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Projet didactique Discipline : Le français (deuxième langue) Professeur : Donic

Projet didactique Discipline : Le français (deuxième langue) Professeur : Donici Viorica Classe : VI ième Durée : 45 min Sujet :Les formules magiques Type de la leçon : d’acquisition des connaissances linguistiques Compétences spécifiques : CS1 ,CS2 ,CS3 Unité de compétence: 1.1,1.2,1.112.6,3.6 Objectifs opérationels : Après la leçon les élèves doivent être capables à : OO1 • prononcer correctement les groupes de lettres,,an,, en,,en,,em OO2 • lire un petit texte et poser des/repondre aux questions ; OO3 • faire un dialogue utilisant les formules magique OO4 •identifier les mots contenant le son ,, ă,, OO5. utiliser en exercices les informations acquises pendant la classe. Stratégie didactique : Formes d’activité: travail individuel, travail en paires. Méthodes : explication, discussion, écriture, traduction, lecture, jeu, power-point, exercices, autoévaluation, « l’échelle du succes» . Matériel didactique : projecteur, markers, cahiers, manuels, tableau noir, fiches de travail, planches. Vérifié __________________ Date _________________ Contenu: Séquences de la leçon Objectifs Activité du professeur et des élèves Téchniques Durée Evaluati on Evocation O1 -Salut, conversation situationnelle Bonjour, élèves ! Comment ça va ? -Bonjour, madame ! Très bien, merçi On s’ assoient les eleves qui ... Le professeur présente l’activité « briseglace » Ma saison preferee est..: Je m'appelle.... Je suis professeur de français et j’aime l hiver . Et toi ? Comment t’appelles-tu ? Qu’estce que tu aimes / adores ? Ensuite, le professeur lance la balle à un élève pour démarrer le jeu. Quelle saison est-ce? Quelle date nous sommes aujourd hui ? Nommez les saisons de l annee ? Nommez les mois de l hiver. Que tu dis quand - tu entres dans le magasin? -ton amie te propose une promenade ? -ta mere prepare le dejeuner ? Comment se nomment ces mots ?(les formules magiques) le salut audition Dialogue Les élèves écoutent attentivement les explications du professeur et commencent le jeu proposé. Présentation Ils répondent aux questions données et ils découvrent le sujet de la leçon 2 min. 8 min. Réalization du sens O2 O4 O3 Les exercices phonétiques Lex 1,,ecoute et repete,, L ex 2 page52 Le prof presente le sujet de la leçon-,,Les formules magiques,, Le prof presente le vocabulaire de la lecon PPT Bonjour S,il te plaît Avec plaisir Pardon Merci Pas de quoi A bientot On propose aux eleves decrire l image(ex4) Le prof invite les eleves à faire l’audition de la lecture modèle du texte donné au- dessous de l'image. - Est-ce qu’il y a une relation entre l’image donnée et le texte ? Pourquoi - Le prof. demande aux élèves de faire la lecture en chaîne à haute voix du texte Posez des questions sur la poesie: Il faut poser des questions sur la poesie donnée Qui.. ?Ou ... ?Comment est.. ?Qu,est –ce que.. ? On va continuer par l ex 6page 51. Explication Les élèves prononcent, lisent. Ils décrivent l’image proposée. Lecture Travail frontal Pause dinamique Exercice 20min On évalue les compéten ces de compréhe nsion et d’expressi on orale. Réfléction O2 Faire un dialogue utilisant le lexique de la lecon 10min. Extension O5 Elèves vous devez faire l’analyse de votre activité et poser les feuilles sur l’éscalier d’après vos résultats d’aujourd’hui. (Elevii se autoevaluează poziţionându-se pe una din treptele scării). Le professeur remercie les eleves pour la lecon Autoevaluation « Le piédestal» Discussion 5min. uploads/Litterature/ les-formules-magique-cl6.pdf