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PROJET DIDACTIQUE Date: le 06 décembre 2006 École: Le Lycée Théorique Henri Coa

PROJET DIDACTIQUE Date: le 06 décembre 2006 École: Le Lycée Théorique Henri Coanda, Craiova Classe: Ve B Étudiante : Vasile Ionela Catalina Objet : Langue française, manuel Ed. Cavallioti Sujet : Une famille nombreuse Type de leçon : leçon de fixation du lexique et de renforcement des connaissances : les membres de la famille; Objectifs : a)généraux : O1 - le développement de la collaboration entre les élèves O2 - l’enrichissement du vocabulaire O3 - la mise en œuvre du lexique employé pour parler de la famille b) opérationnels : O4 - Développer la capacité d’expression orale des élèves O5- reconnaître dans un texte les mots utilisés pour parler de la famille/ des membres de sa famille ; O6- retenir et utiliser dans la conversation les mots qui désignent les membres de la famille Stratégie didactique : 1. Méthodes et procédés : la conversation, l’observation, l’explication, la lecture, le jeu de rôle, le dialogue, la traduction. 2. Moyens et matériels : le manuel 3. Formes d’organisation : -frontale (le contrôle et la correction du devoir, la conversation), - individuelle (la lecture), 4.Évaluation : - continue – pour diagnostiquer les erreurs - évaluation de l’activité collective, par des remarques 5. Ressources bibliographiques : - Le manuel : Le manuel Limba franceza pentru clasa a V-a, Micaela Slavescu,Angela Soare,Ed.Cavallioti,Bucuresti 2008 6. Durée : 50 min SCÉNARIO DIDACTIQUE Étapes de la leçon C.D. L’activité de l’enseignante L’activité des élèves Supports Méthodes 1. LA MISE EN TRAIN - salut - l’ordre, le silence, la présence - conversation introductive : Comment ça va ? Les élèves saluent, répondent aux questions du professeur. Ils se préparent pour la classe de français. 5min conversation 2. LE CONTRÔLE DU DEVOIR ET LA VÉRIFICATION DE L’ACQUIS ANTÉRIEUR L’enseignante : Quel est votre leçon pour aujourd’hui ? Quel est votre devoir ? Elle corrige les fautes et fait des appréciations nécessaires. Les élèves nommés lisent le devoir. Les élèves répondent aux questions. Les élèves lisent le devoir/ ils sortent au tableau noir pour résoudre l’exercice; ils corrigent les fautes. 5 min Exercice écrit 3. LA TRANSITION À LA NOUVELLE LEÇON O1 O4 L’enseignante propose aux élèves d’être très attentifs. L’enseignante passe à la nouvelle leçon ‘’Une famille nombreuse’’ Elle écrit la date et le titre au tableau noir. Les élèves écoutent premièrement la leçon et depuis lisent 5 min Conversation 4. LA COMMUNICATION DE NOUVELLES CONNAISSANCES O2 O3 O4 O5 O6 L’enseignante : - lise la leçon. - demande aux élèves de lire la leçon - leur conseille de prendre des notes dans le cas qu’il y a des nouveaux mots. - Les élèves écoutent premièrement la leçon et depuis lisent 25 min Lecture 5. LE FEED-BACK L’EVALUATION DE LA PERFORMANCE LE DEVOIR À LA MAISON O1 O2 O4 O6 L’enseignant fait les élèves répondre à quelques questions concernant les nouveaux mots: L’enseignant demande aux élèves de répondre à questions suivantes: Présente ta famille !/ Quel âge a ton frère ?...’’ - Comment s’appelle ta mère/ ton père/ ton frère/ ton oncle, etc - évaluation de l’activité collective, par des remarques sur le travail des élèves, sur les fautes inhérentes - évaluation de l’activité Les élèves répondent aux questions. 10min Conversation Évaluation finale individuelle, par des observations Devoir à la maison : faire propositions avec des nouveaux mots uploads/Litterature/ project-une-famille-nombreuse.pdf