Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

PROJET DIDACTIQUE Date: Professeur: Classe: VI- ème, L2 Niveau: A1 Durée: 50’ T

PROJET DIDACTIQUE Date: Professeur: Classe: VI- ème, L2 Niveau: A1 Durée: 50’ Thème général: LES RELATIONS INTERPERSONNELLES Séquence: L’univers du Petit Nicolas de Sempé- Goscinny Type: Communication de nouvelles connaissances Objectifs généraux: - développer la capacité des élèves à s’adapter aux différentes situations de communications, écrites ou orales; - développer l’aptitude à mobiliser des savoir-faire dans l’échange d’informations; Objectifs communicatifs: - comprendre globalement une bande annonce; - s’entraîner à l’écoute selective; - identifier les personnages en fonction de leur description; - faire le portrait d’un personnage; Objectifs linguistiques: - enrichir le lexique du registre familier; Objectifs sociocuturels: - connaître la litterature et le cinéma français; Stratégie didactique: - méthodes et procédés: conversation, mise en question, l’explication, remue-méninges, lecture - moyens et matériel: internet, dossiers en photocopies, dictionnaires, fiches de travail - forme d’organisation: travail collectif, travail par groupes, travail individuel. Evaluation: frontale, interévaluation, formative SCÉNARIO DIDACTIQUE Les séquences de la leçon Activités Stratégie didactique Durée Obs. La mise en train o Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. o Il assure les conditions pour le bon déroulement de la classe. La conversation frontale 2’ La vérification des connaissances acquises pendant la classe précédente o On corrige le devoir. La conversation 5’ L’éveil de l’attention o On commence une discussion situationnelle à partir d’une photo; o Les élèves doivent remplir une fiche d’identité (prénom, pays, âge, il aime, il n’aime pas) et on fait un remue- méninges. La conversation 10’ Les séquences de la leçon Activités Stratégie didactique Durée Observa tions La communication de nouvelles connaissances o On demande aux élèves de visionner une courte séquence vidéo pour découvrir le personnage présenté dans la carte d’identité; o On présente les 2 bandes annonces du film «Le Petit Nicolas » d’après Sempé- Goscinny. o On présente aux élèves une fiche avec quelques caractéristiques des personnages. o On lit les textes et on explique les mots inconnus. o On présente les 2 bandes annonces du film «Le Petit Nicolas » et on demande aux élèves d’essayer à repérer les noms des personnages. La conversation 15’ Fixation des connaissances et le transfert o On distribue aux élèves une fiche de travail contenant 2 activités: 1. Soulignez la bonne réponse. 2. Qui dit quoi ? Le travail par deux 10’ Les séquences de la leçon Activités Stratégie didactique Durée Observa tions Évaluation finale et l’indication du devoir o On distribue une fiche d’évaluation où les élèves doivent mettre les mots dans le bon ordre et trouver la bonne réponse. o On présente la consigne du devoir “ Décrivez votre personnage préféré.” (traits physiques, traits de caractère, ce qu’il aime, ce qu’il n’aime pas etc.) o On apprécie les élèves qui ont participé et on encourage les autres. Le travail individuel 6’ 2’ uploads/Litterature/ projet-didactique-le-petit-nicolas.pdf