Thème Les loisirs Intitulé Le présent de l’indicatif des verbes usuels du 2e gr

Thème Les loisirs Intitulé Le présent de l’indicatif des verbes usuels du 2e groupe Objectif - Identifier les verbes du 2e groupe. - Conjuguer correctement des verbes usuels du 2e groupe au présent de l’indicatif. Matériel didactique Livret de l’élève, tableau, images page 80 Durée et nombre de séances 60 min réparties en 2 séances de 30 min chacune Étapes Ce que fait la professeure / le professeur Ce que fait l’apprenante / l’apprenant Formes de travail Semaine 1 - Séance 1 Observation / Découverte Fait observer le texte support et l’image proposés dans le livret, rubrique « J’ob- serve et je découvre », page 80 . Écrit au tableau le support proposé dans le livret : Aujourd’hui, c’est dimanche. Dans le jar- din du quartier, nous choisissons un lieu pour jouer aux billes. Karim ne fait pas attention, il salit son pantalon. Observe l’image et le texte-support proposés dans le livret. Travail collectif / individuel Travail collectif / individuel Lit et fait lire le texte -support. Participe à la lecture du texte- support. Semaine 1 et 2 Fiche Conjugaison Explicite les consignes et s’assure de leur compréhension. Interagit avec les activités proposées et manifeste sa compréhension des consignes. Travail Individuel Travail collectif Individuel Fait réaliser les activités sur les livrets, page 78 . Réalise les activités sur le livret. Conduit le travail de correction collective et individuelle, en veillant à apporter des aides appropriées au apprenantes/appre- nants en difficulté. Participe à la correction collective, identi- fie ses erreurs et les corrige. Réponses attendues : - Activité 1 : Souligner les phrases déclaratives : a، c et d. - Activité 2 : Composer des phrases avec les mots proposés. a. Les enfants sont en colonie de vacances. b. Est-ce que tu aimes les jeux collectifs ? c. Veux-tu aller au théâtre ? L'école des mots - Fiches pédagogiques Unité didactique 3 12 Fait observer le support, puis amène les apprenantes / les apprenants à découvrir le point de conjugaison, proposé à l’étude, à l’aide des questions proposées dans la rubrique « J’observe et je découvre » . Questions : 1.  Quelle est la nature grammaticale des mots en rouge ? 2. Par quoi ces mots se terminent-ils? 3. Quel temps indique le mot « Aujourd’hui » ? Observe le support et répond aux ques- tions posées. Réponses attendues : 1.  Ce sont des verbes. 2.  - issons ; - it. 3.  Le présent. Travail collectif / individuel Manipulation / Compréhen- sion / Conceptualisa- tion Lit les phrases du texte l’une après l’autre, puis amène progressivement les appre- nantes / les apprenants, à partir des ques- tions et / ou des consignes proposées dans la rubrique « Je manipule et je com- prends », à construire la règle relative au point de conjugaison, objet d’étude. Questions et consignes : 1.  Quel est le verbe de chaque phrase ? 2. Trouve l’infinitif des verbes en rouge ? 3. À quel groupe appartiennent-ils ? Comment le sais-tu ? 4. À quel temps sont-ils conjugués ? 5. Remplace « Il » par « Je » dans la phrase « Il salit son pantalon ». 6. Conjugue le verbe choisir au présent de l’indicatif. Participe à la formulation des réponses. Réponses attendues : 1.  est - choisissons – fait - salit 2.  Choisir – salir 3.  2e groupe. Ils se terminent à l’infinitif par «ir». et - issons à la 1ère personne du pluriel. 4.  Au présent de l’indicatif. 5.  « Je salis mon pantalon ». Les terminaisons des verbes changent. 6.  Je choisis – tu choisis – il / elle choisit- nous choisissons-vous choisissez-ils / elles choisissent. Travail collectif / individuel Oriente les apprenantes / les apprenants, à partir de l’observation des phrases du sup- port, à déduire et à formuler la règle. Participe à la déduction et à la formulation de la règle. Écrit, au tableau, la règle formulée et demande aux apprenantes / apprenants de comparer avec celle indiquée dans la rubrique « Je retiens » Compare la règle avec celle indiquée dans le livret. Semaine 2 - Séance 2 Entraînement / Application Procède au rappel de la règle, à l’aide d’exemples de phrases contenant des verbes du 2e groupe au présent de l’indica- tif et en posant des questions pertinentes. Observe les exemples et dit la règle rela- tive au point de la conjugaison étudié. Le présent de l’indicatif des verbes usuels du 2e groupe. Travail collectif L'école des mots - Fiches pédagogiques Unité didactique 3 13 Fait réaliser, l’une après l’autre, les activi- tés 1 et 2 proposées dans la rubrique « Je m’entraine », page 81 , et ce en adoptant un canevas approprié. Exemple de canevas pour chaque activité : - Lire et faire lire la consigne ; - Vérifier la compréhension de la consigne à l’aide d’un exemple réalisé au tableau ; - Faire réaliser l’activité sur les livrets, en apportant des aides appropriées aux apprenantes / apprenant en difficulté ; - Procéder aux corrections collective et individuelle. Participe à la lecture de la consigne. Manifeste sa compréhension de la consigne à partir l’exemple présenté au tableau. Réalise l’activité indiquée. Participe à la correction collective et corrige ses erreurs éventuelles. Réponses attendues : - Activité 1 : Entourer les verbes du 2e groupe : choisir – fleurir – finir – applaudir – agir – salir – remplir – bondir - Activité 2 : Relier chaque pronom personnel sujet au verbe qui lui convient. - Je noircit - Vous finissent - Il rougis -Nous ralentissez -Elles unissons - Activité 3 Conjuguer les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif. a. Vous applaudissez. b. Elles choisissent c. Le peintre blanchit…. d. Nous finissons…… Travail collectif / individuel Travail collectif / individuel Évaluation Lit et fait lire, l’une après l’autre, les consignes des activités 1 et 2 proposées dans la rubrique « Je m’évalue». Participe à la lecture des consignes. Travail collectif Travail collectif Explicite les consignes et s’assure de leur compréhension. Interagit avec les activités proposées et manifeste sa compréhension des consignes. Fait réaliser les activités sur les livrets. Réalise les activités sur le livret. Conduit le travail de correction collective et individuelle, en veillant à apporter des aides appropriées aux apprenantes/appre- nants en difficulté. Participe à la correction collective, identi- fie ses erreurs et les corrige. Réponses attendues : - Activité 1 : Écrire les terminaisons qui manquent. a. issent - b issons -c issez – d it - Activité 2 : Compléter le tableau il vous tu nous réfléchir réfléchit réfléchis- sez réfléchis réfléchis- sons finir finit finissez finis finissons applaudir applaudit applau- dissez applaudis applau- dissons Travail collectif L'école des mots - Fiches pédagogiques Unité didactique 3 14 uploads/Litterature/ present-de-l-x27-indicatif-bien-faite.pdf

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