chapitre. Dans (ou In si ref anglaise) A. Auteur-Editeur & B. Auteur-Editeur (Eds.), Titre du livre (pp.xx-xx). Lieu : Maison d’édition. Viemeister, N. F. & Plack, C. (1993). Time analysis. In W. Yost, A. Poper, & R. Ray (Eds.), Human Psychophysics (p. 116-150). New-York : Springer Verlag. -> (Eds. si Éditeur ou Dir. si Directeur (coordinateur du bouquin)) Pour citer le DSM (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders) American Psychiatric Association. (2013)... .... Si on a rien … -> Et on met la référence à E et non pas à H -> On peut mettre aussi le Ministère de l'Éducation comme auteur Pour toutes les références Ex : La Loi Jardé nous empêche de faire des comparaison de groupes, av/ap (on ne peut rien faire sur les patients !)… sinon demander à mon cadre de déposer un dossier au Comité de Protection des Personnes (CPP) pour que ma recherche soit possible car il faut un CPP pour pouvoir traiter des données éthiquement (/!\ l’accord du patient ne suffit plus) / En libéral faire un dossier à la Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) / A l’hôpital il y a une cellule éthique qui s’occupe de faire le dossier CPP - 3 mois minimum de procédure (avoir déjà : thème, références, problématique, méthodo) ! Utiliser la forme personnelle, “je”, pour montrer pourquoi il est intéressant de se pencher sur le sujet Corps du Mémoire : Utiliser la forme impersonnelle (il a été montré où nous avons uploads/Litterature/ la-recension-bibliographique-isabelle-carchon 1 .pdf