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Nouvelles fantastiques Etude du registre fantastique en Seconde Corpus :  Poe,

Nouvelles fantastiques Etude du registre fantastique en Seconde Corpus :  Poe, Le Masque de la Mort rouge, Nouvelles Histoires extraordinaires  1850  (dénouement)  Villiers de l’Isle-Adam, A s’y méprendre (Contes cruels, 1883)  Maupassant, La Main, Contes du jour et de la nuit  1885  (dénouement)  Maupassant, Le Horla  1887  (« 19 août. Je le tuerai. Je l’ai vu ! »)  Yourcenar, Comment Wang-Fô fut sauvé (Nouvelles orientales, 1938) (dénouement)  Cortazar, Le Fils du vampire, L’Autre rive, 1945 Sources :  Français littérature  Textes et perspectives  Bordas  Lettres et langue  Soleils d’encre  Hachette Objet d’étude : le récit : la nouvelle Perspective dominante : étude des genres et des registres : ici la nouvelle fantastique Objectifs :  exploiter à partir de récits brefs  dont le schéma narratif est relativement simple  les compétences de lecture acquises au collège  définir et analyser la notion de chute  cas particulier de dénouement  dans la nouvelle  étudier le registre fantastique : savoir le repérer, en définir les principales caractéristiques et les modalités de lecture Base théorique liée à ces objectifs : « Le fantastique, c’est l’hésitation éprouvée par un être qui ne connaît que les lois naturelles face à un événement en apparence surnaturel », T. Todorov, Introduction à la littérature fantastique. 1) Qu’est-ce qu’un récit fantastique ?  un registre des effets et de l’émotion, qui vise à susciter différentes réactions chez le lecteur (étonnement, inquiétude, peur, angoisse, épouvante) par l’utilisation d’un vocabulaire affectif, d’images et de tournures hyperboliques  un jeu ambigu aux frontières du réel et de l’imaginaire, du rationnel et de l’irrationnel, dont le but est de déstabiliser le lecteur au moyen d’une ponctuation expressive, de phrases inachevées ou de modalisateurs  l’emploi fréquent du point de vue interne renforce cette incertitude propre au récit fantastique qui rompt l’ordre normal des choses 2) Comment lire un récit fantastique ? quelques pistes (non exhaustives) pour repérer et définir les modalités du fantastique dans un texte : Questions Pistes de réflexion Eléments de réponse Qui ? Qui raconte ?  narrateur à la 1ère personne  héros de l’histoire  simple témoin  narrateur à la 3ème personne Où ? Quand ? Quel est le cadre spatio-temporel ?  historique  contemporain  mythique Quoi ? Quelles lois du réel sont perturbées ?  opposition vie/mort :  personnification de la mort  vengeance d’un fantôme  opposition réel/imaginaire :  réalité/rêve  réalité/fiction  logique rationnelle Pourquoi ? Quel est l’effet sur le lecteur ?  inquiétude, angoisse, horreur…  méditation  amusement Lectures cursives : (à lire pour la fin de la séquence : cf. infra)  un recueil complet de nouvelles de Gautier ou de Villiers de l’Isle-Adam par exemple  ou une anthologie de nouvelles (en GF Etonnants classiques par exemple) Déroulement de la séquence : 1) comment définir le registre fantastique ? support : Maupassant, La Main Cet extrait permet d’aborder plusieurs notions fondamentales sur le registre fantastique, qui confirment la définition de Todorov donnée plus haut :  l’activité des différents enquêteurs constitue une sorte de mise en abyme de l’activité de décryptage du lecteur : l’opposition, à la fin du texte, entre le juge et le groupe de femmes rejoint l’opposition entre les lecteurs qui souhaitent une explication rationnelle aux histoires surnaturelles et ceux qui préfèrent une fin ouverte  les effets de brouillage sont renforcés par la présence de nombreuses marques de modalisation 2) les visées du fantastique supports : Poe, Le Masque de la Mort rouge ; Yourcenar, Comment Wang-Fô fut sauvé La comparaison de ces deux textes fait ressortir deux visées différentes du registre fantastique :  Poe se situe dans une tradition que l’on pourrait qualifier de gothique : le fantastique devient vecteur d’angoisse, voire d’épouvante  Yourcenar se situe quant à elle dans une lignée plus philosophique, celle