Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Pour faire le portrait d’un oiseau Peindre d’abord une cage avec une porte ouve

Pour faire le portrait d’un oiseau Peindre d’abord une cage avec une porte ouverte peindre ensuite quelque chose de joli quelque chose de simple quelque chose de beau quelque chose d’utile pour l’oiseau placer ensuite la toile contre un arbre dans un jardin dans un bois ou dans une forêt se cacher derrière l’arbre sans rien dire sans bouger… Parfois l’oiseau arrive vite mais il peut aussi bien mettre de longues années avant de se décider Ne pas se décourager attendre attendre s’il le faut pendant des années la vitesse ou la lenteur de l’arrivée de l’oiseau n’ayant aucun rapport avec la réussite du tableau Quand l’oiseau arrive S’il arrive observer le plus profond silence attendre que l’oiseau entre dans la cage et quand il est entré fermer doucement la porte avec le pinceau puis effacer un à un tous les barreaux en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l’oiseau Faire ensuite le portrait de l’arbre en choisissant la plus belle de ses branches pour l’oiseau peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent la poussière du soleil et le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été et puis attendre que l’oiseau se décide à chanter Si l’oiseau ne chante pas c’est mauvais signe signe que le tableau est mauvais mais s’il chante c’est bon signe signe que vous pouvez signer alors vous arrachez tout doucement une des plumes de l’oiseau et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau. Jacques Prévert, Paroles, 1945 1) Observation (oral) a. Quel est l’objectif de ce poème ? Ce poème fait le portrait d’un oiseau. 2) Recueil d’indices / recherche d’hypothèses a. Observez les verbes. Quelle est la forme verbale dominante dans ce texte ? Les verbes sont à l’infinitif. b. En tenant compte de la réponse précédente, à quels types de textes non littéraires vous fait penser ce poème ? Mode d’emploi, recette de cuisine, tutoriel, etc. c. Reformulez oralement votre première hypothèse : quel est l’objectif de ce poème ? Ce poème à un objectif pédagogique : son objectif est de donner des conseils pour peindre un oiseau. Présentation du texte : Le poème de Prévert intitulé Pour faire le portrait d’un oiseau se présente sous la forme d’un mode d’emploi, d’une recette, d’un texte pédagogique pour apprendre à peindre un oiseau. 3) Problème a. Comment l’oiseau arrive-t-il sur la toile dans ce poème ? Dans ce poème, l’oiseau arrive de l’extérieur de la toile. Il entre dans la toile sans qu’on ait besoin de le dessiner. b. Le texte nous livre-t-il des détails techniques pour bien dessiner un oiseau ? Le texte ne nous livre aucune précision technique pour dessiner l’oiseau, pour choisir les formes et les couleurs. Suite de la présentation : Pourtant le texte ne livre aucune précision technique sur la manière de dessiner un oiseau. Le véritable objectif du texte semble caché. 4) Recherche d’une seconde hypothèse (quel est le sens de ce texte ? A quoi sert-il ?) Indice 1 « alors vous arrachez tout doucement une des plumes de l’oiseau et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau » Qui utilise la plume pour écrire ? L’écrivain, le poète. Indice 2 « mais s’il chante c’est bon signe signe que vous pouvez signer » Que signifie « signer » dans ces vers ? « Signer » signifie écrire son nom. Indice 3 « peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent la poussière du soleil et le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été » Peut-on peindre « la fraîcheur du vent », « le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été » ? Non, on ne peut pas les peindre, mais on peut les évoquer avec des mots. Commentaire : les trois indices ont été classés par ordre croissant de difficulté : culture générale, lexique, stylistique. Un élève en difficulté pourra parvenir à la formulation d’une nouvelle hypothèse de lecture en n’ayant trouvé qu’un ou deux indices sur trois . Commentaire : les trois indices ont été classés par ordre croissant de difficulté : culture générale, lexique, stylistique. Un élève en difficulté pourra parvenir à la formulation d’une nouvelle hypothèse de lecture en n’ayant trouvé qu’un ou deux indices sur trois . Formulez une nouvelle hypothèse pour étudier ce texte : donne-t-il réellement des conseils pour peindre ? Pour quelle activité donne-t-il des conseils ? Le texte semble donner des conseils pour être un bon écrivain, pour écrire un poème. Comment appelle-t-on la figure de style qui consiste à présenter une idée, un objet sous une autre forme ? La métaphore Fin de la présentation : (Le portrait de l’oiseau est une métaphore du poème). Le texte de Prévert semble plutôt donner des conseils pour écrire un poème : c’est un art poétique. 5) Les conseils de Prévert pour écrire un poème Relisez le texte. À l’aide d’un crayon à papier, retrouvez les conseils cachés dans le texte pour écrire un poème. Vous pouvez écrire à droite du texte, après la ligne verticale. Peindre d’abord une cage avec une porte ouverte peindre ensuite quelque chose de joli quelque chose de simple quelque chose de beau quelque chose d’utile pour l’oiseau placer ensuite la toile contre un arbre dans un jardin dans un bois ou dans une forêt se cacher derrière l’arbre sans rien dire sans bouger… Parfois l’oiseau arrive vite mais il peut aussi bien mettre de longues années avant de se décider Ne pas se décourager attendre attendre s’il le faut pendant des années la vitesse ou la lenteur de l’arrivée de l’oiseau n’ayant aucun rapport avec la réussite du tableau Quand l’oiseau arrive S’il arrive observer le plus profond silence attendre que l’oiseau entre dans la cage et quand il est entré fermer doucement la porte avec le pinceau puis effacer un à un tous les barreaux en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l’oiseau Faire ensuite le portrait de l’arbre en choisissant la plus belle de ses branches pour l’oiseau peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent la poussière du soleil et le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été Conseil n°1 La poésie se définit par son aspect formel = choix de la contrainte du vers / Les mots sont comme mis en cage. Conseil n°2 La poésie se définit par sa vocation à être belle, esthétique. Conseil n°3 : La poésie se définit par l’inspiration. Attendre l’inspiration. La poésie n’est pas seulement le fruit d’un travail soigneux, elle a un lien avec les forces de l’imaginaire. Peut-on peindre « la poussière du soleil » (métaphore) Conseil n°4 Utiliser des figures de style, jouer avec les mots et leur sens, observer la place de l’adjectif. La poésie se définit par un travail sur le langage (langage imagé), l’utilisation de et puis attendre que l’oiseau se décide à chanter Si l’oiseau ne chante pas c’est mauvais signe signe que le tableau est mauvais mais s’il chante c’est bon signe signe que vous pouvez signer alors vous arrachez tout doucement une des plumes de l’oiseau et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau. figures de style comme les comparaisons et les métaphores. Conseil n°5 Jouer avec les sonorités La poésie se définit par sa musicalité ; le poème joue sur les sons Les élèves rédigent ensuite leur propre synthèse en fonction des notes prises sur le texte. Puis correction en classe entière. Synthèse : Qu’est-ce qu’un poème ? 1) une forme versifiée, une architecture particulière en vers 2) un texte inspiré par les forces de l’imaginaire 3) un texte rendu musical par le jeu sur les sonorités 4) un texte esthétique jouant sur les figures de style et sur les jeux de langage Devoir : Rédigez un mode d’emploi en vers libres où vous donnerez des conseils pour écrire un poème. - Vous vous appuierez sur la synthèse faite en cours. - Vous utiliserez des infinitifs. - Vous ponctuerez les phrases. uploads/Litterature/ pour-faire-le-portrait-d-un-oiseau-version-page-des-lettres 1 .pdf