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Projet didactique Date : le 7 fevrier 2020 Classe : Ve Professeur : Borca Simin

Projet didactique Date : le 7 fevrier 2020 Classe : Ve Professeur : Borca Simina Oliviana Objet d’etude : La langue française Sujet de la leçon : Rèvision Type de la leçon : fixation des connaissances Compétences générales :  La production des messages oraux;  La compréhension des messages transmis par écrit; Compétences spécifiques:  La fixation de connaissances grammaticales par des exercices;  Le développement de la capacité d’expression orale et écrite; Les élèves doivent participer à la leçon par : - montrer leur disponibilité d’exécuter des ordres après avoir compris la demande du professeur; - formuler des réponses correctes aux questions du professeur, en suivant les images, ou les matériaux didactiques utilisés pendant la classe de français, ou deviner la réponse possible - être capables de résoudre des exercices oralement et par écrit Matériaux didactiques:  Le tableau noir, de la craie, les cahiers et les instruments d’écriture  Des images, des images et des textes  Des fiches de travail MÉTHODES À SUIVRE: explications pour les étapes de la leçon, questions et réponses, conversation avec la classe / le groupe / un certain élève, mimique, gestes, jeux FORME D‘INTÉRACTION: frontal, directe, en plenum, en groupe Bibliographie:  Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Programa Şcolară, Limba moderna 2;  Marina Mureşanu Ionescu, L’enseignement du français langue étrangère, ed Institutul European, 2007;  Andrei Radu, Méthodologie de l'enseignement du français, Ed Didactică şi pedagogic, Bucureşti, 1968;  Micaela Slăvescu, Angela Soare, Manuel de Français, Ve, L2, Ed Litera, Bucureşti, 2017 SCÉNARIO DE LA CLASSE Les étapes de la leçon Temps Le contenu informationnel Stratégies didactiques L’activité du professeur L’activité des élèves Méthodes et procédés Moyens d’enseignement Forme d’organisat ion 1. La mise en train 2 min. L’enseignante salue les élèves et note le nom des absents. Bonjour mes élèves ! Comment ça va ? Vous êtes préparés pour la classe de français ? Quelle date sommes- nous aujourd’hui ? Les élèves répondent au salut. Ils écoutent attentivement les questions du professeur et ils répondent. La conversation Frontale 2. La vérification des connaissances antérieures 20 min. Le professeur demande aux élèves quel est le titre de la leçon et quel est le devoir. On corrige oralement le devoir. Il explique que la leçon est divisée en étapes où ils vont réactiver leurs connaissances de français pour réaliser un but /un objectif, (exécuter un ordre / donner une réponse ou résoudre des exercices.) Le professeur fait la révision rapide : Les jours de la semaine : Les mois de l’année Les nombres Les élèves répondent aux questions. Les élèves lisent leur devoir et ils corrigent leurs fautes. Les élèves écoutent attentivement les explications et ils se préparent pour donner les réponses correctes La conversation La fiche de travail Le cahier de brouillon Frontale Individuelle Les articles indéfinis et définis Les couleurs Les affaires d’un écolier Les adj. possessifs mon, ma, mes 3. L’éveil de l’attention pour la leçon de révision 5 min. Le prof. leur dit qu'il a préparé pour eux des fiches de travail avec ces informations discutées. Il a aussi des enveloppes qui contient des tâches détaillées. Et comme ils sont divisés en groupes, il va donner une tâche pour chaque groupe. Les élèves regardent les fiches de travail La conversation Frontale 4. La fixation des connaissances acquises 15 min. On demande aux élèves de travailler et résoudre les Fiches de travail (Annexe 1) et les tâches, puis on vérifie tous les exercices. Les élèves travaillent sur la fiche. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur. Les élèves vont collaborer et vont résoudre la fiche. L’exercice La conversation Lecture en silence et lecture à haute voix La fiche de travail Le tableau noir Par groupes 6. L’évaluation finale 3 min. Le professeur fait l’évaluation de l’activité par des remarques sur le travail des élèves, en donnant des notes qui récompensent les meilleures réponses. La conversation Frontale 7. Indication du devoir 2 min. Le professeur propose comme devoir aux élèves les exercices d’une autre fiche de travail. Ils notent leur devoir. La conversation Le cahier de brouillon. Collective uploads/Litterature/ projet-didactique-v 1 .pdf