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Présentation : Le Faucon est le chapon a étais écrit par Jean de la fontaine, c

Présentation : Le Faucon est le chapon a étais écrit par Jean de la fontaine, c’est un recueil Des fables de la Fontaine, le courant et du Classicisme, apparu au 17ème siècle. "Le Faucon et le chapon" relate l"histoire d'un chapon que l'on veut manger mais qui parvient à s'enfuir. Comme tout fable de la fontaine il y a une moral, est la moral c’est : LECTURE : Nous allons commencé par le 1er mouvement qui va du ver1 au vers 4 Vers 1 : Une traîtresse voix bien souvent vous appelle on assiste a un Présent de vérité générale + « vous » pronom a valeur généralisant + 2 adverbe qui sont « bien » et « souvent », on appelle ça valeur intensive « bien » généralisant « souvent » Au ver 2 on peut voir la phrase « Ne vous pressez donc nullement » est a l’impératif sous forme de négation. V4 : En fait il s’agirait de la déformation de l’expression « C’est ce chien de Jean de Nivelle qui s’enfuit quand on l’appelle » allusion à la fuite (Métaphore) Le 2ième mouvement donne l’effet que le Chapon est un objet de convoitise. Au vers 5 il utiles une personnifications pour présenter sont personnage avec cette phrase : Un citoyen du Mans Chapon de son métier. V6 Le personnage est passif état de somme (voix passif), de plus la fontaine utilise le vocabulaire « comparaître » il le présente comme un accusé. V11 : Le proverbe dit « Un Manceau vaut un Normand et demi ».Or, les Normands passaient pour particulièrement méfiants. V12/13 : Le chapon nous montre ça lucidité avec la serviteur, analyse de ce qui précide « votre appât et grossier » 3ieme mouvement apparition d’un nouveau personnage qui est le Faucon. V16/17 justificatif de la fuite du Manceau V21 « Le serait pensée » : conditionnels domaine de l’hypothèse le sort du chapon est dure il n’échappera pas à la mort. V23 : Le groupe verbal « ton peu d’entendement » est le sujet « me rend tout étonné » globalisant la valeur hyperbolique. V23/24 L’énumération des injures des reproche. V31/32 Impératif « cesse de rire » refus d’être l’objet des moquerie du Faucons V33 Analyse de russe des humains pour attraper le chapon « d’un ton si doux » on s’en vient m’appeler (Hypocrisie de l’être humaine). Présentation : Le Milan et le Rossignol est la dix-huitième fable du livre IX de Jean de La Fontaine situé dans le second recueil de ses Fables, édité pour la première fois en 1678. Cette fable fait allusion au mythe de Térée, Progné et Philomèle. « Le milan est le Rossignol » met en scènes 2 oiseaux de nature différentes : le Milan rapace qui a grand faim assimiler à l’idée de manger et de répondre à ses besoins primaires insensible à tout discours, et le Rossignol, petit oiseaux, qui a comme arme son chant pour survivre face a ces prédateurs. LECTURE : Pour commencé le 1er mouvement commence au vers 1 est 5 le fabuliste expose la situation initial, et les personnages. Les 2 oiseaux sont présenter de manière différentes l’un péjoratif évoquant la brutalité et la peur, « manifeste voleur » « fait crier sur lui les enfant du village » pour le milan. Et l’autre apparaissant comme frêle est fragile, entre le griffe du Milan. Le rossignol Mais aussi l’auteur expose le rapport entre le dominant et le dominé, on à 3 vers précis sur le milan, des parole plus denses qui le rend supérieur alors que on a qu’un seul vers sur le milan sans aucune descriptions et qui le met tout de suite en dans ce rapport de dominant/dominé. V4 : le Rossignol est capturé la fontaine le choisi de le mettre en victime en mettant cette phrase « lui demande la vie » ça représente une mort imminente. Dans le deuxième mouvement, on peut constater que le 5 vers est écrit au présent d’écriture, « Le héraut du printemps lui demande la vie ». Il marque ainsi une rupture entre les 2 partie, mais il et aussi l’élément qui va permettre à la fable qui va découler en dialogue. V6 : On voit le 1er argument du Rossignol, l’oiseau chanteur artiste par excellence « qui n’a que le son ». V7 : Tentative de russe et de détourner le milan de son intention de manger le Rossignol. V9 : On voit la réponse du Milan qui fait 2mots 3syllabes : Accroches du vers, pronoms interrogative « qui » suivis du nom du personnage, mais aussi ça réponse place le nom de la nourriture au centre de ça question donc il montre une préoccupation. V10/14 Le Rossignol riposte avec une réponse développer C’est un récit mythologique : un personnage très caractéristique « un Roi » thème de la passions : Métaphore des « feux violent ». V12 : Expression de l’intention du Rossignol, un futur proche « je ne vois » vous en dire Endosser le statut du narrateur. Il endosse le statut du narrateur. V16 : usage du pronom « me » dimension à connotation provocante on assiste a un sentiment de tension et non d’échange. V17/18 les phrases « il s’en moque » « lui conter ces merveille » ça veut dire qu’il s’en moque. V19 : Le coupe tomber les arguments du Rossignol sont inefficaces. Présentation : Ce poème « Le Soleil » est un poème de Baudelaire fut publié dans l’édition de 1857 des Fleurs du mal, où il occupait la deuxième place, V20 : Reformulation sous la forme de proverbe (justification de la mort du Roi. dans la section « Spleen et Idéal». Dans l’édition de 1861, cette place fut occupée par « L’Albatros » et « Le Soleil » déplacé dans la nouvelle section des « Tableaux parisiens », ces poèmes offrant tous deux une réflexion sur la figure du poète. Le soleil semble donner vie aux sombres faubourgs parisiens. LECTURE : 1er Mouvements du texte : Vision négative de la ville sans le soleil. Première strophe : une très longue phrase, dont le sujet est le poète « je », qui se promène en ville un jour ensoleillé. La 1er strophe correspond à la description de la ville , présentée comme un paysage inquiétant . Le faubourg est « vieux », les « masures », mises en valeur à la rime, connotent la pauvreté . Au vers 2, l’alexandrin est déstructuré avec « abri » à la césure. Ceci reflète l’apparence instable de ce paysage. V.3 deux antithèses mises en valeur par le parallélisme des deux hémistiches : « Sur la ville et les champs, sur les toit est les blés». V5 Le poète dit « ma fantasque escrime » = la poésie, la création poétique vue comme un jeu, un défi, un duel contre lui-même ou contre le hasard ? = quelque chose de léger, qui relève de la création pure. V6 « hasards de la rime » = qui oblige à chercher un mot donc une idée pour rimer avec celle qu’on a déjà trouvée V7/8 il utilise comme phrase « trébuchant sur les mots », « heurtant parfois des vers » = sorte de violence qui arrête le poète, qui le fait tomber presque → le poète : c’est lui qui marche, qui va à la rencontre des mots. Deuxième strophe : Le soleil porteur de vie Le paysage printanier de la deuxième strophe s’oppose à ce cadre urbain. La description est alors beaucoup plus positive que dans la strophe précédente. Le soleil , qui était « cruel »,devient dans une périphrase méliorative « père nourricier », ennemi des « chloroses » V1, forme d’anémie donnant au teint un aspect verdâtre, à laquelle s’oppose la vigueur du paysage champêtre. La 2 ème strophe montre tous les bienfaits du soleil personnifié à travers les verbes d’action :« éveille », V10 « fait s’évaporer »V11, « remplit »V12, « rajeunit »V13, « rend gai et doux »V14 et « commande »V15. V14» L’action du soleil sur les hommes continue l’élan « vers le ciel », avec quelque chose de comique ou du moins de sarcastique : l’élan vers le ciel est porté par des vieillards ou des impotents, « porteurs de béquilles », dont la comparaison avec les « jeunes filles », les verbes « rajeunit », « rend gais et doux, évoquent de la sensualité plaisante, ou sordide, selon comme on les imagine. C’est la même chose dans le V15 avec les verbes « croitre », « mûrir », élan vers la verticale des épis et des fleurs du cœur… Troisième strophe : « ainsi qu’un poète »… - Le complément circonstanciel de temps qui débute la strophe crée l’assimilation entre le soleil et le poète (avec « ainsi que »), personnifié comme le poète de la première strophe qui « descend dans les villes ». On retrouve le mouvement descendant du soleil qui frappait « la ville et les champs uploads/Litterature/ oral-blanc.pdf