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1 Së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o H¶i dƯ¬ng Đề chính thức Kú thi chän häc sinh giái tØnh Líp 12 THPT – n¨m häc 2012- 2013 ======================== M«n thi: tiÕng PHÁP Thời gian làm bài: 180 phút Đề thi gồm: 04 trang ( Học sinh làm bài vào giấy thi) A. Compréhension écrite ( 35 points) Texte 1 (15 points) Lisez le texte puis répondez aux questions Dictée, grammaire, lecture, rédaction… le retour aux classiques! "Lire ou écrire des textes, apprendre des poèmes, faire des dictées ou des exercices de grammaire… Ce sont là de vieilles recettes que l'on retrouve aujourd'hui encore souvent à l'école primaire mais moins souvent au secondaire." Voilà la conclusion de M. François Fillon, le nouveau Ministre de l'Éducation nationale, en ce début de septembre 2004. "Je veux demander aux professeurs du secondaire de redonner une place à ces exercices traditionnels en français", a-t-il encore ajouté. Comme toujours, les avis des enseignants sont partagés: il y a des professeurs qui approuvent cette décision, d'autres pensent que la biologie et la chimie par exemple sont beaucoup plus importantes que la lecture, la dictée ou la grammaire. Gaëtan Cotard, professeur de français, est tout à fait d'accord avec la décision du Ministre "… mais, ajoute-t- il, la lecture et la grammaire ne sont pas seulement importantes dans les classes inférieures du secondaire. Il faut continuer à faire des exercices de ce genre, même dans les classes supérieures!" "Il est vrai, nous dit Philippe Meirieu, que ces dernières années, dans les écoles du secondaire, on a un peu négligé la lecture, la dictée, l'apprentissage de poèmes ou autres textes intéressants… Je pense que les élèves du secondaire doivent lire beaucoup. Bon… il y a des familles où les parents lisent beaucoup et où les enfants suivent l'exemple de leurs parents. Et c'est très bien. Mais il ne faut pas oublier qu'il y a beaucoup de familles où cette tradition de la lecture n'existe pas. Alors c'est aux enseignants d'aider ces jeunes: les professeurs doivent proposer des textes et des livres adaptés au niveau de l'élève. La lecture, ça doit devenir un plaisir et pas une obligation. Et puis, il y a le problème de l'apprentissage de textes… C'est un très bon exercice pour la mémoire. Mais cela permet aussi aux élèves de mieux s'exprimer dans la vie de tous les jours…" C'est seulement sur la dictée que les professeurs ne sont pas d'accord. Il y a même des inspecteurs qui ont interdit la dictée tout simplement. "La dictée ne permet pas d'apprendre quelque chose mais seulement de contrôler si l'élève sait écrire sans fautes." Et alors… n'est-il pas important de savoir écrire sans fautes? Source: Libération.fr Questions 1. Ce document est extrait..... A. de la presse écrite B. d’un document du ministère de l’Education C. d’un journal électronique D. d’un rapport de M. François Fillon 2. Ce document appartient plutôt à la rubrique A. Politique B. Société C. Education D. Culture 3. D'après M. Fillon, quels sont ces exercices 'traditionnels' qu'on retrouve encore souvent au programme de l'école primaire mais beaucoup moins à celui de l'école secondaire? 4. Que pense M. François Fillon de ces 'vieilles recettes'? 5. Tous les professeurs sont d’accord avec la décision de M. Fillon? A. Vrai B. Faux Justifiez votre réponse en citant un passage du texte :................................................................ 2 6. D’après M. Gaëtan Cotard, la lecture et la grammaire ne sont pas importantes dans les classes supérieures. A. Vrai B. Faux Justifiez votre réponse en citant un passage du texte :................................................................. 7. D'après M. Philippe Meirieu, que faut-il faire pour aider ces jeunes qui n'ont pas l'habitude de la lecture? 8. D'après M. Philippe Meirieu, à quoi peut servir l'apprentissage de textes? 9. Sur quoi un nombre de professeurs et inspecteurs ne sont-ils pas d'accord? Pourquoi? 10. Cherchez dans le texte le mot qui désigne... - l’école pour enfants de 6 à 12 ans :..................... - l’action d’être d’accord :.................. - l’action de ne pas faire très attention :................... Texte 2 (20 points) Lisez le texte puis répondez aux questions Les fans de Facebook auraient de moins bonnes notes Selon une étude américaine, les étudiants peu motivés passeraient beaucoup plus de temps sur Facebook que les autres. Conséquence: ils obtiendraient de moins bonnes notes. Une étude de l'université d'État de l'Ohio (États-Unis) montre que les étudiants qui font partie des plus de 200 millions de fidèles à Facebook ont de plus mauvais résultats aux examens que ceux qui n'y sont pas inscrits. Ils ont obtenu des