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1 Préparé pour Par Les jeunes et la lecture Vincent MONADE Synthèse des résulta

1 Préparé pour Par Les jeunes et la lecture Vincent MONADE Synthèse des résultats Armelle Vincent Gérard armelle.vincent@ipsos.com 24 Juin 2016 2 Sommaire • Contexte, objectifs d’études et méthodologie • Résultats détaillés • Synthèse 3 Missions, objectifs et enjeux pour le CNL CONTEXTE LE CENTRE NATIONAL DU LIVRE, 70 ANS AU SERVICE DU LIVRE ET DE LA LECTURE • Établissement public du Ministère de la Culture et de la Communication, le Centre national du livre (CNL) a pour mission de soutenir, grâce à différentes actions, tous les acteurs de la chaîne du livre : auteurs, éditeurs, libraires, bibliothécaires, organisateurs de manifestations littéraires. • Dans ce cadre, le CNL s’attache à mieux connaître le secteur dans lequel il évolue, en interrogeant ses professionnels sur leurs enjeux, leurs mutations, leurs préoccupations ou leurs attentes, mais également en s’intéressant au public, point de jonction de l’ensemble des acteurs en aval de la chaîne du livre. • En effet, si le livre reste le premier bien culturel des Français et la lecture l’une de leurs activités préférées, il n’en demeure pas moins que l’un comme l’autre voient leurs poids s’amenuiser, en particulier chez les plus jeunes. • Pourtant, l’importance de la lecture dès le plus jeune âge, pour nourrir le futur adulte et citoyen, est primordiale. Le livre et la lecture ouvrent le chemin vers la connaissance, invitent à la découverte, aux rencontres et, en cela, offrent une véritable chance de comprendre le monde et de l’appréhender. Ils sont donc essentiels à la construction de l’individu. ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 4 Mission, objectifs et enjeu pour le CNL CONTEXTE • Dans ce contexte, le CNL mène une action forte et déterminée en faveur du livre et de la lecture, notamment pour les publics qui en sont éloignés : si le public ne se renouvelle pas, il en va de l’existence même du livre et de son environnement économique. • C’est en particulier l’objet de la grande fête du livre pour la jeunesse, Partir en livre, pensée et organisée par le CNL pour le compte du ministère de la Culture et de la Communication. Privilégiant l’été, période de temps libre et de loisir en famille, pour porter un message positif sur le plaisir de lire, Partir en livre vise à rendre le livre plus accessible. L’enjeu est de permettre aux nouvelles générations d'associer lecture et plaisir, et de soutenir la filière du livre en créant une nation de lecteurs. • Pour cela, mieux connaître et comprendre ce public jeune revêt une importance capitale. A cet effet, le CNL a confié à Ipsos la réalisation d’une étude portant sur les jeunes, dans leurs rapports au livre et à la lecture, à travers l’analyse de leurs pratiques, de leurs perceptions, de leurs sources de prescription… Dans ce cadre, 1 500 jeunes, âgés de 7 à 19, ans ont été interrogés. Pour mémoire, en 2015, une étude portant sur « Les Français et la lecture » a été réalisée par Ipsos pour le compte du CNL. L’étude complète est téléchargeable sur www.centrenationaldulivre.fr ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 5 Mesurer, comprendre, identifier ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 5 MESURER • Les pratiques actuelles des jeunes en terme de lecture • La place que tient la lecture au sein de leurs autres loisirs COMPRENDRE Leurs perceptions, leurs motivations et leurs freins à lire des livres IDENTIFIER • Les leviers qui amènent les jeunes à la lecture • ou ceux qui les amèneraient à renouer un lien avec la lecture LES QUESTIONS CLÉS Quel rapport entretiennent les jeunes avec les livres et la lecture? Quelle est la place accordée à la lecture dans leur foyer? Et dans leur vie, par rapport aux autres loisirs? Lisent-ils par plaisir ou uniquement parce qu'ils y sont obligés? Comment choisissent-ils les livres qu’ils lisent? Qu’aiment-ils lire? Que leur apporte la lecture? Quels bienfaits lui reconnaissent-ils? Comment leur donner envie de lire plus? OBJECTIFS DE L’ÉTUDE 6 Dispositif de l’étude MÉTHODOLOGIE MÉTHODE D’ÉCHANTILLONNAGE CIBLE INTERROGÉE COLLECTE REPRESENTATIVITE DE L’ECHANTILLON • Interrogation à partir de l’Access Panel en ligne d’Ipsos Interactive Services • Tirage aléatoire des enfants répondants