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Société d'Études Latines de Bruxelles is collaborating with JSTOR to digitize, preserve and extend access to Latomus. http://www.jstor.org Société d'Études Latines de Bruxelles Review Author(s): René D'hondt Review by: René D'hondt Source: Latomus, T. 50, Fasc. 1 (JANVIER-MARS 1991), pp. 250-251 Published by: Société d'Études Latines de Bruxelles Stable URL: http://www.jstor.org/stable/41536020 Accessed: 18-03-2016 02:26 UTC Your use of the JSTOR archive indicates your acceptance of the Terms & Conditions of Use, available at http://www.jstor.org/page/ info/about/policies/terms.jsp JSTOR is a not-for-profit service that helps scholars, researchers, and students discover, use, and build upon a wide range of content in a trusted digital archive. We use information technology and tools to increase productivity and facilitate new forms of scholarship. For more information about JSTOR, please contact support@jstor.org. This content downloaded from 147.8.31.43 on Fri, 18 Mar 2016 02:26:30 UTC All use subject to JSTOR Terms and Conditions 250 VARIA DIDACTICA La progression grammaticale est judicieuse et les synthèses valent par leur clarté. Toutefois, dans la treizième étape, j'aurais préféré qu'on accorde la prééminence au ut complétif, plus fréquent, plutôt qu'au ut final. Le Ludus latinus remplace la «marque du fantôme» de lre année et offre un aspect plus ludique. Le manuel se complète d'un index, d'un mémento morphologique et de versions complémentaires réparties en deux catégories adaptées aux possibilités de chacun. Cet excellent ouvrage, dont la présentation est impeccable, révèle tout le savoir-faire et la vive imagination des auteurs qui ont mis au point un remarquable outil d'apprentissage du latin : il stimulera les adolescents et aidera les professeurs à les tenir en haleine. Jacques Marneffe. Martine Blaire, Catherine Klein, Annette Pialloux, Jean-Pierre Néraudau, Latin 2e , Paris, Didier, 1990, 25 X 18 cm, 256 p. Ce manuel, destiné aux classes de seconde de l'enseignement français, comprend quatorze chapitres qui éclairent l'histoire romaine de Romulus à Marius. Tous les chapitres sont bâtis selon un plan immuable et nous offrent : un texte de base, parfois adapté, souvent emprunté à Tite-Live ; un exposé grammatical ; des exercices variés dont la difficulté est progressive ; des versions complémentaires ; une remarquable page de vocabulaire : mots classés par thème, formation de verbes composés, évolution du sens d'un mot ; une rubrique «civilisation» : deux pages consacrées à l'histoire, à la pensée et aux modes de vie des Romains sous la royauté et la république ; un «pont» qui illustre la rémanence de la latinité. Trois dossiers rompent la succession des chapitres : ils élargissent le thème étudié jusqu'à permettre une exploration d'autres civilisations, celles de la Grèce et de la Chine, par exemple. Enfin, une anthologie propose quelques textes d'auteurs, accompagnés d'éléments de commentaires bien élaborés et intéressants. Des tableaux de morphologie achèvent le manuel. Conçu avec bon sens, cet ouvrage répond aux exigences de l'enseignement du latin : connaissance des phénomènes fondamentaux de la langue, assimilation du vocabulaire, prise de contact avec le patrimoine culturel romain, exploitation des textes. Une réserve : si les exposés grammaticaux se veulent synthétiques, ce qui est louable, ils sont parfois trop sommaires. Selon le vœu des auteurs, le livre bénéficie d'une belle présentation et d'une superbe iconographie qui séduiront les élèves. Jacques Marneffe. A. Mariconda, О. C. Gravier, Intelligenti pauca. Corso di latino per la scuola media superiore. Vol. I Teoria et Vol. II Esercizi, Naples, Fratelli Conte, s. d. [1989], 24 X 17 cm, 342 et 252 p., nombr. ill., 22.000 et 20.000 lires. Voici une méthode, en deux forts volumes, intitulée, sans jeu de mots, Intelligenti Pauca ; elle se compose d'une grammaire latine en 48 chapitres et d'un livre d'exercices variés et copieux (axés