Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Scoala Gimnazială Avizat, Limba franceza ; clasa a VIII – a PLANIFICARE CALENDA

Scoala Gimnazială Avizat, Limba franceza ; clasa a VIII – a PLANIFICARE CALENDARISTICA ANUALĂ Director Editura CAVALLIOTI ; L 2 AN SCOLAR 2015 – 2016 Nr. ore / sapt : 2h X 35 sapt Avizat, Profesor : Cismas Alina Iulia Şef catedră SEMESTRUL I Nr crt Unităţi de învăţare Competente specifice Conţinuturi Nr de ore Săptămân a REVISION INITIALE Dialogues thématiques: les vacances d`été. Évaluation des connaissances antérieures Grammaire: exercices. TEST 4h S1 S2 1 UNITÉ : 0 « LA POSTE DE L’AMITIÉ » 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple Thème: l’univers personnel: l’amitié; -relations entre les jeunes: la correspondance; Actes de langage: féliciter ;-exprimer des vœux. Grammaire : -le pronom personnel sujet : formes toniques et atones – systématisation ; -les accents graphiques ; -l’article partitif-systématisation ●« LA POSTE DE L’AMITIÉ » (lecture du texte et résolution des exercices) ●Bon anniversaire ! ● -exprimer des vœux. Féliciter ; ●-le pronom personnel sujet ●-l’article partitif-systématisation ●-l’article partitif-systématisation 8h S3 S4 S5 S6 2 UNITÉ : 1 “BIENVENUE EN FRANCE!“ 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect Thème: relations entre les jeunes : échanges scolaires, correspondance, voyages. Actes de langage: -exprimer l’accord/le désaccord ; Grammaire : -les temps verbaux - systématisation ; -le pronom ON. -les symboles de la France ●“BIENVENUE EN FRANCE!“ (lecture du texte et résolution des exercices) ● LA FRANCE 8 h S7 S8 S9 S10 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple ●-les temps verbaux ●-le pronom ON. ●-exprimer l’accord/le désaccord ; ●-les symboles de la France ● exercices 3 UNITÉ:2 “LA SOURIS INTELLIGENTE” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple Thème: les medias: la télévision, la radio, internent; la publicité dans la presse; Actes de langage: -demander/exprimer son avis, son opinion ; Grammaire : -les pronoms relatif simple QUI, QUE, QUOI. -le plus-que-parfait ; -l’enchaînement ; -informatique et enseignement. ● “LA SOURIS INTELLIGENTE” (lecture du texte et résolution des exercices) ● les medias ● les pronoms relatif simple ●-le plus-que-parfait - exercices ●-demander/exprimer son avis, son opinion ; ● exercices 7h S11 S12 S13 S14 4 BILAN 1 EXERCICES TEST 1 h S14 Vacanta de iarna 5 UNITÉ: 3 “ PETITES ANONCES ET GRANDES QUESTIONS ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare Thème: les medias: la presse, les petites annonces; Actes de langage: -proposer/accepter une proposition. Grammaire : -le conditionnel présent I ; -les pronoms EN et Y ; ● “ PETITS ANONCES ET GRANDES QUESTIONS ” (lecture du texte et résolution des exercices) ●-les pronoms EN et Y ; ●-proposer/accepter une proposition ● exercices Bilan du premeiere semestre 8h S15 . S16 S17 S18 6 UNITÉ: 4 “ PAR MONTS ET PAR VAUX” SEMESTRUL II 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect Thème: le milieu environnant: les formes de relief; Actes de langage: -exprimer ses goûts, ses préférences; Grammaire : - le conditionnel présent II (verbes irréguliers) ; -les pronoms relatifs simples DONT, OÙ; - héros littéraires. ●“ PAR MONTS ET PAR VAUX” (lecture du texte et résolution des exercices) ● les formes de relief ●-le pronom relatif OU ●-le pronom relatif DONT ●-exprimer ses goûts, ses préférences; ● exercices 8 h S19 S 20 S 21 S 22 7 UNITÉ: 5 “ LES PETITES CELLULES GRISES ” S27 –SCOALA ALTFEL 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple Thème: progrès et changement: inventions et découvertes; Actes de langage: -exprimer un jugement. Grammaire :-les pronoms personnels compléments d’objecte direct dans la phrase assertive et impérative. -les nombres de 100 a 1000. ●“ LES PETITES CELLULES GRISES ” (lecture du texte et résolution des exercices) ● inventions et découvertes; ●:-les pronoms personnels compléments d’objecte direct ●:-les pronoms personnels compléments d’objecte direct ●-les nombres de 100 a 1000. ●-exprimer un jugement. ●exercices 8 h S 23 S 24 S 25 S26 8 UNITÉ: 6 “ À L’AUBE DU TROIXIÈME MILLÉNAIRE ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite Thème: progrès et changement : l’électroménager. Actes de langage: -s’excuser – répondre aux excuses. Grammaire : -les pronoms personnels compléments d’object indirect dans la phrase assertive et impérative. -les numéraux ordinaux de 1 à 20. -les jeunes et la consommation. 6 h S 27 S28 Scoala altfel clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, pe baza unui plan dat ●“ À L’AUBE DU TROIXIÈME MILLÉNAIRE ” (lecture du texte et résolution des exercices) ● l’électroménager. ●-les pronoms personnels compléments d’object ind ●-les pronoms personnels compléments d’object ind ●-les numéraux ordinaux de 1 à 20. ●-s’excuser – répondre aux excuses. ● exercices . S 29 S 30 9 UNITÉ: 7 “ BOUSSOLE EN MAIN ” 1.2 Reperarea unor elemente cheie (cine, ce, când) dintr-un discurs standard pe subiecte familiare 1.3 Identificarea şi selectarea informaţiilor esenţiale dintr-un mesaj / o conversaţie, articulate clar 1.4 Executarea unui set de instrucţiuni, rostite clar 2.2 Emiterea de mesaje despre subiecte cunoscute 2.3 Emiterea unor opinii personale despre ceea ce îi place /ceea ce nu îi place în legatură cu o persoană/un eveniment/ un obiect 2.4 Realizarea de scurte prezentări pe teme familiare 4.1 Redactarea de texte funcţionale simple 4.3 Descrierea unei persoane/unui obiect/unui loc, pe baza unui plan dat Thème: le milieu environnant: les vacances. Actes de langage: -initier/continuer/terminer une conversation. Grammaire : -les adjectifs et les pronoms indéfinis tout -les pronoms démonstratifs neutres CE, CELA, ζA. -vedettes de la musique et du cinéma ●“ BOUSSOLE EN MAIN ” (lecture du texte et résolution des exercices) ● les vacances ●-les adjectifs et les pronoms indéfinis ●-les pronoms démonstratifs neutres ●-initier/continuer/terminer une conversation. ● plaisir de vacances ● exercices 8 h S 31 S 32 S 33 . S34 . . 10 BILAN FINAL Exercices 2 h S35 Incheier ea situatiei uploads/Litterature/ planif-8.pdf