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DOCUMENT FICHE APC RECADRE CAFOP SUPERIEUR DE YAMOUSSOUKRO HABILETES CONTENUS C

DOCUMENT FICHE APC RECADRE CAFOP SUPERIEUR DE YAMOUSSOUKRO HABILETES CONTENUS Comprendre Connaître Expliquer le sens général du texte à l étude le sen des mots un initié, une famille endeuillée SITUATION Un élève a assisté à une cérémonie de baptême du fils du Député de la région. Quelques jours plus tard il apprend que cet évènement a été écrit dans un journal .Il décide alors de le lire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Motivation  Fait exploiter la situation  Que vous inspire l’image ? TI  Donnent des hypothèses  Une danse de masques dans la forêt. DEVELOPPEMENT questions de compréhension  Lisez silencieusement  De quel type est ce texte ?  De quoi parle le texte ?  Identifiez les personnages  Relevez les mots et expressions liés à la vie communautaire. T C T G  Lisent silencieusement  Texte narratif  Funérailles en pays sénoufo  Yékagnan et son voisin Gobet  Les funérailles, une musique rythmée… Explication de mots difficiles  Expliquez les mots  Un initié :  Une famille endeuillée T G  Expliquent  une personne à qui on a enseigné certaines pratiques secrètes  une famille qui a perdu quelqu’un, qui est dans le chagrin EVALUATION  Pourquoi les deux amis se sont retrouvés au village ? TI  Pour célébrer les funérailles de l’oncle. LECTURE 1 THEME : La vie communautaire Date :………. TITRE : Les funérailles en pays Senoufo Niveau : CM2 DOCUMENTATION : Guide d’exécution Semaine : MATERIEL : livre élève p.10 Durée Séance : 1 CD2 HABILETES CONTENUS Comprendre Connaître Lire le sens général du texte à l étude. la prononciation de : une musique rythmée, cérémonies d’inhumation, la famille éplorée, des riches patrimoines le texte de la page 10. PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel  De quoi nous parlait le texte ? TC  Il s’agit des funérailles de l’oncle de Yékagnan qui se sont déroulés dans la tradition Senoufo. DEVELOPPEMENT Lit une fois le texte  Fait prononcer les mots difficiles TC  Prononcent :  Une musique rythmée  Cérémonies d’inhumation  La famille éplorée  Des riches patrimoines Lecture individuel  Fais lire le texte entier TI  Lisent Echanges- débats  Dites ce que vous pensez des préjugés ethniques ou religieux. TG  Donnent leurs avis. EVALUATION  Fais faire une lecture concours TI  lisent et désignent les meilleurs lecteurs. LECTURE 1 THEME : La vie communautaire Date :………. TITRE : Les funérailles en pays Senoufo Niveau : CM2 DOCUMENTATION : Guide d’exécution Semaine : MATERIEL : livre élève p.10 S 2 Durée Séance : 2 CD2 HABILETES CONTENUS Comprendre Expliquer Connaître le sens général du texte à l étude un travail contraignant, ensemencé le sens des mots SITUATION Le père de votre ami est le président du COGES de son école. L’élève demande à son père le but de la création du COGES. Son père lui tend un document sur le COGES. Il décide de le lire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS S.P REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel  Fait exploiter la situation  Que vous inspire l image ? TI  Donnent des hypothèses  Un travail de groupe dans un champ DEVELOPPEMENT Questions de Compréhension  -Lisez silencieusement  De quel type est ce texte ?  De quoi parle le texte ?  Identifiez les personnages  Relevez les mots et expressions liés à la vie communautaire TC TC TG  Lisent silencieusement  Texte narratif  D’une leçon de solidarité  Mah lou , Blé , Dja Léon  Répondent Explication de mots difficiles  Expliquez les mots difficiles TG  Expliquent  être la risée de : être objet de moquerie  un travail contraignant : un travail exigeant  ensemencer : planter EVALUATION  Pourquoi il faut être solidaire ? TI  Pour recevoir de l’aide quand on a n’en besoin. LECTURE 2 THEME : la vie communautaire Date :………. TITRE : une leçon de solidarité Niveau : CM2 DOCUMENTATION : guide pédagogique P146 Semaine : MATERIEL : livre élève p.14 -15 Durée Séance : 1 CD2 HABILETES CONTENUS Comprendre Connaître Lire le sens général du texte à l étude. la prononciation de : il s’affaiblissait la risée du village rejoignit la collaboration le texte : une leçon de solidarité PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel  Fait rappeler le texte  Il s’agit d’une leçon de solidarité { quelqu’un qui n’aidait personne. DEVELOPPEMENT