des contes : le fantastique se présente comme le support d’une réflexion, d’une méditation Sur le plan de l’analyse du récit, ces deux textes offrent deux exemples de chute, cas particulier de dénouement qui présente un effet de surprise à la première lecture  effet préparé par la narration, donc repérable à la relecture :  le texte de Poe invite à une relecture en fonction de l’information finale (« le masque (…) ne logeait aucune forme humaine »)  chez Yourcenar, les étapes de l’événement surnaturel sont ponctuées par différents points de repère, jusqu’à la disparition finale du peintre et de son disciple à l’intérieur du tableau (disparition préparée par la narration qui transforme progressivement le palais en une toile) 3) point de langue plusieurs points de langue contribuent à une bonne compréhension des procédés fantastiques :  les notions de voix narrative et de point de vue  la modalisation  le vocabulaire du doute et de l’hésitation, et les images associées ces outils de langue ont en commun d’introduire une forte subjectivité dans le récit, donc de renforcer, par contamination, l’incertitude du lecteur 4) évaluation formative support : Maupassant, extrait du Horla questions d’analyse portant sur :  les procédés fantastiques : l’apparition fantastique centrale est encadrée par des éléments réalistes  on peut relever les réalités tangibles du début et de la fin, puis, au centre, les signes du surnaturel (modalisation, rôle des comparaisons : eau, brume, reflet, opacité, éclipse)  les éléments liés à la folie du personnage, vecteurs d’hésitation pour le lecteur qui devient comme contaminé par l’hallucination écriture d’invention : imaginer un dénouement sous forme de chute  critères de réussite : respect de la situation d’énonciation choisie par Maupassant, marques de subjectivité dans le récit, présence du fantastique signalée par des indices précis, préparation de l’effet de chute 5) nouvelles intégrales supports : nouvelles de Villiers de l’Isle-Adam et de Cortazar réinvestissement sur une plus grande échelle des éléments d’analyse acquis au cours de la séquence. On pourra s’inspirer du tableau de synthèse reproduit plus haut.  Villiers de l’Isle-Adam : les effets de symétrie qui expliquent le titre ; les indices du fantastique ; les effets du fantastique (différents des autres textes : distance ironique prise par le narrateur face à ce qui lui arrive)  Cortazar : opposition marquée entre le monde irrationnel du vampire et le monde rationnel des médecins ; visée parodique du texte, visible par les nombreuses remarques ironiques du narrateur 6) évaluations finales : Des sujets de synthèse sur le fantastique peuvent être proposés afin d’initier les élèves à la dissertation (le but n’étant à ce stade que de développer leur faculté de délibération) et de leur permettre de mobiliser leurs connaissances et leurs lectures autour d’une question centrale sur l’objet d’étude :  A la question : « Croyez-vous aux fantômes ? », Mme du Deffand répondait : « Non, mais j’en ai peur. » Estimez-vous que ce mot « résume clairement l’état d’esprit de l’amateur de récits fantastiques », comme le dit Roger Caillois qui le cite dans son étude sur le fantastique ?  Préférez-vous les récits qui ont une fin rationnelle, ceux qui basculent dans le surnaturel ou ceux qui maintiennent jusqu’au bout l’hésitation propre au fantastique ? Les réponses à ces questions appellent des formes variées : orales ou écrites, entièrement rédigées ou présentées sous la forme d’argumentaires contradictoires… Une des questions peut être traitée collectivement, l’autre individuellement. On évaluera avant tout la capacité de l’élève à poser les termes contradictoires d’une problématique et à solliciter ses connaissances pour illustrer de façon pertinente et enchaîner de façon progressive les différentes étapes de sa démonstration. Prolongement : Le fantastique au cinéma : comment l’image reprend-elle ou adapte-t-elle les procédés d’écriture fantastiques ? Supports possibles : Shining, de S. Kubrick, ou Sleepy Hollow, de T. Burton uploads/Litterature/ nouvelles-fantastiques 1 .pdf