au sein de l’Access Panel • Un enfant par foyer • Jeunes filles / garçons âgés de 7 à 19 ans • Taille d’échantillon : 1 500 cas • Représentatifs en termes de → sexe et âge, CSP, région UDA, catégorie d’agglomération et taille du foyer • En ligne par questionnaire auto-administré CAWI • Date du terrain : → 25 Mai au 1er Juin 2016 • Durée moyenne du questionnaire : 20 minutes • La représentativité de l’échantillon est assurée sur les dernières données INSEE disponibles : → En amont du recueil par le système des quotas →En aval par le redressement des données ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 7 • L’enquête a été menée auprès d’un échantillon représentatif composé de 1 500 jeunes Cible étudiée MÉTHODOLOGIE ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans 15 ans 16 ans 17 ans 18 ans 19 ans CP CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Prem. Term. Post-bac CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Prem. Term. Post-bac PRIMAIRE COLLEGE LYCEE ou autre APPRENTISSAGE DE LA LECTURE Primaire Collège Post- collège Enseignement supérieur 8 Pour interroger les enfants… MÉTHODOLOGIE ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL Age Niveau scolaire Mode de passation de l’enquête 7-11 Ecole PRIMAIRE L'aide du parent est nécessaire 7-9 : Le parent est assis avec l'enfant et sélectionne les réponses avec lui 10-11 : L'enfant choisit les réponses avec l'aide du parent. 12-15 COLLEGE Les adolescents peuvent répondre par eux-mêmes, mais ils sont encouragés à demander l'aide des parents - si nécessaire 16-19 POST COLLEGE Le jeune est considéré comme un répondant adulte • Le consentement des parents est obligatoire pour interroger les enfants de moins de 16 ans. → Le parent et bien sûr l'enfant ont accepté de prendre part à l'enquête. …Ben, l’enquêteur virtuel • Pour cette étude, Ben, un personnage animé a accompagné les enfants de 7 à 12 ans tout au long du questionnaire. • Cet outil a été créé et développé par Ipsos pour son étude de référence Junior Connect. • Ben apparait sur l’écran et lit les questions à haute voix. Ben est très utile aux enfants qui lisent lentement. Il donne un aspect ludique au questionnaire et favorise l’implication des jeunes répondants. LES RÉSULTATS Pratiques de lecture des jeunes La lecture au sein des loisirs Comportements de lecture et perceptions Genres de livres lus Focus sur les livres numériques et les livres audio Importance du contexte familial 9 ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL Pratiques de lecture des jeunes Nous allons maintenant te parler des livres que tu lis. ‒ Quel que soit leur format (papier, numérique, audio,…) ‒ Y compris les bandes dessinées et les mangas ‒ Que ce soit chez toi ou ailleurs ‒ Que tu sois seul(e) ou avec quelqu’un 10 ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 11 La lecture prescrite est très présente mais les jeunes sont également nombreux à lire des livres pour leurs loisirs, par goût personnel. C’est d’ailleurs dans le cadre de leurs loisirs qu’ils lisent le plus de livres. Ils y consacrent en moyenne 3 heures par semaine. IDENTIFICATION DES LECTEURS ABC 89% des jeunes lisent des livres dans un cadre scolaire ou professionnel 78% des jeunes lisent des livres dans le cadre de leurs loisirs, par goût personnel 2 4 3h par semaine 68% L M M J V S D lisent au moins une fois par semaine 28% … tous les jours ou presque + 96% 6 livres en moyenne au cours des 3 derniers mois ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL 12 91 96 85 50 60 70 80 90 100 92 95 80 92 94 76 Pour l’école ou le travail, le taux de lecture baisse significativement à l’entrée au lycée. Dans le cadre des loisirs, on constate un fort décrochage au collège, surtout chez les garçons qui sont beaucoup moins nombreux à lire dans ce contexte que les filles IDENTIFICATION DES LECTEURS ©Ipsos – Les jeunes et la lecture – Pour le CNL Primaire Collège Post-collège Primaire Collège Post-collège Primaire Collège Post-collège ABC LECTURE SCOLAIRE LECTURE LOISIR 95 87 77 90 74 69 86 62 61 90% 87% 89% 87% 70% 78% - 16 - 5 - 24 - 13 - 15 - 18 - 11 - 10 - 8 13 Le nombre de livres lus dans le cadre des loisirs chute fortement à l’entrée au collège et poursuit sa baisse au lycée. Les enfants de primaire lisent ainsi 3 fois plus uploads/Litterature/ les-jeunes-et-la-lecture-etude-2016.pdf