Lit une fois le texte  Fait prononcer les mots difficiles TC  Prononcent  Il s’affaiblissait  La risée du village  Rejoignit  La collaboration Lecture individuel  Fait lire le texte entier par plusieurs élèves. TI  Lisent Echanges- débats  Dites ce que vous faites pour amener un groupe à accepter quelqu’un. TG  Donnent leurs avis EVALUATION  Fait faire une lecture concours TI  Lisent LECTURE 2 THEME : la vie communautaire Date :………. TITRE : une leçon de solidarité Niveau : CM2 DOCUMENTATION : guide pédagogique P146 Semaine : MATERIEL : livre élève p.14 -15 Durée Séance : 2 CD2 HABILETES CONTENUS Comprendre Connaître Expliquer le sens général du texte à l étude le sens des mots des friandises, le curry ou carry, une rue passante SITUATION Un élève constate qu’{ l’approche du 31 Décembre il y a beaucoup de nouveaux articles au marché .A l’école le maitre leur parle de l’origine de cette fête qui est racontée dans un roman. Il décide de le lire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Motivation -Fait exploiter la situation Que vous inspire l’image ? TI -Donnent des hypothèses Un repas familial pendant une fête DEVELOPPEMENT Questions de Compréhension Lisez silencieusement le -De quel type est ce texte ? -De quoi parle le texte ? -Qu’est ce qui l’indique ? -Relève les expressions qui le montrent -Indiquez comment les propos d’un personnage sont rapportés dans le récit TC TC TG Lisent silencieusement -Texte narratif -D’une fête de nouvel an -Tout le monde mange et s’amuse -Bonne année, une danse, la fanfare, manger mieux Par des tirets des guillemets Explication de mots difficiles -Expliquez les mots difficiles TG -Expliquent des friandises : bonbons des petit gâteaux le curry ou carry : poudre jaune composée de nombreux épices une rue passante : une rue où passent beaucoup de gens EVALUATION -comment reconnait t-on un jour de fête ? TI -Répondent LECTURE 1 THEME : les fêtes d’ici et d’ailleurs Date :………. TITRE : le nouvel an chez nous Niveau : CM2 DOCUMENTATION : Guide pédagogique P 146 Semaine : MATERIEL : livre élève p.20 Durée Séance : 1 CD2 PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Rappel -Fait rappeler le texte TC une fête de nouvel an DEVELOPPEMENT Lit une fois le texte  Fait prononcer les mots difficiles TC Ecoutent -Prononcent Bonheur et longévité Les plus généreux Des plats européens Un air sérieux et insupportable Lecture individuel -Fait lire le texte entier TI -Lisent Echanges- débats -Dites ce que vous pensez du comportement de Climbié dans la rue. TG -leur comportement est un comportement de joie. les enfants sont libres ce jour la EVALUATION -Fait faire une lecture distractive. TI -Lisent HABILETES CONTENUS Comprendre Connaître Lire le sens général du texte à l étude. la prononciation de : Bonheur et longévité Les plus généreux Des plats européens Un air sérieux et insupportable le texte : le nouvel an chez nous LECTURE1 THEME : les fêtes d’ici et d’ailleurs Date :………. TITRE : le nouvel an chez nous Niveau : CM2 DOCUMENTATION : Guide pédagogique P 146 Semaine : MATERIEL : livre élève p.20 Durée Séance : 2 CD2 HABILETES CONTENUS Comprendre Connaître Expliquer le sens général du texte à l étude le sen des mots la confection d’un plat, s’atteler { quelque chose être { pied d’œuvre SITUATION Un élève invite son voisin pour assister la célébration d’une fête coutumière dans son village. De retour { l’école ils apprennent que cet événement est raconté dans un article de journal. Ils décident alors de le lire. DEROULEMENT PLAN DU COURS METHODES ET MOYENS SP REPONSES ATTENDUES PRESENTATION Motivation Fait exploiter la situation Que vous inspire l image ? TI - Donnent des hypothèses -Une procession pendant une fête dans un village -Présentation du roi DEVELOPPEMENT Questions de Compréhension Explication de mots difficiles -Lisez silencieusement le texte De quel type est ce texte ? De quoi parle le texte ? Identifier les personnages -Relevez les mots et expressions liés à la fête - Expliquez les mots difficiles TC TG Lisent silencieusement -Texte narratif -De la fête des ignames a Erymakouguié -Famille gbéroukou (le père la mère et les filles) le chef et es invités. -Répondent Plats de foutou Danse Des invités la confection des plats : de l manière sont présentés les plats s’atteler { :s’occuper de être { pied d’œuvre : uploads/Litterature/ lecture-cm-2.pdf