notes comprises entre 50 et 75% contre 75 et 100% pour les étudiants qui n'utilisent pas ce réseau social. Les premiers déclarent consacrer entre une et cinq heures par semaine à leurs études, alors que les seconds parlent de onze à quinze heures par semaine. Malgré ces résultats, plus de 75% des utilisateurs sont convaincus que le réseau n'a aucune conséquence sur leurs études. Aryn Karpinski, un des auteurs de cette étude réalisée auprès de 219 étudiants, dont 148 membres de Facebook, est, quant à elle, très prudente: "Il ne faut pas tirer des conclusions trop vite, prévient-elle, mais il semble qu'il y ait quand même une relation entre les deux." Une hypothèse serait que les étudiants qui manquent de motivation se laisseraient plus facilement séduire par cette source de distraction. Autre conclusion de cette statistique: les étudiants qui ont un emploi ne semblent pas trop intéressés par Facebook. Idem pour ceux qui sont dans un domaine littéraire: ils sont moins concernés que leurs camarades en section scientifique. Étudiante en biologie à Paris, Joséphine se reconnaît dans l'étude américaine. "C'est malheureusement tellement vrai, dit-elle. Je perds beaucoup trop de temps à cause de Facebook. Et je constate que mes études en souffrent, mais…" Les psychologues expliquent le succès de Facebook par le fait qu'il s'agit ici de personnes qui parlent ouvertement d'eux-mêmes, de leurs études, de leur famille, de leur vie, de leurs loisirs etc., contrairement à d'autres blogs ou sites où l'on se cache sous l'anonymat. D'après les psychologues, pour beaucoup de jeunes (élèves et étudiants) se pose le problème de la solitude: ils ne sont pas capables d'être seuls devant leur travail scolaire. Et puis, il y a aussi la musique, les images, les jeux… Beaucoup de jeunes ont du mal à se concentrer sur une seule tâche. Il leur faut du changement. Ils ont peur du vide. Alors, ils cherchent des contacts. Facebook leur offre l'occasion de partager leur bonheur ou leurs (petits) problèmes. Mais le temps passé derrière l'ordinateur, c'est du temps perdu pour les études. Ceci pourrait donc expliquer cela… Source: LeFigaro.fr Questions 1. Ce texte est extrait......... A. d’une étude de l’université B. d’un blogs C. d’un journal en ligne D. d’un manuel 2. Le thème de ce document est... A.Société / Médias B. Informatique / Loisirs C.Société / Éducation D.Enseignement/ Culture 3 3. Qu'est-ce qu'une étude de l'université d'État de l'Ohio vient de montrer? 4. D'après le texte, combien de temps les 'bons' étudiants consacrent-ils à leurs études par semaine? Et ceux qui sont inscrits à Facebook? 5. Les utilisateurs de Facebook sont tous d'accord avec le résultat de cette étude A. Vrai B. Faux Justifiez votre réponse :............................................................................................................... 6. Joséphine, l'étudiante en biologie à Paris, est d'accord avec les conclusions de cette étude A. Vrai B. Faux Comment le dit-elle?................................................................................................................... 7. On est sûr que Les fans de Facebook ont de moins bonnes notes A. Vrai B. Faux Justifiez votre réponse :................. 8. D'après le texte, quelle différence y a-t-il entre Facebook et les autres blogs ou sites de ce genre qu'on trouve sur Internet? 9. D'après les psychologues, quels sont les deux problèmes fondamentaux qui se posent à la plupart des jeunes qui se lancent sur Facebook? 10. D'après le texte, pourquoi des jeunes chercheraient-ils des contacts sur Facebook? B. Grammaire ( 45 points) I. Remplacez les pointillés par le pronom qui convient (5 points) 1. Yves a pris une excellente photo de toi; il.... .... montrera la prochaine fois quand tu viendras. 2. Voici une lettre pour Mme Lheureux. Pourriez-vous .... ..... remettre de ma part ? 3. Nos amis ont une villa au bord de la mer et ils.... .... louent un mois chaque été. 4. J'avais prêté mes disques à ma sœur et elle ..... ..... a rendus tout rayés. 5. Les Dupont ne connaissent pas nos amis Durand ; il faudra que nous ..... ..... présentions. II. Accordez le participe passé avec le complément d'objet direct si cela est nécessaire (5 points) 6. Ces livres, je les ai déjà (lu). 7. Voici Claudine, je l'ai (rencontré) à Deauville. 8. Nous avons écouté avec attention le projet qu'il nous a (exposé). 9. Mathilde et Julien, je vous ai (aperçu) à l'église dimanche. 10. Quelles fautes avez-vous (fait) dans cette dictée ? III. Mettez les phrases suivantes à la forme active ou passive (5 points) 11. On vient de cambrioler la maison des Lupin. 12. Mon fils va être opéré de l'appendicite. 13. le Pas –de- uploads/Litterature/ lop-12-hai-duong-2012-2013-co-dap-an.pdf