principalement sur la version) dont l'économie correspond exactement à chacun des chapitres grammaticaux. Théorie et exercices font appel, presque exclusivement, à des phrases extraites des meilleurs auteurs et permettent donc, dès le début, de familiariser l'élève avec des textes authentiques. La matière correspond grosso modo à ce que l'on étudie chez nous dans les classes de 3e et de 4e. Aux exercices succèdent des pages de civilisation latine sur la science, l'armée, la condition This content downloaded from 147.8.31.43 on Fri, 18 Mar 2016 02:26:30 UTC All use subject to JSTOR Terms and Conditions VARIA DIDACTICA 25 1 de la femme, le théâtre, l'école, la flotte et la magistrature à Rome, illustrées par des morceaux choisis d'écrivains latins et formant ainsi une petite anthologie séduisante. Pourquoi cependant avoir présenté dans cet ensemble deux extraits poétiques sous une apparence de prose ? Cette petite remarque n'enlève rien au mérite des auteurs de Intelligenti Раиса et il s'agit, à l'évidence, d'une méthode très complète, rigoureuse, soucieuse de respecter la progression grammaticale et la gradation dans la difficulté. Elle devra pourtant exiger un gros effort de la part des élèves dans la recherche du vocabulaire car elle n'est accompagnée d'aucun lexique latin-italien. René D'hondt. B. Textes, traductions, commentaires Eckart Mensching, Caesars Bellum Gallicum. Eine Einführung , Francfort-sur-le- Main, M. Diesterweg, 1988, 22,5 X 15 cm, 192 p., 3 fig., 32 DM. Un petit ouvrage destiné aux professeurs de latin, qui envisage la Guerre des Gaules sous l'angle littéraire, et aborde tour à tour des points de vue importants : le style du «commentaire» et celui des « Res Gestae », le texte en lui-même (date, établissement, public, sources), les prédécesseurs de César dans ce genre littéraire, la forme 3e personne, les excursus, la personnalité du narrateur, le temps du récit (agrémenté de graphiques de température qui me demeurent hermétiques, p. 74), le vocabulaire de César (qui fait apparaître de savants pourcentages : les «longues phrases apparaissent à 20,5% au livre I, à 49,1% au 2, à 45,9% au 3, etc.) ; enfin, la valeur documentaire du texte, sa crédibilité, son utilité, sa place dans le genre «mémoires», ainsi que des études sur les autres personnages, Vercingétorix en tête, les groupes sociaux et les ethnies, etc. Je ne comprends guère l'intérêt des cercles concentriques agrémentés de flèches verticales ou obliques des pages 168 et suivantes, ayant renoncé à comprendre les figures elles-mêmes. S'ils confèrent un aspect moderne à la démonstration, ils rendent hermétiques des conclusions qui seraient bien plus claires expliquées au long, au moins pour la béotienne que je suis. Décidons une bonne fois entre l'histoire ou la littérature et le jargon des psychanalistes - même traduit en images. Ce qui se conçoit bien peut toujours s'énoncer clairement. D. Porte. Julio Pimentel Álvarez, Marco Tulio Cicerón. De la adivinación. Introducción, traducción y notas de J. P. A., Mexico, Universidad Nacional Autónoma de México, 1988, 20,5 X 13 cm, cl-150 (doubles) p. La «Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Mexicana», continúa su andadura en la que se comprometió hace ya muchos años, y poco a poco van apareciendo nuevos volúmenes. Al no estar númerados los volúmenes no podemos precisar el número exacto, pero sí que tenemos que decir que forman ya una «verdadera biblioteca» de los autores greco-latinos. Los que ya conocen esta colección, saben muy bien los méritos y detalles de los volúmenes. Apresurémonos a afirmar que no pretenden, en modo alguno, rivalizar con otras colecciones con títulos parecidos. Los responsables de la «Bibliotheca Mexicana» nunca han intentado sustituir a ninguna otra empresa. Han querido sencillamente ofrecer a los estudiosos de lengua hispánica This content downloaded from 147.8.31.43 on Fri, 18 Mar 2016 02:26:30 UTC All use subject to JSTOR Terms and Conditions uploads/Litterature/ latomus-vol-50-iss-1-review-by-rena-1991.pdf