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1 قناة مدرسة 20 غ ــــ ش ــــ ت األستاذ عمر مدرسة20 غشت اكش مديرية مر ملخصات دروس السادس ابتدائي مادة ال فرنسية ّغة العربية الل ال تربية اإلسالمية ال رياضيات ال فرنسية الجزء ال رابع Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021. 2 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech Révision pour l’examen normalisé provincial pour l’obtention du certificat d’études primaires ; 2021 Domaine 1 : Compréhension de l’écrit. La forme et le fond du texte : Compréhension du sens du texte : Titre, nombre de paragraphes, personnages, action, temps, lieu, référence du texte : écrivain (le nom de l’auteur), ouvrage, date d’édition… Les types du texte : • Narratif : يحكي raconter un fait, un évènement à laquelle participent des personnages en situant son déroulement dans le temps et l’espace, sous un schéma narratif (une situation initiale - un élément perturbateur - un élément de résolution - une situation finale). Les verbes sont souvent conjugués au passé composé. • Descriptif : ِ ف َص ي décrire et donner des caractéristiques sur un lieu, un animal ou une personne (portrait). Les verbes sont souvent conjugués à l’imparfait. • Explicatif : ح يشر expliquer des idées, un concept, des phénomènes, des événements ou la manière de fonctionner d’un objet. Question Réponse اب الجو أدوات السؤال Où… ? Le lieu المكان أين...؟ Quand… ? Le temps الزمان متى...؟ Comment… ? La manière الطريقة كيف...؟ Pourquoi… ? La cause السبب لماذا...؟ Qui… ? Le personne الشخص من هو...؟ Quoi… ? L’objet الشيء ما هو...؟ Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021. 3 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech Domaine 2 : Activités réflexives sur la langue. Sous-domaine 1 : Lexique. 1- Les antonymes : األضداد Deux mots de sens opposés, on les appelle aussi les contraires : • Verbe : ex : ُِ ل ْس ُر يenvoyer # recevoir ُِل ْب َق ْ ت َس ي • Adjectif : ex : َ مين سgros # maigre َحيف ن • Nom : ex : ْف ُط لgentillesse # méchanceté قاس • Adverbe : ex : َدا غdemain # hier ْس َم أ Il y a des préfixes qui expriment le contraire comme : Poli # impoli - Possible # impossible - Humain # inhumain - Normal # anormal - Monter # démonter - Heureux # malheureux - Lisible # illisible - Fumeur # non-fumeur… 2- Le vocabulaire ou les mots appartenant au même thème (lexique thématique) : La maladie La santé L’environnement Le voyage Médecinطبيب Ausculterيفحص Hôpitalمستشفى Urgenceمستعجالت Ordonnance وصفة طبية Médicamentsأدوية Soinعالج Bactériesبكتيريا Microbesميكروبات Saleوساخة La grippeالزكام Le cancerالسرطان L’allergieالحساسية Alimentationتغذية La nourritureالطعام Régime حمية غذائية Fruitsفواكه Légumesخضر Propretéنظافة Hygiène نظافة Se laverيغسل Sport رياضة Une vie saine حياة ّة صحي Se reposerيرتاح Vitaminesفيتامينات L’eauالماء La pollutionالتلوث Poubellesنفايات Tri des déchetsبال فرز األز Recyclage إعادة التدوير Animauxحيوانات Propretéنظافة Protégerيحمي Nettoyerّف ينظ Ecologiqueإيكولوج ي L’Aire الهواء La Planet األرض L’énergieالطاقة Eco-gestesسلوكيا ت بيئية Souvenirsذكريات Vacancesعطلة Plageشاطئ Mer بحر Montagne جبل Photos صور Activitésأنشطة Valise حقيبة Passeportجواز سفر Lettre رسالة Train قطار Avionة طائر Bateauسفينة Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021. 4 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech Sous-domaine 2 : Grammaire. 1- Les types de phrases : 1. La phrase déclarative جملة تقريرية : Les enfants se dirigent vers l’école. 2. La phrase interrogative جملة استفهامية : Veux-tu garder cette balle ? 3. La phrase exclamative ّة جملة تعجبي : Quelle belle journée !. 4. La phrase impérative َّة ِي ْر َم جملة أ : Mets ta casquette !. Pour transformer une phrase déclarative en une phrase interrogative – qui sert à poser une question - je peux : a) Commencer ma phrase par : Est - ce que ...? ْ...؟ َل ه Exemple : Il parle beaucoup. ==> Est - ce qu’il parle beaucoup ? b) Inverser le sujet et le verbe. Exemple : Il parle beaucoup. ==> Parle - t - il beaucoup ? 2- Le groupe nominal sujet (GNS) et le groupe verbal (GV) : La phrase simple se compose de deux constituants : GNS et GV. Le GNS est composés d’un ou plusieurs mots dont le noyau est un nom ْ م ِس ا. Le GV est composé d’un ou plusieurs mots dont le noyau est un verbe ْل ِع فconjugué. Exemple : Karim mange des fruits. Il mange des fruits. GNS GV GNS GV Le jeune enfant mange des fruits. GNS GV 3- Les adjectifs qualificatifs : Sert à caractériser ُِ ف َص ي une personne إنسان, une chose شيء, ou un animal حيوان. Il s’accord en genre ع النو (masculin مذكر / féminin مؤنث) et en nombre العدد(singulier مفرد / pluriel جمع) avec le nom qu’il qualifie. Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021. 5 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech L’adjective épithète : quand il est placé juste après ou avant le nom. Exemple : - Le petit garçon. - Des chaussures rouges. - un jeune paysan. L’adjectif attribut : quand il est séparé au nom par un verbe d’état (être, semble, paraître, devenir...). Exemple : - Le garçon est gentil. - Les enfants sont ravissants. - le soleil devient brillant. 4- Le complément d’objet direct (COD) et le complément d’objet indirect (COI) : Le complément d'objet direct (COD) est le mot ou le groupe de mots qui se joint au verbe sans préposition pour en compléter le sens. Il représente l'être ou la chose qui reçoit directement l'action que fait le sujet. Exemple (COD) : il mange une pomme. On pose : quoi ? ماذا؟ Karim salue son ami. On pose : qui ? ْ ؟ َن م Le complément d'objet indirect (COI) est un mot ou un groupe de mots qui se joint au verbe par l'intermédiaire d'une préposition pour en compléter le sens. Il représente l'être ou la chose qui reçoit indirectement l'action que fait le sujet. Exemple (COI) : tu parles à ton ami. On pose : à qui ? ْ ؟ َن َ م َع م Sébastien se souvient de sa leçon. On pose : de quoi ? 5- Les compléments circonstanciels de temps (CCT), de lieu (CCL) et de manière (CCM) : • CCT الزمان :on l'utilise pour répondre aux questions : (Quand ? À quelle heure...). Exemple : Chaque mois, nous faisons les relevés d'impôts. • CCL المكان :on l'utilise pour répondre aux questions : (Où ? À quel endroit...). Exemple : Nous allons à la piscine. • CCM الطريقة: On l'utilise pour répondre aux questions : (Comment ? De quelle façon…). Exemple : Elle mélangea sa pâte à gâteaux rapidement. GROUPE VERBAL Les élèves se dirigent vers l’école à 8 heures rapidement. G.N.S V C.C.L C.C.T C.C.M Nom Verbe Où ? Quand ? Comment ? Matière : Langue français 6ème AEP ; 2021. 6 Réalisé par Mr OMAR, école 20 Août, Marrakech 6- La cause : السبب La raison d’un fait s’appelle la cause, elle répond à la question pourquoi ? Exemple : L’enfant a mal à la gorge parce qu’il a bu de l’eau glacée. Mounir à froid car il n’a pas mis son tricot. Puisqu’il est courageux, il battra son adversaire. Comme il est malade, il ne quitte pas sa chambre. Sous-domaine 3 : Conjugaison. 1- Le présent de l’indicatif : الحاضر Terminaison des verbes 1ère groupe : e, es, e, ons, ez, ent. Terminaison des verbes 2ème groupe : is, is, it, issons, issez, issent. Terminaison des verbes 3ème groupe : s, s, t, ons, ez, ent - le plus souvent -. 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 2ème groupe 1ère groupe Avoir Être faire Prendre Aller Finir Marcher je fais tu fais il fait nous faisons vous faites ils font je prends tu prends il prend nous prenons vous prenez ils prennent je vais tu vas il va nous allons vous allez ils vont je finis tu finis il finit nous finissons vous finissez ils finissent je marche tu marches il marche nous marchons vous marchez ils marchent j'ai tu as il a nous avons vous avez ils ont je suis tu es il est nous sommes vous êtes ils sont Verbe pronominale 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe Se promener boire Lire mettre partir vouloir je me promène tu te promènes il se promène nous nous promenons vous vous promenez ils se promènent je bois tu bois il boit nous buvons vous buvez ils boivent je lis tu lis il lit nous lisons vous lisez ils lisent je mets tu mets il met nous mettons vous mettez ils mettent je pars tu pars il part nous partons vous partez ils partent je veux tu veux il veut nous voulons vous voulez ils veulent Verbe pronominale 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe 3ème groupe S'amuser ouvrir sortir vendre croire savoir je m'amuse tu t'amuses il s'amuse nous nous amusons vous vous amusez ils s'amusent j'ouvre tu ouvres il ouvre nous ouvrons vous ouvrez ils ouvrent je sors tu sors il sort nous sortons vous sortez ils uploads/Litterature/ mlkhs-t-dros-ls-ds-btd-y-lfrnsy-2021.pdf